【正文】 一等獎，這不僅是學(xué)校的光榮，更是全市的光榮。這個活動，不僅培養(yǎng)了少先隊員們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛共產(chǎn)黨、熱愛紅領(lǐng)巾的美好情懷，還培養(yǎng)他們對黨和社會主義祖國的樸素感情，堅定廣大少年兒童跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，引導(dǎo)學(xué)生樹立理想，放眼未來，自信自強，勇敢前進，爭當“新三好學(xué)生”。為迎接中國共產(chǎn)黨建黨92周年，我校開展了“紅領(lǐng)巾心向黨”少先隊大隊活動。德育活動豐富多彩少先隊活動是我校的一面旗幟。在貫徹新課程標準過程中，引領(lǐng)教師加強學(xué)科教學(xué)中德育教育，引導(dǎo)學(xué)科教師將各學(xué)科的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)目標有機結(jié)合，促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高。與此同時，我校特別注意制度的實施，要求做到“三保證、三落實”，即保證人員、保證內(nèi)容、保證時間；落實計劃、落實考核、落實獎懲。我校始終堅持每月一個德育主題活動如：養(yǎng)成好習(xí)慣、文明禮貌、弘揚革命傳統(tǒng)、安全教育、禁毒教育、行為規(guī)范、愛祖國、法制宣傳、關(guān)愛生命等。充分利用評價具有的教育功能和激勵功能，變以往只注重成績一元評價為學(xué)生本人、教師、家長、社區(qū)共同參與的多元評價，把學(xué)生放到多個評價體系和標準中，讓他們時時處處意識到自己的角色不同，對社會和他人承擔(dān)的責(zé)任不同，對自己要求也不同，更能從多種角度反映學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高評價客觀性和真實性，使學(xué)生更早地融入社會，融入集體，盡快地學(xué)會與他人相處。以前的評價制度，往往只關(guān)注評價的結(jié)果，而忽視過程性評價，而“新三好”這一評價制度就克服了重結(jié)果輕過程的傾向，始終強調(diào)過程比結(jié)果更重要。“新三好”分別從不同的角度提出評價標準，明確努力方向，始終以學(xué)生為中心，體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，體現(xiàn)對學(xué)生的全面評價。（2）“新三好”評價制度凸顯德育特色“學(xué)生、孩子、公民”分別是一個學(xué)生在不同環(huán)境中的不同角色，這是客觀的，也是人的本質(zhì)所在。成績優(yōu)異：學(xué)習(xí)效果良好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。尊師懂禮：見到老師、長輩、客人主動問好，體現(xiàn)出良好的教養(yǎng)。“守紀之星”評選條件：課堂紀律良好、課間活動文明，不亂丟果皮紙屑、不帶零食到校、遵守校規(guī)校紀等突出者?！坝褠壑恰痹u選條件：樂于助人，互相謙讓，互幫互助。身邊保持清潔，并能主動撿起周邊的垃圾，不亂丟果皮紙屑等 “進步之星”評選條件：在學(xué)習(xí)上態(tài)度上轉(zhuǎn)變較大，行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績有所提升的。旨在以此為主線，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，創(chuàng)建文明和諧、積極向上的校園氛圍。（1）、“每周之星”評展系列活動。明確各崗位人員職責(zé)，創(chuàng)設(shè)全員育人的氛圍，強化人人都是德育工作者的德育觀。完善德育機構(gòu)為加強德育工作，我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以孫書記負總責(zé)，政教主任、少先隊輔導(dǎo)員、班主任、心理健康教育專職教師、科任教師全員參與，社會及家長多方面配合的立體化管理模式。學(xué)生、家長、社會都對我校的德育工作贊賞有加。一年來，我校先后獲得“全國青少年智力七巧板總決賽優(yōu)秀組織獎”“河南省五好關(guān)工委榮譽稱號”、“河南省第二屆中小學(xué)生合唱比賽一等獎”“南陽市創(chuàng)新科技大賽優(yōu)秀組織獎、“南陽市普法教育先進集體”等榮譽稱號。具有良好的意志、品格和活潑開朗的性格。學(xué)生文明行為素養(yǎng)逐步提高，初步具有了愛祖國、愛人民、愛社會主義的思想感情。通過全校師生的共同努力，學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好。一、我校所取得的成績我?，F(xiàn)有XX個班級，XX余名學(xué)生。幾年來，學(xué)校先后獲得“全國巾幗文明崗”“全國讀書育人特色學(xué)?！薄ⅰ叭珖鴮W(xué)習(xí)科學(xué)實驗學(xué)?！薄ⅰ昂幽鲜〗逃到y(tǒng)先進集體”“河南省行風(fēng)評議先進單位”“河南省首批德育示范學(xué)?！薄ⅰ昂幽鲜‖F(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！?、“河南省電化教育工作先進單位”、“河南省‘十五’規(guī)劃課題重點實驗學(xué)?！?、“市文明單位”、“市示范性學(xué)?！?、“市管理先進學(xué)?！?、“區(qū)教學(xué)科研先進單位”。學(xué)校作為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的主陣地、主渠道，對提高未成年人思想道德素質(zhì)負有重要責(zé)任。要建立未成年人法制教育工作的長效機制，要把未成年人的法制德育教育工作納入各部門工作評估和考核指標內(nèi)，教育行政主管部門要把未成年人的法制德育教育工作作為對學(xué)校進行考核獎懲的重要內(nèi)容，切實督促青少年法制教育工作積極開展，認真實施，長期堅持。努力做好違法犯罪未成年人的幫教轉(zhuǎn)化工作。采取有效措施，切實提高家庭教育質(zhì)量。三、解決問題的處理措施加強社會道德大環(huán)境建設(shè)，營造良好的社會氛圍。家庭原因：在現(xiàn)實生活中，一些家庭對子女的教育出現(xiàn)了傾斜，有些家長忙于自己的事業(yè)而無暇顧及孩子的健康成長，對孩子缺乏必要的耐心和信心，對子女過分溺愛，由于管教方面的不足也給孩子造成了心靈的負面影響?？稍趯嶋H行動中，道德要求與約束往往被不自覺的拋到腦后，不講禮貌、結(jié)伙打架、吸煙喝酒等危害社會的事常有發(fā)生。法制觀念淡薄，道德失范。心理素質(zhì)日趨弱化。一些獨生子女“惟我獨尊”觀念盛行，個人主義至上。相當一部分未成年人對社會、對人生缺乏信任度和責(zé)任感。第一篇：未成年人思想道德情況匯報隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，多種不良社會文化風(fēng)氣也順勢而生，使未成年人思想道德建設(shè)工作面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。一、未成年人思想道德方面存在的問題部分未成年人理想信念模糊，價值觀錯位。由于受到社會上某些不良風(fēng)氣的沖擊，導(dǎo)致他們從小就形成了“金錢至上”的觀念，不利于健康人格的形成。隨著獨生子女群體的逐漸擴大，大部分未成年人從小到大受到家人方方面面的“呵護”和“優(yōu)待”，生活中稍有不如意，便采取各種極端的方式進行抵制反抗，嚴重者離家出走，與家長、他人、社會缺乏溝通。缺乏克服困難的決心與勇氣，喜歡以自我為中心，聽不進反面意見；甚而沉迷在網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間內(nèi)，心理宣泄方式不健康，引發(fā)出許多的心理問題與社會問題。社會公德、法律法規(guī)的要求，大多數(shù)青少年在學(xué)校開展的德育活動中受過熏陶。二、未成年人思想問題出現(xiàn)的原因社會原因：由于受社會上一些不正之風(fēng)和不良現(xiàn)象的影響，他們原本幼稚、敏感的心理更易情緒化，形成不良的心理和思維方式，導(dǎo)致價值觀發(fā)生嚴重偏離。學(xué)校原因：在傳統(tǒng)教育理念（重智育輕德育、重成績輕能力）的影響下，使學(xué)生承受著巨大的心理壓力，久而久之，形成對學(xué)習(xí)的逆反心理，引發(fā)偏激行為的產(chǎn)生。結(jié)合節(jié)假日及公民道德宣傳日，相關(guān)部門通過開展豐富多彩的宣傳教育活動，逐步建立一個誠信、公平、健康向上的社會道德氛圍，讓廣大青少年在良好的社會氛圍中健康成長。辦好家長學(xué)校，重視家庭教育，引導(dǎo)家長在教育子女過程中改掉放任自流、溺愛、訓(xùn)斥加體罰等不當行為，學(xué)會以平等的身份和友好的態(tài)度與孩子進行心理溝通，增進相互了解，這樣有助于孩子健康人格的形成。建立幫教轉(zhuǎn)化網(wǎng)絡(luò)和機制，動員社會各界人士，采取一切行之有效的方式，給予那些未成年人更多的關(guān)愛，使他們有信心、有勇氣、有機會改邪歸正，回到正常的人生軌跡上來。未成年人思想道德情況匯報第二篇：未成年人思想道德匯報材料未成年人道德建設(shè)匯報材料未成年人是祖國的未來和希望。我校在加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的進程中，始終堅持 “為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，”的辦學(xué)理念，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，強化管理，注重細節(jié)，堅持教育創(chuàng)新，推進了學(xué)校各項事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，力爭使學(xué)校成為“促進師生精神成長的家園”。學(xué)校的各項德育工作正按《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的有關(guān)精神進行。教師XXX名，其中特級教師 X人，高級職稱XX人，中級職稱 XX人，省、市、區(qū)各級骨干教師XX人。教書育人、全員育人的氛圍比較濃厚。逐漸形成遵守社會公德的意識、集體意識和文明行為習(xí)慣。具有自我管理、分辨是非的能力；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣且具有較廣泛的興趣和審美情趣。先后有17位同學(xué)獲得市、區(qū)兩級“美德少年”榮譽稱號。二、多舉措并行（一）細化操作，優(yōu)化德育管理。學(xué)校聘請了宛城區(qū)檢察院的XXX檢察官為法制副校長，成立了家長委員會，形成了“學(xué)校—家庭—社會”相結(jié)合的管理網(wǎng)絡(luò)。創(chuàng)新德育制度我校進一步強化了德育常規(guī)管理，完善了各項規(guī)章制度，制定了各類人員的崗位責(zé)任制，并創(chuàng)新了德育制度。為提高學(xué)生道德品質(zhì)素養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的示范帶動作用，激勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)、完善自我，爭當先進，我校特開展 “每周之星”評比分為“保潔之星、進步之星、友愛之星、守紀之星、文明之星、學(xué)習(xí)之星”六個類別?！氨嵵恰痹u選條件：熱心環(huán)境保護，積極參加打掃衛(wèi)生并打掃得干凈仔細者。主動值日、主動幫助同學(xué)、文明守紀等某一方面進步明顯的。在班