【正文】 實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財富。在這期間，我們精心準(zhǔn)備并召開了一次題為民族團(tuán)結(jié)”的主題班會。考試時，又要有一定的嚴(yán)肅度。做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。在這三個多月的班主任生活中，我能叫出每一個學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。第三篇：師范生實習(xí)日記我的實習(xí)生活1 做一名好老師的確很難。每個同學(xué)的具體情況不同，學(xué)習(xí)計劃也應(yīng)該因人而異，但在制定計劃時應(yīng)注意以下幾點：黃金時間來記憶、尊重自己生物鐘，由于生理條件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同，在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時段之后，按照它來安排自己的學(xué)習(xí)和休息，將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果；學(xué)習(xí)要有時間限制，為了提高效率，在制定計劃時，要適當(dāng)給自己“壓力”，對每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準(zhǔn)確率，這種目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使注意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率，同時，每學(xué)習(xí)完一部分時，都有一種輕松感、愉悅感，會更充滿信心地復(fù)習(xí)下去；對照計劃反省、公開學(xué)習(xí)計劃，少數(shù)高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計劃后，最好向家長、老師或者同學(xué)宣布。與初中相比，高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點：①知識量大；②學(xué)科內(nèi)容深，學(xué)科知識的抽象概括性強(qiáng)，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律；③綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng)，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學(xué)科知識。沒有那份超乎恬淡的寧靜，沒有那份熱衷于喧鬧的狂喜，有的只是一種迷茫與憂傷，有的只是那種煙雨三月的惆悵。但是有人說如果一個人開始沉浸于懷舊之中的話，那這個人就完了。這也許是由于現(xiàn)實中有著太多的悲傷與遺憾吧。盡管我的人生經(jīng)歷了很多，但我是一個十足的懷舊的人。高中坐在學(xué)校禮堂觀看晚會的場景依然清晰如故。喧鬧的氣氛帶給我的只是短暫的歡喜，而那之后卻是更多的憂傷與思考。時間的腳步總是那樣的讓人望塵莫及。五在元旦放假之前，和我讀高中時一樣學(xué)校舉行了元旦晚會。對于競賽的成績，正如數(shù)學(xué)家王元院士所說的“數(shù)學(xué)競賽中沒有失敗者”，對于在數(shù)學(xué)競賽中取得好成績的學(xué)生應(yīng)該給予表揚和鼓勵，但同時也應(yīng)該讓他們認(rèn)識到在數(shù)學(xué)競賽中取得好成績和成為數(shù)學(xué)家之間還需要付出巨大的努力。另外在數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)中要難度適中，如果可能的話要進(jìn)行分層教學(xué)，如果講授的數(shù)學(xué)競賽題難度超出學(xué)生的能力，勢必會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三十六班有幾位數(shù)學(xué)學(xué)得不錯的學(xué)生，而且他們也對數(shù)學(xué)競賽表現(xiàn)出濃厚的興趣。盡管學(xué)科教育中能夠體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念，但是由于學(xué)科本身的局部性和教學(xué)目標(biāo)的需要，往往使得學(xué)科素質(zhì)教育缺乏綜合性和全面性，而班級活動恰好彌補了學(xué)科素質(zhì)教育的不足。班級活動也是實施素質(zhì)教育的重要途徑。在師生互動、平等和諧的氣氛中，教師可以“不為師”，學(xué)生可以“不為生”，師生共鳴，隔閡頓失。它通過創(chuàng)設(shè)親切、平等、寬松的課堂或戶外活動氛圍，及時、有效地批評和糾正學(xué)生中的錯誤想法或行為偏差，逐步構(gòu)建刻苦學(xué)習(xí)、努力鍛煉、互相關(guān)心、求實向上的班集體，從而形成強(qiáng)大的班級凝聚力。班級凝聚力以良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成為基礎(chǔ)。最終我實習(xí)所在的班級三部六班獲得第三名的好成績。三這個雙休不放假，學(xué)生們在學(xué)校度過。對學(xué)生綜合能力要求高，知識點不熟練肯定不能得分。更有老師提出，作為教師老師不僅要做教學(xué)技術(shù)方面的改進(jìn)，更要讀懂學(xué)生、了解其真正的需求和感受。沒有抓住實質(zhì)的減負(fù)實際上無效的。原來在此之前已經(jīng)有幾位副科老師布置了挺多的作業(yè)，學(xué)生們的負(fù)擔(dān)著實很重，于是數(shù)學(xué)組老師們就各科作業(yè)布置多少為宜展開了大討論。由于各種原因，數(shù)學(xué)組的老師難得都有空在辦公室。高中學(xué)習(xí)的任務(wù)量比較大，知識相對來說也比較難，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、能力之間也存在著差異，如何在有限的課堂上，讓學(xué)生盡可能快、多地掌握新知識著實是一項艱巨的任務(wù)。中學(xué)時，坐在座位上認(rèn)真地聽老師所講的每一個知識點，唯恐有遺漏；現(xiàn)在在課堂上還是仔細(xì)聽講，但是重點已經(jīng)轉(zhuǎn)移到知識點的導(dǎo)入、課堂氛圍的調(diào)動以及對課堂的整體設(shè)計等方面，自己正在嘗試由學(xué)到教的轉(zhuǎn)換。劉老師的課程是早上的第二節(jié)和第三節(jié)，在辦公室我先向老師了解了一下課程進(jìn)度，然后自己把上午將要學(xué)習(xí)的課程又復(fù)習(xí)了一遍,讓自己對課程有更好的把握，以便在聽課的時候有所側(cè)重。雖然自己不知道他們的名字,但心里還是甜滋滋的。晚上要備課,改作業(yè),中午還沒睡到一個小時又得起床了,嗚嗚。唉,沒辦法。真是不習(xí)慣呀,瞬間,轉(zhuǎn)換了時空和身份,但是,沒有辦法,生活已經(jīng)把自己推到前路,沒有后路可以退了,所以,一切得一切還是得自己硬著頭皮去學(xué)。第一篇：師范生畢業(yè)實習(xí)日記（推薦）實習(xí)了三天了,感慨良多呀,越來越覺得我的大學(xué)像白讀了,真是在學(xué)校幾年不如在社會一個月呀,從末工作過的我,現(xiàn)在才算是真正體會到原來工作的辛苦,剛開始上課,難免會緊張,說話有點結(jié)巴了,紀(jì)律也不知道怎么樣管,備課也不知如何備,甚至連教案我都得從頭學(xué)過,真得是一切還得從頭學(xué)過呀。此時的我,最想做的一件事,就是想說粗口“他媽的,死某某”,但是,現(xiàn)在角色不同了,不能像學(xué)生時期那樣了,要注意一下自己的形象了,面對55個可愛的學(xué)生,要隨時提醒自己,自己此時就是一個老師,要給學(xué)生樹立榜樣了。從此,我過上了有規(guī)律的生活,早上八點到學(xué)校,十一點半下課,下午兩點半到學(xué)校,下午五點多下課,即使沒課,也要在辦公室里坐班。即使自己早上或者中午多困也要起床了,天生最愛睡覺的我,這可難倒了我,坐在辦公室里最想就是睡覺了,在大學(xué)時,一天睡它個十幾小時,而現(xiàn)在呢。雖然剛開始教有點吃力,不懂也很多,需要改正的也有很多,但每天回家時,走在路上,不知身后又哪里冒出學(xué)生來自己老師,聽到那些學(xué)生叫老師,心里竟然有種幸福的味道。呵呵有苦有樂,加油吧??！第二篇：師范生實習(xí)日記一今天是我到母校實習(xí)的第一天，在王老師的指引下我到宿舍收拾好行李就拿上聽課所需要的筆記本等相關(guān)材料到辦公室。再次坐在中學(xué)的教室，和之前的感覺是截然不同的。一堂課下來，感覺真的不輕松。二今天是周三，一星期的學(xué)習(xí)剛好進(jìn)行到一半。課間操完后有位數(shù)學(xué)課代表到辦公室問數(shù)學(xué)作業(yè)，老師布置完作業(yè)后課代表一臉為難的說了句“好多作業(yè)”。有老師認(rèn)為，從學(xué)生的作業(yè)量上來減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),這不失為一種良策,但是我們細(xì)細(xì)思考,未必從真正意義上減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。相反老師的心理負(fù)擔(dān)會加重，學(xué)生也可能覺得毫無一點意義。減負(fù)絕不是簡單減少作業(yè)量,而是要提高作業(yè)有效性。但老師在設(shè)計作業(yè)時絕不能過度重復(fù)，而要對全班情況有所了解，提供不同難度的題目，讓不同水平的學(xué)生自行挑選、自己鞏固、自我挑戰(zhàn)。年級主任為了活躍一下大家的氣氛，在下午組織了撥河比賽，要求在校的年級學(xué)生全部參加，文科和理科分開來賽，以班級為單位進(jìn)行對抗。通過這次比賽，我才真正體會到學(xué)生們的青春活力和強(qiáng)大的凝聚力，因此良好的班級活動是非常有必要的。班級活動可以實現(xiàn)對學(xué)生集體價值觀念的培養(yǎng)。良好的班級活動是師生同歡共樂、情感交流的場所。這種雙向的、多向的和混合式的教育模式，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的最佳橋梁。素質(zhì)教育就是關(guān)于人全面發(fā)展的教育。四由于期末考試臨近，今天是本學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)競賽興趣學(xué)生的最后一次課程。我覺得作為教師，首先自己要多充電，對于給學(xué)生講授的問題要深入研究，讓學(xué)生感覺到這些數(shù)學(xué)競賽題并不可怕，并在解決問題過程中體會到思考的樂趣和數(shù)學(xué)的魅力。對于多大的學(xué)生適合參加數(shù)學(xué)競賽活動，是一個見仁見智的問題。對于在數(shù)學(xué)競賽中由于各種原因沒有取得理想成績的學(xué)生，更應(yīng)該多鼓勵，讓他們認(rèn)識到在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中建立起來的分析問題的邏輯思維能力、解決問題的應(yīng)變能力和對數(shù)學(xué)思想的理解遠(yuǎn)比一次競賽獲勝要重要得多。有開場舞《盛世歡歌》，還有個人比較喜歡的鬼步舞、跆拳道等等?；秀敝g，這一年又在我們的指尖，發(fā)際或是腳下無聲地流去。是不是人的年齡大了，腳步邁得大了，時間也走得快了。嶄新的一年又?jǐn)[在了我們面前，在我說來，的確有一種招架不住之感，其中難免還會有些悲觀，總是忌憚于時間的步伐。我總是喜歡回憶過去的點點，美好的，悲傷的。而過去的事就像陳年的酒，愈品愈香?！澳昴隁q歲花相似，歲歲年年人不同”,一樣的環(huán)境，一樣的鮮花，一樣的晚會，不同的是人的心境。六元宵佳節(jié)一過，緊張忙碌