【正文】 回味過去，暢想未來？在這你可以實現(xiàn)。通過“夢”，我們能夠用任何自己想利用的物品（畫，筆，雕塑，用過的書，床單，被子）整合和表達(dá)出各自獨有的想法與創(chuàng)意，他可以表達(dá)未來，也可以體現(xiàn)過去。夢亦真，亦假，亦虛，亦實，它既能表達(dá)過去曾經(jīng)有過的夢，發(fā)生過的事情，也可以代表未來，代表理想，代表希望。它承載著我們未來的希望，未來的夢想，未來的期待，未來的守候，它象征著我們的未來，我們的理想，我們的期盼，我們的追逐，我們的寄托，我們的美好。夢，古老而深邃的漢字，它是夢回四年前那重新走過的記憶?；顒雍笃诎才牛旱谝唬蓪W(xué)習(xí)部新部員寫活動總結(jié)；第二、組織部和外聯(lián)部負(fù)責(zé)歸還展板；第三、創(chuàng)新部負(fù)責(zé)活動現(xiàn)場最后的處理；第四、編輯部負(fù)責(zé)照片整理，交于楊磊；五、活動時間：xx年10月1315日六、活動地點：三四食堂對面七、活動負(fù)責(zé)人和參與對象：策劃書負(fù)責(zé)人：柏?zé)s 李芳參與對象：思源學(xué)院全體學(xué)生八、活動物品：桌子，椅子，音響，紙筆，通電設(shè)備，照相機(jī)，展板兩塊，橫幅一條九、經(jīng)費預(yù)算：；；=；紙2x3=（詳單見附件）活動主事項：電源設(shè)備故障；紙筆和水出現(xiàn)供應(yīng)不足；天氣的影響回事活動推后等?；顒娱_展：第一、組織部不定期的去現(xiàn)場檢查；第二、在場值班人員積極的投入工作，鼓勵同學(xué)參與活動；第四、所有工作人必須穿著校服帶著條幅工作。因此校園應(yīng)該是和諧優(yōu)美的，那么如何構(gòu)建和諧校園呢？三、活動意義：給同學(xué)們創(chuàng)造安全和諧的公交環(huán)境，培養(yǎng)大學(xué)生的主人公意識，自覺樹立當(dāng)代大學(xué)生舉止文明、言行得當(dāng)、富有涵養(yǎng)的良好風(fēng)范和形象，在廣大學(xué)生中營造一種良好的自律與自我教育的整體氛圍與風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，從而進(jìn)一步推進(jìn)我院大學(xué)生素質(zhì)教育工作的開展。第一篇：展板展覽活動策劃書一、活動主題：爭做文明大學(xué)生，構(gòu)建和諧校園展板展覽二、活動背景：和諧之風(fēng)吹遍校園，和諧讓校園寧靜幽深，和諧讓校園充滿愛意。如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認(rèn)為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本；良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉；豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。四、活動流程：活動準(zhǔn)備：第一、由宣傳部和創(chuàng)新部負(fù)責(zé)展板的設(shè)計和布局，要求格式新穎且內(nèi)容積極向上，有利于吸引同學(xué)們的參與；第二、由外聯(lián)部負(fù)責(zé)活動展板放置并且負(fù)責(zé)展板以免損壞，場地衛(wèi)生歸外聯(lián)部負(fù)責(zé)；第三、學(xué)習(xí)布負(fù)責(zé)每天安排協(xié)會全體人員輪流在現(xiàn)場值班，每天至少八人。第五、所有人寫的便利貼都要貼于規(guī)定的地方；第六、活動過程中負(fù)責(zé)人要分配好各項任務(wù)；第七、編輯部負(fù)責(zé)不定期的對活動現(xiàn)場進(jìn)行拍照。策劃人：考研升本共進(jìn)協(xié)會時間：xx年09月28日第二篇：畢業(yè)展覽活動策劃書展覽主題介紹夢是否你依舊能夠依稀地記起你第一天來大學(xué)時候的情景，是否你在曾經(jīng)夢想過你如今走過的四年生活；是否你仍然懷著你原來的夢想，是否你對未來仍就有著美好的憧憬。它承托了我們經(jīng)歷過的事，走過的路，成功過的選擇，失敗過錯誤，它代表著我們的過去，我們的曾經(jīng)，我們的辛苦，我們的快樂，我們的付出，我們的收獲夢，美好而充滿幻想的指路燈，它是奔向遠(yuǎn)方那無限美好的跳板。四年大學(xué)，轉(zhuǎn)瞬即逝，在這人生和命運的岔路口，我們用什么來詮釋自己此刻的心情和想法？是考研成功的喜悅，還是工作招聘成功的快樂？是對未來茫然若失的惆悵，還是對前景撲朔迷離的失望？在這里，通過“夢”你都可以表達(dá)。四年大學(xué)，我們的能力體現(xiàn)在那，那就是創(chuàng)意，思想和整合。然后我們再把各自的創(chuàng)意再一次大的整合起來，通過排版，組合，裝飾，設(shè)計等方法將他們整體起來，體現(xiàn)我們的一個高超的整合能力，突出的創(chuàng)新觀點，和奇妙的想法。我們有屬于我們的party,在這你可以和老師一邊喝茶一邊聊天，你可以和老師談?wù)勅松?，談?wù)劺硐?。在這個最后的畢業(yè)展覽中，我們要體現(xiàn)我們的特色，我們的人文，我們的風(fēng)采，我們的素質(zhì)。在畢業(yè)的最后，我們要突出的不是一個團(tuán)體，而是每一個個人。夢，你可以把它看作對過去的描述，懷念，思索和紀(jì)念。重要的是，我們在這里可以將四年和現(xiàn)在的想法以及感情表現(xiàn)出來，給我們四年的最后揮灑上濃墨的一筆。它終將變成夢的一部分，無論是在過去，現(xiàn)在還是未來。在臨畢業(yè)之際，開展這次展覽不僅僅是一種成果的展示，更是一種對過往時光的懷念和對美好未來憧憬的一種表達(dá)。常言道：回顧過去成就輝煌展望未來壓力未減。在這最后的展覽中，我們可以最大限度的表現(xiàn)自己，表達(dá)自己，展現(xiàn)自己，詮釋自己。回味過去，展望未來。在回味過去展區(qū)參展者可以根據(jù)自我作品的需要在安全，美觀，倫理的前提下自己選擇展覽風(fēng)格和作品。更可以通過設(shè)計總結(jié)表達(dá)自己四年來的成功與失敗，喜悅與痛苦，開心和難過，輝煌和成就。在展望未來展區(qū)參展者既可以通過整合將自己任何的物品進(jìn)行規(guī)劃，從中抒發(fā)自己對未來的暢想和感想，也可以通過圖片作品表達(dá)自己對未來的憧憬和對夢想的那種追求感。交流活動區(qū)交流活動區(qū)以珍惜現(xiàn)在為主題，大致可分為交流和活動2大部分。在這個部分的設(shè)置以聚會party的形式展開，把該部分設(shè)有飲料和小吃，被通過設(shè)計營造聊天區(qū)和合影區(qū)，同學(xué)可以利用這個大學(xué)最后的機(jī)會在聊天區(qū)和自己喜歡的老師就生活和學(xué)習(xí)方面就行更直接的交流溝通，并在合影區(qū)域與老師和同學(xué)進(jìn)行合影?；顒訁^(qū)部分以互動活動和小游戲為主，在這個區(qū)域同學(xué)們既可以和同學(xué)之前也可以和老師之間開展各種豐富多彩的活動：或下棋，或打牌，或做游戲，無論如何要讓老師和同學(xué)在這個重要的時刻盡情狂歡，讓老師和同學(xué)一起度過這些令人難忘的時刻。作為人文學(xué)院的一員，我們要突出的是人，以人為本，育人成才?？梢院屠蠋煴M情的交流，互動，可以更好的和學(xué)生之間進(jìn)行溝通。我們要盡我們的可能，每個人想出最好的各自作品的方案，再集思廣益的將他們有機(jī)的結(jié)合起來，最后呈現(xiàn)出一幅與眾不同的，獨具風(fēng)格的展覽。雖然社會上不會有很多人來關(guān)注我們的展覽，但是我們一定要做出自己的特色，讓所有的人看后有一種與眾不同的感覺。而我們新穎的設(shè)計和獨樹一格的組織策劃將讓所有的人對我們刮目相看。存在問題本方案需要大量的時間和精力，不知道是否所有同學(xué)都有這個興趣和時間來執(zhí)行這個計劃?；顒泳唧w流程活動時間： 2010年5月5日XX年年5月12日畫展安排：一、宣傳及準(zhǔn)備工作形成初步策劃方案，并獲得校領(lǐng)導(dǎo)的同意與支持；向?qū)W校申請場地（人文學(xué)院一樓大廳）；將部分作品進(jìn)行裝訂，框裱和整理，并請各自同學(xué)出方案；在校內(nèi)進(jìn)行廣泛宣傳，并整理作品，審核方案；1）在各大餐廳、教學(xué)樓及宿舍樓前粘貼相關(guān)海報；2）通過校園廣