【正文】 生的學習興趣，本書主要是讓學生通過學習畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。本書的主要內容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。本書是在學習電腦的基礎上，的讓學生了解和掌握信息技術基本技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。此冊教材分三個單元，第一單元“和電腦交朋友”，第二單元“用電腦畫畫”，第三單元“神奇的畫王”。教師注意對學生的啟發(fā)和引導，鼓勵他們善于舉一反三、解類旁通，有意識地訓練學生，加強對學生能力的培養(yǎng)。許多知識和經驗也可以由學生上機實踐來獲取。（2）從教師的角度說：“任務驅動”是一種建立在主義教學理論基礎上的學習方法，符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題解決問題的能力。在學生整個學習過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調動學生學習的興趣和積極性。這樣不僅可以讓學生在完成任務的過程中增長知識和才干，大大提高學生的學習效率。為適合小學生的認知能力和心理、生理特點，教學方法采用“任務驅動”法。培育學生的審美能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。進一步學習畫圖軟件中的工具基本使用，學會給圖畫添加文字標題和顏色。本學期主要是從感官上初步了解計算機的基本結構和用途，對信息有一定的感性認識，能正確掌握鍵盤的使用，了解WINSDOS系統(tǒng)提供的一些窗口的使用，例如：游戲中幫助功能的使用，畫圖軟件的使用，通過這些知識的學習和應用，激發(fā)學生學習興趣，學生在學習過程中逐步學會觀察、思考、聯(lián)想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西，表達自己的思想，培養(yǎng)學生信息技術意識和能力。五、工作要點及措施備課，備課是上好課的前提；上課以學生上機練習為主，在培養(yǎng)學生學習興趣，獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強。通過游戲，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。三、教學目標（1）知識與技能：了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術的興趣；認識計算機的基本組成；學會開機和關機；認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵；學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關閉”按鈕，關閉一個窗口；了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣，學會打字。三年級的這套教材主要學習內容為：信息技術的初步知識（硬件操作系統(tǒng)）；計算機的基本操作（鼠標、鍵盤以及用拼音錄入漢字等）。小學三年級信息技術上冊教學計劃3一、任教班級學生學習情況分析:小學信息技術第一冊教材供三年級學生使用,其中有25%的學生親自動手操作過電腦,但只限于一些最簡單的操作,有60%的學生看見過他人操作電腦,但自己沒親手操作過,、教學目標:知識與技能:(1)了解什么是信息技術與信息技術的應用.(2)了解計算機的硬件組成并初步認識軟件.(3)學會使用“畫圖”軟件畫畫.(4)學會瀏覽網(wǎng)絡,搜索保存資料.(5)學會Windows的基本操作和資源管理(6)初步掌握Word的文字編輯及美化修飾(7)初步學習電子板報的制作過程與方法:通過講解法、示范法、范例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和基本技能,了解信息技術的發(fā)展和基本應用,特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響,激發(fā)學生學習信息技術,提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應用能力,教育學生正確理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題,負責任地使用信息技術,培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術作為終身學生和合作學習的手段,為適應信息社會的學習、情感態(tài)度與價值觀通過對電腦的親自操作,養(yǎng)成對信息技術的學習興趣,初步形成對信息技術的科學態(tài)度和學習信息技術的科學方法,激發(fā)起熱愛科學、關心社會的情感,認識到自己肩負的重任,、教材分析:教材的知識體系結構分析:本冊教學內容主要分為四部分,第一部分主要是通過學會畫畫學會使用畫圖軟件,初步了解互聯(lián)網(wǎng),并進一步學習網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料,初步掌握文字的編輯及美化修飾,、本冊教材在學科教學中地位和作用:本冊教材是學生接受真正系統(tǒng)的信息技術教育的開始,也是培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣,了解信息技術的有關知識,、教學重點、難點分析:重點:畫圖軟件的使用,網(wǎng)上資源的搜索及保存難點:畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用。在學生整個學習過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調動學生學習的興趣和積極性。這樣不僅可以讓學生在完成任務的過程中增長知識和才干，大大提高學生的學習效率。、生理特點，教學方法采用“任務驅動”法。、協(xié)作學習的能力。，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣。，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。三、教學目標與達成措施。教學難點：。培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下不要的基礎。本書注重培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。本學期主要是從直覺上繼續(xù)學習畫圖軟件的一些功能，以及學會修飾和裝扮圖形，和學習運用因特網(wǎng)訪問網(wǎng)站，下載資源，利用有效的資源幫助我們的學習，通過這些知識的學習和應用，激發(fā)學生學習興趣，學生在學習過程中逐步學會觀察、思考、聯(lián)想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西，表達自己的思想，培養(yǎng)學生信息技術意識和能力。小學三年級信息技術上冊教學計劃2一、學生基本情況分析(含知識基礎、技能發(fā)展水平、學習態(tài)度和方法等)。先單擊笑臉，游戲就開始了，旁邊就時間顯示，根據(jù)右邊完整的動物圖畫，把下面小塊分割好的圖片用鼠標左鍵點住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果團市委的位置正確，最后拼出來的圖就和右邊的一樣了。 “拼圖”，請大家把它打開。用鼠標左鍵單擊右上角的小按扭，就能關閉游戲。，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下。請你向大家介紹一下好嗎？在學生講的情況下，教師補充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用鼠標左鍵單擊，再到小動物身上某個部位單擊，顏色就涂好了。學習單擊鼠標。教師到學生中指導。？師：看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開，讓老師來告訴大家吧?。ń處熯呏v解要領邊示范，有條件的用實物投影演示老師手的動作。請你找找看。二、引導學生在玩游戲中掌握鼠標的操作。學會了用鼠標查自己的生日。教學過程：一、知識遷移引入。引導學生正確地看待電腦游戲。培養(yǎng)對電腦的興趣，引導學生正確地看待電腦游戲。2．今天我們大家都學習的很好，讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標，請同學們用自己的鼠標完成P7上的練習2。4．讓學生進行P7的試一試練習。（四）、用鼠標查生日1．有沒有同學知道自己的生日是星期幾呀？（出生那年）2．其實我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題，接下來請大家按照P6——7頁開始嘗試查找自己的生日，并且把結果填寫在書本上。2．接下來請大家按照自己的想法，給小朋友們排一排吧，注意P6上電腦精靈的提示喲。3．讓學生說說他們所見。（二）、認識鼠標1．那么大家對鼠標了解嗎？誰能給大家說說它的身體構造嗎？學生的回答給予正確的評價，注意鼓勵為主；總結學生回答后師述鼠標的各部分名稱。五、課時安排：一課時六、教學過程：（一）、談話導入、激發(fā)興趣。二、教學重點：鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動三、教學難點：鼠標的雙擊操作四、課前準備：檢查學生計算機中鼠標的設置是否正常。情感目標：培養(yǎng)學生協(xié)作學習、與人合作的意識。技能目標：學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。七、教師課堂小結：A：學生回答今天學到了什么？有什么用？ B：教師補充回顧。在相互監(jiān)督下進行關機。B；教師講解關機重點：五、板書： 單擊開始按鈕——關閉系統(tǒng)——選擇“關閉計算機”（使 小圓點出現(xiàn)在此選項前）——關閉顯示器（等顯示器滅掉后關閉）。6． 關機：教師提問：那我們用完電腦后，又應該做什么呢？怎么做呢？(1)學生指出應關閉電腦。B：任務欄的介紹。教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？ 學生回答。要求相互監(jiān)督、提醒。注：應講清電腦開機中有個啟動畫面并需有一定的時間，需耐心等待。B：學生互指顯示器及主機上的開關。注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關，后開主機的開關。A：打開顯示器的開關。（三）、初試電腦教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？（教師提示與開電視機差不多）1． 學生依據(jù)電視機的開關猜測。3．教師總結介紹：如：打印機、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機、投影儀、寫字板、刻錄機等。3．考一考；你們現(xiàn)在已認識了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？ 他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？1．學生自由討論。教師拿出或指出相應的設備，介紹其名稱并簡單介紹其功用。小學三年級信息技術上冊教學計劃1第1課 與新朋友見面一、教學目標：初步了解電腦在生活中的運用；初步掌握電腦各外觀部件的名稱；基本掌握電腦的開機、關機操作；熟悉電腦桌面；二、教學重點：掌握電腦的開關機工作；三、教學難點 ：電腦的關機操作；四、教學過程 ：（一）、了解電腦在生活中的用途：教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？1．學生自由發(fā)言；注：可行的話教師可在電腦上演示操作；2．教師補充說明紹電腦的常規(guī)用途；3．教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學習等等。第一篇：小學三年級信息技術上冊教學計劃小學三年級信息技術上冊教學計劃時間流逝得如此之快，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編幫大家整理的小學三年級信息技術上冊教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。（二）、了解電腦的各組成部分；教師提問：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢？1．讓學生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？ 注：學生可口說也可手指。2．看誰識的快；教師任意指出設備，學生報出名稱。2．學生自問自答：方法：讓一學生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學來回答，他能幫我們做些什么事 教師一旁點拔，補充。有條件的話可拿出展示介紹。2．教師講解開機的方法。B：打開主機上的開關。3．確定開關：A：教師指出顯示器及主機上的開關。4．開機A：教師開機。B：學生開機。5．接觸桌面： 教師指出，我們開機后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。教師歸納、補充說明：A：桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標。C：開始按鈕的介紹。(2)教師講解關閉電腦的步驟：A：教師演示關機步驟。六、學生熟悉，關機步驟。教師一旁巡視。第2課 可愛的鼠標一、教學目標知識目標：認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵。能通過“關閉”按鈕關閉一個窗口。激發(fā)學生用鼠標探索計算機奧妙的興趣，使學生意識到計算機的工具性。桌面上的圖標排列方法不能設為“自動排列”。今天我們要來了解一位新朋友——在電腦中活躍的一只可愛的老鼠，同學們知道它的名字嗎？有誰知道它為什么叫鼠標嗎？講述鼠標名稱的由來。2．接下來讓我們照著書本上P5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下。（三）、用鼠標“排座位”1．在我們電腦的桌面上有很多的“同學”，今天我要大家來當一會老師，給他們排座位，大家看屏幕，仔細看老師的操作。3．展示個別學生的桌面，邀請其說明如何操作。3．請做的好的學生給大家示范講解自己是如何操作的。（五）、小結1．我們通過今天的學習，相信大家對鼠標有了更多的認識，給你的同桌說說你今天學到了那些知識。第3課 鼠標陪我玩一玩教學目標：、單擊、拖動、雙擊，學會雙擊快捷圖標進入游戲。教學重點：鼠標的雙擊、單擊、拖放。教學難點：鼠標的雙擊。小朋友，上節(jié)課我們認識了鼠標。鼠標的用處可大啦，今天我們就來用鼠標玩游戲。認識快捷圖標，就在我們電腦的桌面上。然后告訴大家有些什么游戲。）雙擊小口訣：鼠標移到圖標上，固定快帶速點兩下，手指用力輕一點。打開的同學可自己先試著玩玩。，有哪位小朋友已經會玩了。畫好一種小動物，可到下方的小箭頭點擊，選擇另一種小動物。用多媒體軟件切換演示。有哪位小朋友能關閉這個小游戲？ 如果沒有，老師演示。學習鼠標的拖動。請小朋友們玩玩看，你會嗎？：看來，這個游戲的玩法不同，下面看老師怎么玩。最后看誰花的時間越少。學生在學校里已經接觸過計算機的硬軟和軟件的一些知識，但是對于特殊的軟件還是抱有很大的學習興趣和好奇心。二、教材內容簡析(含基礎知識、基本技能、思想教育因素、重難點分析、各部分內容間關系等)三年級的這本教材的主要學習內容為：運用畫圖軟件修改和調整圖形，復制和粘貼的使用，因特網(wǎng)的強大功能以及做網(wǎng)絡文明小公民的意義。通過信息技術課程的學習，教育學生正確認識和理解信息技術相關文化、倫理和社會等問題，負責地使用信息技術。教學重點：便捷訪問網(wǎng)站的方法和理解網(wǎng)絡文明小公民的意義。教學目標：，感受圖形的整體性，從而培養(yǎng)學生的整體感。、粘貼圖形，培養(yǎng)學生的自學能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。達成措施：、時間以及例題的難易程度等進行適當?shù)恼{整。讓學生了解相關的知識和操作方法，可以上機操作完成相應的任務，并很快就能看到自己的學習成果。同時可以使學生體驗成功的喜悅，增強學生的自信心。這種“享