20xx北京版語文一年級上冊1-2iu2525-展示頁
2024-12-19 22:04本頁面
【正文】 中的位置 ,尤其是 i、 u、 口型像吹笛子。尤其是 u、 教學重點： 弄清的發(fā) i、 u、 的形和寫法，包括筆順筆畫，以及在四線格中的位置，尤其是的 i、 的發(fā)音。 教學準備： PPT 課件 拼音卡片。 教法學法： 直觀教學，增強感知。 教學難點： 學會 i、 u、 教學重點： 教會學 生讀準 i、 u、 的四個聲調(diào)，能直接讀出聲調(diào)。 教學目標： 1．學會三個單韻母，讀準音，認清形、正確書寫。第四部分是 i、 u、 組成音節(jié)時，上的兩點省寫的規(guī)則，還安排了看圖帶調(diào)整體認讀音節(jié) yi、 wu、 yy第二部分是的四聲。 2 個聲母 y、 w， 3 個整體認讀音節(jié) yi、 wu、 y i、 u、 的教案 教材分析： 本課包括四個部分，第 一部分是 3 個 單韻母 i、 u、 ；并配有一幅富有情趣、能夠幫助小學生認識字母音、形的插圖。第三部分是比較 yiyi、 wuwu、 y同時學習 y 和 和音節(jié) ya。、 y、 w 的書寫格式及筆順。 2．掌握 i、 u、 3．學會使用四線格。 三個單韻母的音。 的四聲，讀好二、三聲。 運用游戲，增強興趣。 教學時間： 二課時 教學過程： 第一課時 教學目標： 情趣導入 ，學會 i、 u、 通過文中插圖分析，引導學生探究發(fā)現(xiàn) i、 u、 點的放置。 音和口型。 的口型，相似但是 u 圓嘴巴而的 i、 u、 頭上的點的位置。 的口型開的都比較小，要引導學生發(fā)現(xiàn)其中的不同。 2．讀 “a 、 o、 e” 的四聲?！?三幅圖和三個字母，讓學生看圖 ，自己說說怎樣記住 “i 、 u、 二、學習單韻母 “i” 1．觀察 “i” 的圖 （ 1）圖上畫的是什么？ （ 2）這個字母怎么讀？借助衣服的 “ 衣 ” 讀 “i” 的音。 （ 4）學生自己練習讀，體會發(fā)音要領(lǐng)。 （ 6）開火車讀。誰愿意說一說？ （ 2）師強調(diào)：給韻母
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