【正文】 分 良好：1215題/分 優(yōu)秀：20題/分筆算：萬(wàn)以內(nèi)加、減法、乘數(shù)是一位數(shù)的乘法、有余數(shù)的除法。從學(xué)校教育方面來(lái)說(shuō)，我們注意做到四放：(一).解放學(xué)生在我們傳統(tǒng)的課堂上,學(xué)生容易受到諸多的限制,學(xué)生被賦予了更多的自由和權(quán)利:獨(dú)立思考,個(gè)性化理解,懷疑,批判權(quán)威的自由和權(quán)利,自由和權(quán)利可以釋放學(xué)生的個(gè)性和潛能,!(二).開放教材在傳統(tǒng)的課堂上,我們是按照教材的順序按部就班的進(jìn)行教學(xué),而現(xiàn)在的課堂中,學(xué)習(xí)的資源非常豐富,它不僅來(lái)自于教材本身規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,還可以來(lái)源于學(xué)生課前的研究與發(fā)現(xiàn),來(lái)自于課堂上即性的討論中的生成問(wèn)題,豐富的學(xué)習(xí)資源,充實(shí)了學(xué)生的學(xué)習(xí),打開了學(xué)生狹隘的思維空間.(三).開放過(guò)程我們的課堂不拘泥于事先預(yù)設(shè)好的教案,按照教案的步驟一成一變的進(jìn)行,要根據(jù)學(xué)生的情況而進(jìn)行調(diào)整,修改,不再是單向傳輸，而是在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生積極思考,獲得發(fā)展,和以往相比可能在教學(xué)進(jìn)度上不會(huì)那么一成不變,要根據(jù)學(xué)生的情況做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,因?yàn)槟骋还?jié)課的教學(xué)內(nèi)容完成于否,并不會(huì)影響學(xué)生的整體發(fā)展,課堂教學(xué)最重要的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新意識(shí),這才是學(xué)生發(fā)展的根本后勁.(四).開放時(shí)空以往我們的學(xué)習(xí)大多是起于上課鈴,終于下課鈴,學(xué)生學(xué)習(xí)的空間是較為封閉的,視野也是限于書本和教室,可能是一些小調(diào)查,在實(shí)踐操作中,我們的做法是:在學(xué)習(xí)活動(dòng)中突出了學(xué)生的自主探索,合作交流,調(diào)動(dòng)原有的認(rèn)識(shí)去積極思考,+反復(fù)練習(xí),這是知識(shí)的接受,而現(xiàn)在我們是試圖通過(guò)學(xué)生先行研究或?qū)W習(xí),在此基礎(chǔ)上合作交流,討論獲得對(duì)原有認(rèn)識(shí)的一種否定或者是發(fā)展,形成自己新的認(rèn)識(shí),這樣的知識(shí)獲得才是建構(gòu),留存在腦海里的時(shí)間更長(zhǎng),很認(rèn)真,從作業(yè)完成的情況看動(dòng)了腦筋,因?yàn)樗麄冋n前的主動(dòng)思考比較充分,課堂上更容易和大家交流,但也有個(gè)別人只滿足于解決問(wèn)題,現(xiàn)在有些小組的交流已經(jīng)非常成熟,他們能夠有序的合作,在其他組員說(shuō)完自己的理解以后能夠提出問(wèn)題或者補(bǔ)充,并且能夠自己分工匯報(bào),我們這里所說(shuō)的充分準(zhǔn)備并非是你的答案一定就是正確的,而是對(duì)自己的研究要能表達(dá)清楚,自己對(duì)自己為什么這樣做都說(shuō)不清楚,明顯是準(zhǔn)備不充分,沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考應(yīng)付任務(wù)所導(dǎo)致的,比如說(shuō)測(cè)量,需要學(xué)生提前測(cè)量一些物品的長(zhǎng)度,這就是需要?jiǎng)邮秩ゲ僮鞯?在量的過(guò)程中,他們測(cè)量的方法才會(huì)不斷得到修正,需要?jiǎng)邮之嬕划?然后再算一算,有的孩子設(shè)計(jì)的就非常精美,這就是畫圖的練習(xí),但也有個(gè)別人的圖畫的不敢恭維,我想如果那是我女兒的作業(yè),我一定要對(duì)她開玩笑:“難道你的設(shè)計(jì)都是用次品磚搭的嗎?”,至少第一次向她提出建議和批評(píng)的時(shí)候我們可以和顏悅色一些,如果他是無(wú)心的犯錯(cuò),那么你的玩笑一定會(huì)讓他知道自己的問(wèn)題,而愿意接受你的建議重新改正,如果他是因?yàn)閼卸?那么你可以再明確的指出要求他重新畫,而且沒(méi)有任何商量的余地,這就是要求！與學(xué)習(xí)方式變革相配合的家庭教育需要做到：家長(zhǎng)尊重孩子的需要，尊重孩子的想法留心身邊的學(xué)習(xí)，思考素材，做一個(gè)有心人多與孩子討論交流，引導(dǎo)孩子思考，獲得發(fā)展查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差家庭教育要給孩子的是斧背之力，學(xué)校教育給孩子是手術(shù)刀之功，兩者有效結(jié)合才能讓孩子披荊斬棘，克服萬(wàn)難。相信通過(guò)我們的共同努力，讓孩子們?cè)诤Ｍ舛冗^(guò)充實(shí)且愉快的童年。孩子數(shù)學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成，數(shù)學(xué)知識(shí)的豐富需要家長(zhǎng)們的大力支持和協(xié)助。在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的困難，有的困難，孩子經(jīng)過(guò)“思考尋找解決方法解決”的過(guò)程能夠成功解決，但有的困難，孩子在思考后發(fā)現(xiàn)自己不能解決，就立刻尋求幫助，這個(gè)時(shí)候，我們家長(zhǎng)如果能夠引導(dǎo)著孩子一起從頭開始讀題、提取信息、回憶知識(shí)，換個(gè)角度的這么一個(gè)在思考的過(guò)程，那么我想孩子獲得的就不僅僅是一道題目的解決，而是一種思維的養(yǎng)成。另外，在家口答作業(yè)的時(shí)候，讓孩子在讀題時(shí)，找到關(guān)鍵信息，細(xì)心仔細(xì)審題，完成作業(yè)之后，自己整理明天的學(xué)習(xí)用品，做到不僅要在學(xué)習(xí)上細(xì)心，在生活上也要細(xì)心。保持耐心與培養(yǎng)細(xì)心請(qǐng)讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，注意孩子在口答作業(yè)的時(shí)候是不是抓緊時(shí)間了，練習(xí)寫數(shù)字的時(shí)候是不是認(rèn)真、耐心的書寫了，作業(yè)本是不是臟亂，做作業(yè)不拖拉，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊完成作業(yè)。請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視孩子動(dòng)口“說(shuō)”，動(dòng)手“擺”的作業(yè)。所以在課堂上，要會(huì)傾聽(tīng)，不僅要聽(tīng)老師的講授，還要聽(tīng)其他小朋友的回答。孩子剛進(jìn)入小學(xué)，還在適應(yīng)期，但現(xiàn)在就是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們共同努力。也就是說(shuō)，我們現(xiàn)在操心正是為了今后少操心或不操心。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。畫書有多長(zhǎng)多寬等等。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個(gè)方向走。元、角、分，這些認(rèn)識(shí)都是需要一個(gè)過(guò)程的，所以家長(zhǎng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提，幫助家長(zhǎng)買東西，算賬，付錢，找零錢。放學(xué)上學(xué)的路上、散步時(shí)、買東西時(shí)都可鍛煉孩子的口算能力。數(shù)字卡片，學(xué)具盒，時(shí)鐘等三、我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo)、滲透。簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。單元測(cè)試卷及時(shí)簽字每個(gè)單元都會(huì)一次考試，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思，現(xiàn)在的題目一般比較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。（3）監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)，做到書寫認(rèn)真整潔。監(jiān)督孩子做作業(yè)、并檢查孩子每天的家庭作業(yè)（1）每位家長(zhǎng)為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專門記作業(yè)的小本子，確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。而且還有一個(gè)要求是老師發(fā)的“大拇指”和“笑臉”學(xué)生要保存完好，不得撕破，也不得弄臟，否則就不算了，所以也請(qǐng)大家配合學(xué)生一齊保管好這些小獎(jiǎng)品。在學(xué)校里我也會(huì)以鼓勵(lì)為主，方法是對(duì)于那些發(fā)言積極的，書寫規(guī)范認(rèn)真的，說(shuō)話完整的，作業(yè)做的又快又好的等等都會(huì)獎(jiǎng)一個(gè)“大拇指”，如果學(xué)生集齊了十個(gè)“大拇指”就可以換一個(gè)“笑臉”，五個(gè)“笑臉”就可以在班上的“我最棒”的排行榜里貼上一面“紅旗”。二、給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求（主要是針對(duì)作業(yè)方面）。學(xué)生具備了閱讀的能力和習(xí)慣，就獲得了終生受益的自學(xué)能力，從現(xiàn)在起，我們就應(yīng)著手做這一工作，有計(jì)劃地循序漸進(jìn)地培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。現(xiàn)在孩子還小，又不認(rèn)識(shí)字，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，其實(shí)讀書挺困難的，我們做老師和家長(zhǎng)的，在這一特殊階段一定要多幫幫孩子，讓他們能平穩(wěn)地度過(guò)這段非常時(shí)期。從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，注意孩子練習(xí)是不是抓緊時(shí)間了，是不是認(rèn)真書寫了，從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待，養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的作業(yè)態(tài)度。第四，要培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成按時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。這樣學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成看書的習(xí)慣，同時(shí)孩子會(huì)模仿老師課堂上的語(yǔ)言，增加說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生看數(shù)學(xué)書就是一種好方法。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過(guò)程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程。一年級(jí)孩子比較好動(dòng)，上課難免要開小差，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒(méi)學(xué)會(huì)，回家還要補(bǔ)課，更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課，短短40分鐘一定要好好把握。其次，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。一、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成首先，我們要培養(yǎng)學(xué)生從小勤于動(dòng)腦，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。要學(xué)好知識(shí)，對(duì)于一個(gè)8歲的孩子來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)知識(shí)就象是鏈條，每一節(jié)都環(huán)環(huán)相扣?？赡苡行┘议L(zhǎng)以為，孩子進(jìn)入學(xué)校，教育孩子就是學(xué)校的事情，這是不對(duì)的。第一篇：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：下午好！我是本班的數(shù)學(xué)教師羅老師，很高興因?yàn)楹⒆樱覀冏叩搅艘黄?。初入學(xué)的孩子，對(duì)學(xué)校生活充滿了向往，作為老師將會(huì)盡全力保護(hù)孩子濃厚的學(xué)習(xí)、生活熱情。孩子的教育需要我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。一年級(jí)是打基礎(chǔ)的階段，學(xué)好這一部分基礎(chǔ)知識(shí)是相當(dāng)重要的。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，將會(huì)使孩子受益終生。數(shù)學(xué)是思維的體現(xiàn)，只有勤于動(dòng)腦，善于獨(dú)立思考，才能形成各種數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率。我經(jīng)常跟孩子們說(shuō)，上課40分鐘的時(shí)間把握不好，回家是用2個(gè)小時(shí)也補(bǔ)不回來(lái)的。所以，孩子回家后，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。第三、培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大地改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性，在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)可以讓孩子回家看書說(shuō)一說(shuō)今天老師教了什么？明天老師想要教什么，看看我猜對(duì)了沒(méi)有。如：我們現(xiàn)在學(xué)的用數(shù)學(xué)，大括號(hào)下面一個(gè)“？”上面畫了5只鳥，遠(yuǎn)處又飛來(lái)2只，這種題目不要求讓孩子寫一個(gè)算式，一定要讓孩子看到一幅圖說(shuō)三句話“原來(lái)有5只，又飛來(lái)2只，一共有幾只”就是把5只和2只合起來(lái)，會(huì)說(shuō)了，說(shuō)明孩子真的懂了。完成數(shù)學(xué)作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識(shí)，形成技能技巧，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。其實(shí)每天回家作業(yè)的量不是很多，主要是鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)重在理解，弄懂了一個(gè)題型，做100道都不怕了，我覺(jué)得家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子理解了，就不用讓孩子多做，若孩子沒(méi)有理解，那么煩請(qǐng)家長(zhǎng)在家多督促輔導(dǎo)，因?yàn)橐坏](méi)弄清，孩子做題就會(huì)有困難，每天漏掉一點(diǎn)知識(shí)，久而久之，孩子會(huì)越來(lái)越不喜歡這門課程，到那時(shí)想再補(bǔ)可就晚了。第五、培養(yǎng)學(xué)生從小認(rèn)真閱讀課本和數(shù)學(xué)讀物的習(xí)慣。在這培養(yǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)們還要根據(jù)自己孩子的能力而定，有的孩子只能解決與書本相應(yīng)的內(nèi)容，那么適當(dāng)加強(qiáng)鞏固就行了，而有的孩子卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他的求知欲望，這就得靠老師和家長(zhǎng)去開發(fā)他們的潛能，指導(dǎo)他們多看數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)書，數(shù)學(xué)大師的故事、數(shù)學(xué)報(bào)等，不斷開拓知識(shí)視野，培養(yǎng)他們勇于探索的精神。要多鼓勵(lì)孩子每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(zhǎng)的贊賞，所以我們的家長(zhǎng)也要以表?yè)P(yáng)為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵(lì)：“今天算得真好，如果再快一點(diǎn)就更好了！”孩子聽(tīng)了就更來(lái)勁了，今天如果1分鐘做（10）道，明天快一點(diǎn)你們就要給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心?！凹t旗”多的同學(xué)可以考慮年終優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)比。教會(huì)孩子自己整理書包孩子剛上一年級(jí)，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好，有的孩子總是丟三落四，今天數(shù)學(xué)書忘帶了，隔天回家作業(yè)本忘了，要么數(shù)學(xué)卡片忘記帶了，這就要求我們家長(zhǎng)提醒孩子整理好第二天的學(xué)習(xí)用品，時(shí)間一長(zhǎng)，他也養(yǎng)成。（2）家長(zhǎng)根據(jù)記錄，一項(xiàng)一項(xiàng)監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)，杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。（4）家長(zhǎng)每天要檢查孩子的作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤。幫助孩子認(rèn)字認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的最大的困難，做題家長(zhǎng)最好能夠把題目帶讀一遍，或者你讀一遍讓孩子點(diǎn)著題目跟讀一遍，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，但家長(zhǎng)一定不能直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨(dú)立思考了。當(dāng)然簽字不是目的。為學(xué)生準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)器具。抓住一切時(shí)機(jī)，提高孩子的口算能力，本學(xué)期我們的重點(diǎn)是20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，而且這一口算能力是今后有加減法計(jì)算的基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間，可以從整時(shí)、半時(shí)開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；認(rèn)識(shí)物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。方向與位置，生活中，出門有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。長(zhǎng)度感知，生活中，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠(yuǎn)。以上所提到的知識(shí)，都是我們?nèi)粘?yīng)用而學(xué)生又比較難理解的數(shù)學(xué)知識(shí)，所以希望家長(zhǎng)時(shí)刻做一位有心的父母兼導(dǎo)師。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。誰(shuí)能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，誰(shuí)就會(huì)感到操心的地方會(huì)越來(lái)越少。所以為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。第二篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言各位家長(zhǎng)下午好，我是數(shù)學(xué)湯老師，因?yàn)闀r(shí)間有限我就和大家商討以下內(nèi)容：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與完整表達(dá)它重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，保證了學(xué)習(xí)的效率和效果。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生受用。即使是會(huì)的知識(shí)，聽(tīng)聽(tīng)別的孩子的表達(dá)是不是更完整，聲音是不是更自信，別的小朋友的方法你想到了么，別的小朋友犯的錯(cuò)誤你是不是也會(huì)犯呢？同時(shí)，我們?cè)诩彝プ鳂I(yè)，完成口答的時(shí)候，要有意識(shí)的引導(dǎo)孩子的表達(dá)要完整，還可以追問(wèn)為什么，來(lái)讓他們鞏固新知，還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過(guò)程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程。孩子們一天學(xué)的什么東西，當(dāng)作是向您的匯報(bào)，也可以當(dāng)作是親子游戲，在快樂(lè)的氛圍中，也鞏固了今天所學(xué)的知識(shí)。所以請(qǐng)我們家長(zhǎng)多多配合，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。積極思考與提高興趣我們數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。另外，生活中充滿數(shù)學(xué)，在平時(shí)逛超市的時(shí)候讓孩子認(rèn)認(rèn)數(shù)字，讓孩子數(shù)一數(shù)個(gè)數(shù)，比比大小、高矮、長(zhǎng)短，不僅能讓孩子活學(xué)活用，還能讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)充滿好奇。希望家長(zhǎng)們多多配合我們的教育教學(xué)工作，謝謝大家對(duì)我們教育工作的支持。第三篇：數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料，它帶來(lái)的是教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀等諸多方面的變化?？谒悖?0以內(nèi)加、減法、100以內(nèi)加減法、表內(nèi)乘除法、整百、整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)。要求： 23題/分解決實(shí)際問(wèn)題：兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，以蘇教版數(shù)學(xué)書和補(bǔ)充習(xí)題及練習(xí)冊(cè)上的所有實(shí)際問(wèn)題為主。（1）時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)。（3）重量單位：克、千克、噸。：督促孩子認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè),：：端正學(xué)習(xí)態(tài)度才能認(rèn)真主動(dòng)的學(xué)習(xí)。第四篇：小學(xué)一年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿小學(xué)一年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：感謝大家能百忙中抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎，也借這次機(jī)會(huì)，增進(jìn)我和各位家長(zhǎng)朋友的交流。本次試卷考察知識(shí)面廣，它不僅考察了我們這半學(xué)期學(xué)習(xí)的20以內(nèi)退位減法，圖形的