【正文】 相等），籃子一個(gè)。三、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的找出自己身上或活動(dòng)室內(nèi)，哪些物體只有一個(gè)，哪些物體有許多。老師說：小朋友一個(gè)一個(gè)把積塑放回筐里，你們看筐里有許 多積塑。，說明要求：請幼兒每人迅速的拿一個(gè)積塑，然后，會(huì)說自己拿了一個(gè)積塑。（許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體，一個(gè)一個(gè)的物體合起來成為許多個(gè)物體。請一位小朋友到前面來站隊(duì)，繼續(xù)一位，一位請......啟發(fā)幼兒說出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”，在請幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出“許多小朋友分成了一個(gè)一個(gè)小朋友。，出示一張撲克牌，讓幼兒說出“一張”，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒說出“許多張”。，盛玩具的塑料筐一個(gè)，選取的物體單位名稱應(yīng)為“個(gè)”，便于幼兒掌握。并把許多分成一個(gè)一個(gè)物體。請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。請小員工根據(jù)動(dòng)物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的 餅干。大班—紅色包裝的圓形餅干中班—黃色包裝的正方形餅干小班—綠色包裝的長方形餅干托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。（1）接到訂購電話，明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗(yàn)初獲成功的喜悅。（2）明確第一項(xiàng)工作任務(wù)請小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。按形狀分類。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。實(shí)物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動(dòng)物頭；圍裙。三、體驗(yàn)勞動(dòng)和工作的快樂。寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。一張紙、許多紙......，分碗或拿杯子時(shí)，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒區(qū)別1和許多，并了解它們之間的關(guān)系。）老師說：今天天氣真好，小螞蟻把糧食運(yùn)到外面去曬曬太陽吧！讓幼兒每人運(yùn)一袋糧食，看看倉庫里還有沒有糧食。幼兒邊跳邊念兒歌下山。每只“小兔”到橫線前拔一個(gè)蘿卜。然后“小兔”到 山上拔蘿卜，每只“小兔”拔一個(gè)。玩法：幼兒扮小兔子，找出一名衣著鮮艷的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大 圈里。在地上畫一個(gè)大圓圈，附近再畫一個(gè)小圓圈假設(shè)為小白兔的家。例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個(gè)頭，我有許多根頭發(fā)......建議游戲：目的：通過游戲認(rèn)識(shí)1和許多。老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)合起來就是許多。老師問：剛才地上有許多積塑，小朋友把積塑一個(gè)一個(gè)拿走了，地上還有嗎？幼兒答：一個(gè)也沒有了。），讓幼兒知道筐里有許多積塑?！倍⒅笇?dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng)，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。以這種形式，重復(fù)2——3次，變其它的玩具。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：：撲克、玩具。第一篇：小班數(shù)學(xué)教案變魔術(shù)小班數(shù)學(xué)教案變魔術(shù)（區(qū)別1和許多）小班教案教學(xué)內(nèi)容：變魔術(shù)（“1”和“許多”）教學(xué)目的：“1”和“許多”，能正確說出什么是一個(gè)，什么是許多。，并把許多分成一個(gè)一個(gè)物體。，盛玩具的塑料筐一個(gè)，選取的物體單位名稱應(yīng)為“個(gè)”，便于幼兒掌握。，出示一張撲克牌，讓幼兒說出“一張”，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒說出“許多張”。請一位小朋友到前面來站隊(duì)，繼續(xù)一位，一位請......啟發(fā)幼兒說出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”，在請幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出“許多小朋友分成了一個(gè)一個(gè)小朋友。（許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體，一個(gè)一個(gè)的物體合起來成為許多個(gè)物體。，說明要求：請幼兒每人迅速的拿一個(gè)積塑，然后，會(huì)說自己拿了一個(gè)積塑。，老師說：小朋友一個(gè)一個(gè)把積塑放回筐里，你們看筐里有許 多積塑。三、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的找出自己身上或活動(dòng)室內(nèi)，哪些物體只有一個(gè)，哪些物體有許多。準(zhǔn)備：玩具蘿卜（于幼兒人數(shù)相等），籃子一個(gè)。離小圈兩米遠(yuǎn)畫一橫線假設(shè)為山，蘿卜放在山上。老師啟發(fā)幼兒認(rèn)數(shù)：小圈里有幾只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”？（老師最后告訴幼兒：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有許多只“小兔”。由老師發(fā)信號(hào)，“小兔”從家里蹦出來，到山上拔蘿卜，邊蹦邊念兒歌：“小白兔，樂呵呵，到山上，拔蘿卜，一只小兔拔一個(gè)，放在一起是許多。老師問：“你們手中有幾個(gè)蘿卜？”幼兒回答后，老師讓“小兔”將蘿卜一個(gè)一個(gè)放在籃子里，然后問：“一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起是多少蘿卜？”總結(jié)，一個(gè)一個(gè)蘿卜放在一起就是“許多”蘿卜。玩法：老師出示塑料筐（當(dāng)倉庫），說：倉庫里一袋糧食也沒有了，怎樣才能使倉庫里有許多糧食？請幼兒扮演小螞蟻，每人去運(yùn)一袋糧食放進(jìn)倉庫，然后提問：倉庫里有多少糧食？每只小螞蟻運(yùn)了多少糧食？（每只小螞蟻運(yùn)一袋糧食，倉庫里就有許多糧食，一袋一袋放在一起就變成了許多糧食。（每只小螞蟻運(yùn)一袋糧食，倉庫里一袋糧食也沒有了，許多糧食就分成了一袋一袋......）日?；顒?dòng)教育：、物作觀察比較，一張桌子、許多張桌子。親子游戲：母雞和小雞。二、在親身參與有趣的情景活動(dòng)中提高按物體的形狀、顏色分類速度。活動(dòng)準(zhǔn)備：電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過程：一、做個(gè)餅干屋小員工。二、開心分餅干。（1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。感受分類的樂趣。按顏色及形狀分類。（2）看實(shí)物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。游戲《我喂動(dòng)物吃餅干》。三、神秘禮物。第二篇：小班數(shù)學(xué)教案變魔術(shù) 教案小班數(shù)學(xué)教案變魔術(shù)（區(qū)別1和許多）小班教案教學(xué)內(nèi)容：變魔術(shù)（“1”和“許多”）教學(xué)目的：“1”和“許多”，能正確說出什么是一個(gè)，什么是許多。教學(xué)準(zhǔn)備：：撲克、玩具。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”的概念。以這種形式，重復(fù)2——3次，變其它的玩具?！倍?、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng)，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。），讓幼兒知道筐里有許多積塑。老師問：剛才地上有許多積塑，小朋友把積塑一個(gè)一個(gè)拿走了，地上還有嗎？幼兒答：一個(gè)也沒有了。老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)合起來就是許多。例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個(gè)頭，我有許多根頭發(fā)......建議游戲： 目的：通過游戲認(rèn)識(shí)1和許多。在地上畫一個(gè)大圓圈，附近再畫一個(gè)小圓圈假設(shè)為小白兔的家。玩法：幼兒扮小兔子，找出一名衣著鮮艷的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大 圈里。然后“小兔”到 山上拔蘿卜，每只“小兔”拔一個(gè)。每只“小兔”到橫線前拔一個(gè)蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山。）老師說：今天天氣真好，小螞蟻把糧食運(yùn)到外面去曬曬太陽吧！讓幼兒每人運(yùn)一袋糧食，看看倉庫里還有沒有糧食。一張紙、許多紙......，分碗或拿杯子時(shí)，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒區(qū)別1和許多，并了解它們之間的關(guān)系。文檔僅供參考