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正文內(nèi)容

人教課標(biāo)版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全神貫注教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)

2024-10-28 17:55本頁(yè)面
  

【正文】 遇到以下句子要重點(diǎn)理解)a、“只見羅丹一會(huì)兒上前,一會(huì)兒后退,??好像跟誰(shuí)在說悄悄話。全文突出全神貫注,重點(diǎn)寫了第二自然段。(學(xué)生也有說4自然段,教師適當(dāng)引導(dǎo)、分析,指出4自然段都寫了羅丹全神貫注,只不過全文重點(diǎn)段落是第2自然段,4自然段是略寫。)課文寫了茨威格親眼目睹了藝術(shù)大師羅丹全神貫注地修改自己雕塑作品的情景。徑自:自作主張,直接行動(dòng)。端詳:仔細(xì)地看。全神貫注:全副精神高度集中。聯(lián)系實(shí)際,體會(huì)最后一自然段的含義。學(xué)生參看《》或課本126頁(yè),欣賞羅丹名作,雕塑品照片。——師:名人之所以成為名人,除了他們作出了非凡的業(yè)績(jī),更重要的是在他們的身上我們看到了一種處世的精神,他們刻苦、勤奮、執(zhí)著、專注??今天我們就一起來學(xué)習(xí)《全神貫注》這篇課文,一起來領(lǐng)略名人羅丹大師風(fēng)范?!獝鄣仙?天才就是這樣,終身努力,便成天才?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】:名人名言卡片; 【教學(xué)課時(shí)】:一課時(shí) 【教學(xué)過程】:一、激趣導(dǎo)入名言導(dǎo)入:出示名人名言,全班齊讀?!居?xùn)練項(xiàng)目】:語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】:通過人物言行體會(huì)“全神貫注”的含義;聯(lián)系實(shí)際體會(huì)課文最后一段話的含義。以便于幫助學(xué)生快速理清課文的思路,進(jìn)而騰出更多的時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練,力求體現(xiàn)“加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練,提高語(yǔ)文能力”的設(shè)計(jì)理念。第一篇:人教課標(biāo)版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《全神貫注》教學(xué)設(shè)計(jì)陜西省基礎(chǔ)教育校本課程評(píng)選文本類參評(píng) 《全神貫注》教學(xué)案例 四年級(jí)語(yǔ)文(下)(人教課標(biāo)版)四年級(jí)語(yǔ)文(下)《全神貫注》教學(xué)案例 【教材解讀】:《全神貫注》(人教版四年級(jí)下冊(cè)第26課)記敘了法國(guó)雕塑家羅丹邀請(qǐng)摯友茨威格參觀他的工作室,對(duì)一件杰作不滿意,就全神貫注地投入到修改女像的工作之中,差點(diǎn)把茨威格鎖在工作室的事?!窘虒W(xué)設(shè)想】:在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí),我對(duì)教材作了深入剖析,并內(nèi)容進(jìn)行了“分散化”處理,去冗存精,使教材內(nèi)容在原有板塊結(jié)構(gòu)中,主線更清晰,重點(diǎn)更突出?!窘虒W(xué)目標(biāo)】:認(rèn)識(shí)本課生字,結(jié)合上下文體會(huì)新詞的意思;正確、流利、有感情地朗讀課文;體會(huì)并學(xué)習(xí)全神貫注的工作態(tài)度,及通過具體事情的描寫來表現(xiàn)人物全神貫注的寫法。【教學(xué)難點(diǎn)】通過描寫羅丹神態(tài)和動(dòng)作的語(yǔ)句,體會(huì)羅丹全身心投入、精神高度集中的藝術(shù)創(chuàng)作狀態(tài)。【學(xué)習(xí)方式】:探究、合作。天才是百分之一的靈感,加百分之九十九的汗水。——門捷列夫天才免不了有障礙,因?yàn)檎系K會(huì)創(chuàng)造天才。(板出課題)交流關(guān)于人物的資料。二、整體感知課文,理清人物關(guān)系: 自學(xué)課文并要求:把課文讀得正確流利;畫出不理解的字詞,借助工具書理解,較復(fù)雜的也可以聯(lián)系上下文進(jìn)行理解;想一想全文主要寫了一件什么事?文中哪些地方體現(xiàn)了羅丹全神貫注?請(qǐng)你畫出這些句子,并試著有感情的朗讀。三、研習(xí)課文:認(rèn)讀生字:邀、摯、癡、鎖(板書)這些字筆畫較多,可以從結(jié)構(gòu)或字形上認(rèn)讀;讀完全文后,除了借助工具書和聯(lián)系上下文理解了的,你們有哪些不懂的地方,請(qǐng)大家提出來,全班共同討論一下。文中指羅丹在修改女像的過程中所表現(xiàn)出的如癡如醉,渾然忘我的工作狀態(tài)和執(zhí)著精神。儀志端莊:一個(gè)人的外表,包括容貌、姿態(tài)、風(fēng)度等端正莊重。全文主要寫了一件什么事?(學(xué)生歸納,意思大體正確即可,不做統(tǒng)一要求?,F(xiàn)在我們來看一下哪些地方著重體現(xiàn)了羅丹全神貫注?(1)師:剛才你們已經(jīng)把這些語(yǔ)句畫下來了,有誰(shuí)來說一說你畫的是哪些語(yǔ)句? 生:第二自然段。)師:很好。師:有誰(shuí)給大家讀一讀呢?(學(xué)生讀完后,教師和全班同學(xué)共同領(lǐng)會(huì)內(nèi)容?!?師:我們借助想象體會(huì)一下羅丹在做什么呢?“一會(huì)兒上前”說明了他在做什么呢?(說明他在近觀,仔細(xì)尋找細(xì)微的毛病。一般情況下,做雕塑都要從遠(yuǎn)、近、高、低不同的角度去觀察的,不然就會(huì)鬧笑話的,這是一個(gè)美術(shù)常識(shí)。b、“忽然眼睛閃著??爭(zhēng)吵”。)c、“他把地板??手不停地?fù)]動(dòng)??”(說明羅丹在緊張忙碌地修改塑像。(這一句體現(xiàn)了為使塑像完美,他已完全忘記了周圍的一切,連同自己的朋友也忘了,完全沉醉于藝術(shù)世界了。(說明了經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)1個(gè)小時(shí)全神貫注的工作,對(duì)自己修改的作品終于滿意了,感到輕松和高興。師:讓我們帶著想象,有感情的朗讀這段課文,要讀出以上羅丹動(dòng)作神態(tài)的變化、讀出工作的時(shí)間長(zhǎng)和如癡如醉的狀態(tài)、讀出羅丹全神貫注的工作情景。)這件事對(duì)茨威格觸動(dòng)很深,以致于他覺得從羅丹那里學(xué)到很多東西,他學(xué)到了什么呢?我們學(xué)習(xí)最后一自然段。(2)理解含義。(在學(xué)??梢詫W(xué)到很多知識(shí),但要想把工作做好,獲得成功,就必須靠這種精神。)四、全文總結(jié): 通過學(xué)習(xí),我們懂得了全神貫注是做事成功的最必要的態(tài)度,希望同學(xué)們從小就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。板書設(shè)計(jì):26* 全神貫注羅 丹嘰里咕嚕把你忘了 一會(huì)兒??一會(huì)兒?? 不停地?fù)]動(dòng)踩眼睛閃光世界消失(語(yǔ)言)(動(dòng)作)(神態(tài))第二篇:人教課標(biāo)版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《全神貫注》教學(xué)設(shè)計(jì)名校E通——海量精品資源,全校免費(fèi)下載!陜西省基礎(chǔ)教育校本課程評(píng)選文本類參評(píng)《全神貫注》教學(xué)案例四年級(jí)語(yǔ)文(下)(人教課標(biāo)版)春暉教育網(wǎng)——小學(xué)教師的輕松辦公平臺(tái)!系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源、全面實(shí)用的學(xué)校公文等等?!窘虒W(xué)設(shè)想】:在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí),我對(duì)教材作了深入剖析,并內(nèi)容進(jìn)行了“分散化”處理,去冗存精,使教材內(nèi)容在原有板塊結(jié)構(gòu)中,主線更清晰,重點(diǎn)更突出?!窘虒W(xué)目標(biāo)】:認(rèn)識(shí)本課生字,結(jié)合上下文體會(huì)新詞的意思;正確、流利、有感情地朗讀課文;體會(huì)并學(xué)習(xí)全神貫注的工作態(tài)度,及通過具體事情的描寫來表現(xiàn)人物全神貫注的寫法?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過描寫羅丹神態(tài)和動(dòng)作的語(yǔ)句,體會(huì)羅丹全身心投入、精神高春暉教育網(wǎng)——小學(xué)教師的輕松辦公平臺(tái)!系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源、全面實(shí)用的學(xué)校公文等等。【訓(xùn)練項(xiàng)目】:語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練。【教學(xué)準(zhǔn)備】:名人名言卡片; 【教學(xué)課時(shí)】:一課時(shí) 【教學(xué)過程】:一、激趣導(dǎo)入名言導(dǎo)入:出示名人名言,全班齊讀。——愛迪生 天才就是這樣,終身努力,便成天才?!?師:名人之所以成為名人,除了他們作出了非凡的業(yè)績(jī),更重要的是在他們的身上我們看到了一種處世的精神,他們刻苦、勤奮、執(zhí)著、專注??今天我們就一起來學(xué)習(xí)《全神貫注》這篇課文,一起來領(lǐng)略名人羅丹大師風(fēng)范。學(xué)生參看《》或課本126頁(yè),欣賞羅丹名作,雕塑品照片。名校E通——海量精品資源,全校免費(fèi)下載!
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