初二上學(xué)期化學(xué)寒假作業(yè)-展示頁
2024-10-28 17:41本頁面
【正文】 中學(xué)初二上學(xué)期寒假作業(yè)(2 班別 姓名 總分一、選擇題(本題包括 20小題,每小題 2分,共 30分,每小題只有一個(gè)正確答案 ( 、氧氣、二氧化碳等物質(zhì) ,( ,證明氧氣易溶于水 ,火星四射,產(chǎn)生黑色固體,有一項(xiàng)與其它三項(xiàng)有著本質(zhì)的區(qū)別,它是( ,一定正確的是( ( ,既不屬于化合反應(yīng),也不屬于分解反應(yīng)的是( +氧氣 二氧化碳 +氧氣 二氧化碳 +水 汞 +氧氣 +氧氣 四氧化三鐵 ( ,屬于純凈物的是( ,造成空氣污染的主要污染物是(、二氧化氮、一氧化碳 、二氧化氮、氮?dú)?、一氧化碳、氫氣 、一氧化碳、水蒸氣、乙、丙三個(gè)集氣瓶中,分別盛有空氣、氮?dú)夂脱鯕?用一根燃著的木條分別插入瓶中,依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺,瓶中所盛氣體分別是(、氮?dú)?、空?、氧氣、空氣、氧氣、氮?dú)?、空氣、氧氣,漏氣的是(點(diǎn)燃 點(diǎn)燃 加熱 點(diǎn)燃 第 2頁12象的原因不可能...是:（,將木炭代替紅磷,瓶中氧氣未反應(yīng)完,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)已有部分空氣受熱逸出 ,沒有將彈簧夾夾緊,正確的是( ,既可采用分解過氧化氫的方法,也可采用分解氯酸鉀的方法。上述兩種方法的主要共同點(diǎn)有(① 采用 MnO 2均可改變其反應(yīng)速率 ② 反應(yīng)都不需加熱 ③ 都利用含氧化合物分解來達(dá)到目的 ④ 兩種方法所需儀器相同 A.①③ B.③④ C.①② D.②④ ,錯(cuò)誤的是(,從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化,僅靠大自然的自凈能力,大氣還能保持潔凈 ,空氣中約含有氮?dú)?78%、氧氣 21%、其他氣體和雜質(zhì) 1%二、填空題(共 22分16.(3分 用化學(xué)符號(hào)表示下列物質(zhì):(1氧氣(2氮?dú)?3紅磷(4五氧化二磷(5二氧化碳(6四氧化三鐵17.(2分現(xiàn)有下列七種物質(zhì): ① 部分結(jié)冰的蒸餾水 ② 鐵 ③ 空氣中分離出來的稀有氣體 ④ 過氧化氫 ⑤ 湖水 ⑥ 高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物 ⑦ 一種黑色的固體粉末,其中肯定屬于混合物的有(填序號(hào),下同 ,肯定屬于純 凈物的有。(1硫在空氣中燃燒:((2過氧化氫和二氧化錳混合:((3高錳酸鉀受熱:班別 姓名((4細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒:(19.(4分甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中,石灰水無明顯變化。往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水,石灰水變渾濁。岳陽模擬大明和小明發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi),顯 得鼓鼓的。那么,這是什么氣體呢?大明猜想是二氧化碳,小明猜想是氧氣。三、實(shí)驗(yàn)題(18分22.(5分 用來測(cè)定空氣成分的方法很多,圖 1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來測(cè)定氧 氣在空氣中含量的方法。第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。請(qǐng)回答下列問題:第 3頁第 4頁(1上面的實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)庥?的化學(xué)性質(zhì)。(3 某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后, 提出了改進(jìn)方法(如圖 2所示 , 你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:。① 寫出 C 裝置中儀器的名稱:a , b。試管中裝入的藥 品是。實(shí)驗(yàn)結(jié)束停止加熱時(shí), 要先 , 然后 再熄滅酒精燈。某?；瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下,進(jìn)行了 “ 影響雙氧水(過氧化氫溶液分解因素 ” 的探究實(shí)驗(yàn)?？紤]了濃度、等因素對(duì)過 氧化氫分解速率的影響。天津(4分為測(cè)定空氣中氧氣的含量,小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如下方案:選用實(shí)際容積為 40mL 的試管作為反應(yīng)容器, 將過量的白磷放入試管, 用橡皮塞塞緊試管, 通過導(dǎo)管與實(shí)際容積為 60mL 且潤(rùn)滑性很好的針筒注射器組成如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答下列問
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