【正文】 七年級語文上冊教材閱讀按人與自我、人與自然、人與社會三大板塊組織單元?！睹ず⒆雍退挠白印逢P(guān)愛的主題，同情幫助弱小者，會提升精神境界.《寓言兩則》分析情節(jié)，理解寓意。對時代的失望、淡淡的憂傷。第六單元主題是幻想世界，《皇帝的新裝》荒唐的鬧劇，天真爛漫的童心?！渡⑽脑妰善穼W(xué)會回報母愛，感受無私母愛，《世說新語》兩則古代家庭教育文化生活的畫面，綜合學(xué)習(xí)性 “我愛我家”?！读缪蚰镜瘛分v述了子女與父母的沖突。培養(yǎng)語言、思維能力，搜集整理篩選概括能力，以“月亮”話題進(jìn)行寫作?！毒G色蟈蟈》科學(xué)精神和人文精神高度結(jié)合的散文，《月亮上的足跡》無限遐想，幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)《山市》、精練生動的語言描述山市，極富想像力。第四單元科學(xué)世界《化石吟》贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大。綜合學(xué)習(xí)性 “感受自然”?！断母小穼ο募镜那橛歇?dú)鐘，激發(fā)了學(xué)生想象和聯(lián)想。 “漫游語文世界”教學(xué)時采用對聯(lián)長廊、網(wǎng)絡(luò)用語、廣告設(shè)計(jì)、病字醫(yī)生過程，拓展語文學(xué)習(xí)空間，顯示的”生活處處有語文”的現(xiàn)象第三單元人生主題是自然美景，《春》運(yùn)用多種修辭生動形象的語言，洋溢著對春天的喜愛?！段业男拍睢肥崂砀饕c(diǎn)的邏輯聯(lián)系?！度松⒀浴窂?fù)述情節(jié)，探究寓意。第二單元人生主題是理想信念包括《理想》打比方，用意象，闡述理想之于人生的決定意義?！蹲咸偬}瀑布》以花喻人，感悟生命的長河是無止境的，《童趣》以豐富的想象和聯(lián)想，感受“物外之趣”，體現(xiàn)了生活的樂趣?！抖涛膬善氛芾硇哉Z言領(lǐng)悟生命意義。第六單元主題是幻想世界 包括《皇帝的新裝》《郭沫若詩兩首》《女媧造人》《盲孩子和他的影子》《寓言兩則》、綜合學(xué)習(xí)性 “追尋人類的起源”。第四單元主題是科學(xué)世界 包括《化石吟》《看云識天氣》《綠色蟈蟈》《月亮上的足跡》《山市》、綜合學(xué)習(xí)性 “探索月球奧秘”。第二單元人生主題是理想信念包括《理想》《短文兩篇》《人生寓言》《我的信念》《論語》十則、綜合學(xué)習(xí)性 “漫游語文世界”。自主、合作、探究，突出學(xué)生自主性的實(shí)踐活動的途徑。注重語文知識與能力的培養(yǎng)，提高了人文修養(yǎng)。將要求背誦的十首古詩詞附在后邊，還附有二篇名著導(dǎo)讀文章，另附有四、內(nèi)在邏輯關(guān)系課程目標(biāo)三維的設(shè)計(jì)努力突出人文性和工具性的統(tǒng)一，教材以語文與生活的聯(lián)系為內(nèi)容結(jié)構(gòu)線索．分為三大板塊、六個主題、兩個系統(tǒng)。新教材仍然傳承過去那種“講讀（精讀）、自讀（略讀）”的做法，將每個單元的自讀（略讀）課文用星號標(biāo)出，本冊有14篇略讀課文?？谡Z交際附錄有《硬筆書法》、《寫好硬筆行楷字》，規(guī)范書寫習(xí)慣。綜合性學(xué)習(xí)，重在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際、寫作、綜合性學(xué)習(xí)能力。讀一讀，寫一寫，體現(xiàn)了對字詞積累的重視。課文精選經(jīng)典的文章，文質(zhì)兼美，涵蓋古今中外，文體多樣，文化多元。每個單元前有單元提示，概述了這單元的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出了具體的學(xué)習(xí)要求。三、編排體例本冊書的編排體例是：主題單元、課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄。二、課程標(biāo)準(zhǔn)的體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在內(nèi)容選擇、專題單元、練習(xí)體系，課外古詩及名著導(dǎo)讀、新型學(xué)習(xí)和實(shí)踐模式。語文的綜合實(shí)踐體系，是工具性與人文性的統(tǒng)一，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及審美情趣，也是語文課程的基本特點(diǎn)。二、課程標(biāo)準(zhǔn)的體現(xiàn)三、編排體例四、內(nèi)在邏輯關(guān)系五、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)一、新課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求語文是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。第一篇：人教版語文七年級上冊說課稿人教版語文七年級上冊說教材文稿東洪鎮(zhèn)天良中學(xué)趙喜梅我研說的是人教版語文七年級上冊教材。我的研說流程：一、新課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求。知識和能力目標(biāo)、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度，體現(xiàn)了課程目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，它遵循語文教育規(guī)律，加強(qiáng)語文與生活的聯(lián)系，突出學(xué)生的語文實(shí)踐活動，力求構(gòu)建開放、有彈性和富有活力的教科書體系。內(nèi)容的選擇按人與自我、人與自然、人與社會三大板塊，體現(xiàn)了以學(xué)生為本；專題單元(閱讀和綜合性學(xué)習(xí)混編)在主題和內(nèi)容上 簡化頭緒，突出重點(diǎn)，文質(zhì)兼美，具有豐富的文化內(nèi)涵和時代氣息；練習(xí)體系與課外古詩及名著導(dǎo)讀的編排，讓學(xué)生少做題，多讀書，讀整本書，開闊了閱讀視野；新型學(xué)習(xí)和實(shí)踐模式，這是感興趣的自主活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。采用專題單元的編寫體例，由淺入深，由簡單到復(fù)雜，不分文體，文白混編，共有六個單元。每個單元有 5 篇課文閱讀，每課包括閱讀提示、課文、研討與練習(xí)、讀一讀，寫一寫、習(xí)題后小知識5部分，閱讀提示有時是對這一課的總述，有時設(shè)置了疑問，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。研討與練習(xí)重在理解鞏固內(nèi)容，拓展延伸，檢驗(yàn)教學(xué)效果。習(xí)題后小知識，課外知識的補(bǔ)充。名著導(dǎo)讀安排了《繁星 春水》、《伊索寓言》，培養(yǎng)了學(xué)生閱讀興趣。每個單元后的“寫作綜合性學(xué)習(xí)”以一個主題活動為統(tǒng)帥，使寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)相互關(guān)聯(lián)，互為影響，這是一個亮點(diǎn)。安排了五篇古詩文，相當(dāng)于一個單元。人與自我、人與自然、人與社會三大板塊，生命體驗(yàn)、理想信念、自然美景、科學(xué)世界、家庭親情、幻想世界六個主題，“閱讀”與“寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)”兩個系統(tǒng)，閱讀從整體感知、抓要點(diǎn)、理思路、賞語言、品意蘊(yùn)、談見解幾個進(jìn)行學(xué)習(xí)，寫作、口語交際、綜合學(xué)習(xí)性是學(xué)科整合，知識綜合運(yùn)用，聽說讀寫及實(shí)踐能力整體發(fā)展。達(dá)到了整體提高語文能力和人文素養(yǎng)，突出審美情趣創(chuàng)新精神的目標(biāo)。五、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)第一單元人生主題 生命體驗(yàn) 包括《在山的那一邊》《走一步、再走一步》《短文兩篇》《紫藤蘿瀑布》《童趣》、綜合學(xué)習(xí)性 “這就是我”。第三單元主題是自然美景 包括《春》《濟(jì)南的冬天》《夏感》《秋天》《古代詩歌四首》、綜合學(xué)習(xí)性 “感受自然”。第五單元主題是家庭親情 包括《風(fēng)箏》《羚羊木雕》《散步》《散文詩兩篇》《世說新語》兩則、綜合學(xué)習(xí)性 “我愛我家”。第一單元 生命體驗(yàn)《在山的那一邊》象征手法克服一個又一個困難終會實(shí)現(xiàn)理想《走