我會(huì)變教案設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-28 16:54本頁面
【正文】 實(shí)地表現(xiàn)童心，表達(dá)童言，展示童趣的難得、真誠的體驗(yàn)。第三，巧妙利用讀寫結(jié)合。第二，用夠用活習(xí)作要求。關(guān)注三年級學(xué)生的真實(shí)起點(diǎn)，在其實(shí)際認(rèn)知基礎(chǔ)和習(xí)作水平上拓展學(xué)生的思路，放飛想象，是本次習(xí)作能否“變得神奇”、“編得清楚”的關(guān)鍵。課程標(biāo)準(zhǔn)要求中年級學(xué)生“樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心”，能不拘形式地寫下自己的想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的內(nèi)容，“愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂”。一、教材分析“我會(huì)變”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）三年級下冊語文園地八的習(xí)作內(nèi)容。執(zhí)教的拼音復(fù)習(xí)錄像課，大膽創(chuàng)新，生本設(shè)計(jì)，獲全國首屆新課程小學(xué)優(yōu)秀課例評選一等獎(jiǎng)；執(zhí)教的識(shí)字教學(xué)課，突現(xiàn) ?文化味?、?語文味?、?兒童味?，受到廣泛好評；執(zhí)教的作文課，憑著?讓習(xí)作回歸‘家?！尳滩臑槲宜?，讓學(xué)生實(shí)有提升?的教學(xué)理念，獲得渝中區(qū)小學(xué)語文青年教師作文教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)，撰寫的論文獲重慶市2006年第三屆基礎(chǔ)教育課程改革論文大賽二等獎(jiǎng)。班主任工作，在瑣碎中追求卓越；語文教學(xué)，在樸實(shí)中追求實(shí)效。靜聽過往，沉吟如今，9年的工作經(jīng)歷中，努力追求著一份簡單的真誠。第一篇：《我會(huì)變》教案設(shè)計(jì)重慶市賽課教案《我會(huì)變》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版三年級下冊第八單元習(xí)作我 會(huì) 變渝中區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李婷婷教師簡介：李婷婷，女，1980年5月出生，渝中區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教師。小學(xué)一級教師，渝中區(qū)骨干班主任、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀團(tuán)員干部。漸漸習(xí)慣用?學(xué)生需要什么?的標(biāo)準(zhǔn)去衡量自己的教育行為。所以，各級班主任基本功比賽、現(xiàn)場隊(duì)會(huì)課比賽，都獲得渝中區(qū)一等獎(jiǎng)。這都是自己一路研習(xí)，一路最真實(shí)卻也最豐厚的收獲。本組是圍繞民間故事和神話傳說為主題編排的，在學(xué)習(xí)了幾篇想象瑰麗，語言優(yōu)美的民間故事和神話傳說的基礎(chǔ)上，安排了“我會(huì)變”這樣的以寫想象為內(nèi)容的習(xí)作訓(xùn)練，是教材編撰者的用心之處?；诖?，本次習(xí)作指導(dǎo)課旨在探討如何真正落實(shí)單元習(xí)作要求，讓作文課回歸“常規(guī)”，特別重視以下幾點(diǎn)： 第一，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。在開啟學(xué)生習(xí)作積累時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生選說自己熟知的事物；在學(xué)生構(gòu)想“我
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