【正文】 以“位置與價(jià)值”關(guān)系立意。許多人在處于一介平民的時(shí)候，尚能做一些有益于社會和大眾的事；一旦得勢，權(quán)高位重，就會輕飄飄起來，忘乎所以，為所欲為，最后走上人生歧途，上演人生悲劇?！玖⒁狻糠诺妥藨B(tài)，腳踏實(shí)地 腳踏實(shí)地才能走得更遠(yuǎn) 腳踏實(shí)地是一條人生守則 腳踏實(shí)地勿好高騖遠(yuǎn)分析和立意 【分析】“土壤”與“塵?！敝圆煌?，全在于所處“位置”的懸殊。兩者都由土而來，價(jià)值卻全然不同。【立意】融入集體實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值 在集體中成就自我 遠(yuǎn)離集體失去價(jià)值 【分析】土壤的功用是無比崇高的。下面分別從四個(gè)角度對這篇文章的立意進(jìn)行分析。這是現(xiàn)代作家林希的一首哲理詩，這首詩創(chuàng)作于上個(gè)世紀(jì)五十年代。此文要精心構(gòu)思，把握主題，言之有物，不泛泛而談，切忌盲目感慨、空洞議論?？梢粤⒁鉃椋喊盐杖松绾慰创蛘哒覝?zhǔn)自己的位置；明確位置，體現(xiàn)價(jià)值。材料看似簡單，其實(shí)寓意深刻。、校名、地名。文體不限。當(dāng)我喜悅時(shí)，是你第一個(gè)給我加油和鼓勵！”“你的愛不含一絲雜質(zhì)，你的愛讓我不斷溫習(xí)，你的愛讓我感恩一切！”等等長于抒情、議論的整句雜糅在敘事的散句之間，如珠璣靈現(xiàn)，可圈可點(diǎn)。你的默默守望給了我莫大的安慰——當(dāng)我抱怨勞累時(shí)，驀然回首，總有你的身影。在句式遣用方面，整散結(jié)合，錯落有致。你永遠(yuǎn)都是我的太陽！你的愛不含一絲雜質(zhì)，你的愛讓我不斷溫習(xí)，你的愛讓我感恩一切！你永遠(yuǎn)都是我的太陽！只此一個(gè)，獨(dú)一無二！教師點(diǎn)評：小作者用三個(gè)小節(jié)“春風(fēng)化雨”、“默默守望”和“前途有你”來抒寫父女之間的點(diǎn)滴感動，謳歌偉大的父愛。因?yàn)槟阍嬖V我人定勝天。當(dāng)我哭泣時(shí)，是你第一個(gè)給我安慰和呵護(hù)。你的默默守望給了我莫大的安慰——當(dāng)我抱怨勞累時(shí)，驀然回首，總有你的身影。你用小心翼翼的動作為我撫去花季的憂傷。天黑了，夏夜的螢火蟲照亮了寂靜的夜空。周末回家時(shí)，你對我的變化洞若觀火。那時(shí)，你是我的太陽！默默守望豆蔻年華的季節(jié)到來了，我不再是一個(gè)天真無邪的小女孩。那時(shí)，你的喜怒哀樂似乎是隨我的喜怒哀樂而變化的。在我蹣跚學(xué)路時(shí)，是你用你寬廣的手臂在我的身后形成了一個(gè)“保護(hù)罩”，保護(hù)著我幼小的身軀。你對我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛一直積聚在我的心里，從來沒有遺忘過。你是我的太陽你用太陽的光輝籠罩著我迷茫的心靈，給予我無限溫暖。這個(gè)題目強(qiáng)調(diào)和側(cè)重的是“你”與“我”之間的關(guān)聯(lián)，對我的影響、召喚、激發(fā)、引領(lǐng)、關(guān)愛、撫慰等。這里的 “你”既可以是如老師、父母、長輩、親人、朋友、同學(xué)等身邊的人，還可以是與我有距離的名人、偉人等。當(dāng)然，所寫文章要提煉出一個(gè)明確的中心。所以，這道題目非常平易而有親和力，容易入手又容易出彩。這道題目很能讓考生說真話、抒真情，因?yàn)槊總€(gè)考生總會有那么一個(gè)令人難忘的人，有一段令人懷念的美好時(shí)光。這次作文實(shí)際上就是“對我影響最深的人”“難忘的人”等等之類命題作文的一種變體。寫“人”，就能讓考生情不自禁地想起自己從懂事的童年到初中畢業(yè)的這十幾年的生活中所遇到的最最重要的人，選材范圍可以很廣泛。這是一道完全命題的作文考題，這個(gè)題目對初中畢業(yè)生來說并不難。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。②除詩歌外，文體不限。小姑娘又問蘋果：“蘋果，你為什么沒有長成小瓣呢？是為了讓我一個(gè)人獨(dú)吃嗎？”“不！”蘋果回答，“是為了讓你能夠完整地把我奉獻(xiàn)出去。小姑娘把橘子皮剝?nèi)?，看見里面有很多小瓣，就問：“橘子，你為什么長這么多小瓣呢？”“是為了讓你能和大家一起分享啊。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2009年河南中考作文題目2009年河南省中考語文作文題目：任選一題作文（1）題目：逆耳忠言助我行要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。要求：①根據(jù)材料寓意，任選一個(gè)角度怍文，題目自擬。日子一天天過去。它閉上眼睛，陷入了深思……它開始努力向下生長它的根。雛菊開姑擔(dān)心起來，它將從哪里獲得維持生命的水?“總會有辦法的”。路邊長看一株雛菊，一個(gè)小女孩每天都來給它澆水。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。②除詩歌外，文體不限。2010年河南省中考作文題23．任選一題作文。要求：①自選角度作文，題目自擬。（2）閱讀下面材料，然后作文。2011年河南中考作文題 任選一題作文：（1）題目：懷念_____的日子要求：①除詩歌外，文體不限，600字左右。600字左右。要求：①根據(jù)材料寓意，選準(zhǔn)角度，自擬題目。(2)讀下面材料，然后作文。600字左右。第一篇：河南中考作文題2012河南省中考作文題23．任選一題作文。(50分)(1)題目：同在一個(gè)屋檐下要求：①除詩歌外，文體不限。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。如果心中沒有一個(gè)造房子的夢想，即使擁有天下所有的磚頭也沒有用；但如果只有造房子的夢想而沒 有磚頭，夢想也無法實(shí)現(xiàn)。②除詩歌外，文體不限。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。記者問姚明：你最希望和哪個(gè)后衛(wèi)合作？姚明：這個(gè)名單很長很長，有時(shí)候你不能挑你希望的東西，你得去適應(yīng)你自己可以擁有的東西。②除詩歌外，文體不限，600字左右。(50分)(1)題目：我身邊的______要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。600字左右。(2)談下面材料，然后作文。然而有一天，小女孩不來了。雛菊鼓勵自已說。它的根向泥土下越扎越深，終于從深深的泥土下品嘗到清涼而甘甜的水。雛菊長得越來越茁壯，開出新的花朵。②除詩歌外，文體不限。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。600字左右。（2）讀下面材料，然后作文?！遍僮踊卮鹫f?！币螅孩俑鶕?jù)材料寓意，任選一個(gè)角度作文，題目自擬。600字左右。第二篇：2014年河南中考作文題解析及賞析2014年河南中考作文題解析及范文賞析(1)題目：你是我的太陽(1)你是我的太陽。題目運(yùn)用比喻的修辭手法，題中的“太陽”一詞，代表“溫暖”“光明”“希望”“力量”“安慰”等等正能量的詞，而“你”既可以是具體的人或物，也可以是抽象的精神。內(nèi)容上既可以寫親情、友情、師生情等。寫“物”可與以前所寫的“與書為友”等等之類的題轉(zhuǎn)換圓通，運(yùn)用擬人手法，和生命中難以割舍的珍貴事物作傾心的交流，也是可圈可點(diǎn)的。這就可以避免考生在考場作文中無病呻吟或胡編亂造?？荚嚂r(shí)除了寫人記事的記敘文外，也可以寫成議論文。提倡正能量，弘揚(yáng)真善美，應(yīng)該是鮮明的永恒的主題！立意分析這一題目與2011年山東中考《我心中的太陽》有點(diǎn)相似，山東考題偏重于第一人稱敘事或抒情，而今年我們的考題應(yīng)該更傾向于第二人稱的敘事或抒情，標(biāo)題中的“太陽”象征著熱量、溫暖、關(guān)愛、方向、希望、精神、撫慰等正能量。還可以是物，如書籍、大山、河流、名勝、大學(xué)等，也可以是一種精神，一種價(jià)值，如理想、渴望等。僅僅寫“你”或者是“太陽”是不切合題意的，應(yīng)該在二類及以下評分?！}記“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，念著你的恩情，我總想起這兩句詩。春風(fēng)細(xì)雨你的出現(xiàn)，使我的眼里充滿希望，使我的世界溫暖如春。在我笑的時(shí)候，你似乎比我笑得更開心，比我還要高興。你的愛如春風(fēng)化雨，滋潤著我幼小的心田，呵護(hù)著我稚嫩的腳步。步入初中，我便增添了些許煩惱。整個(gè)白天，你一直默默看護(hù)著我，用你溫暖的眼神驅(qū)散我心頭的陰霾。你在我睡熟的時(shí)候，輕輕地推開門，慢慢地走向我的床邊，為我掖好蹬開的被角。你的默默守望給了我最大的希望——當(dāng)我浪費(fèi)時(shí)日時(shí)，幡然悔悟，感動由之而生?，F(xiàn)在，你仍是我的太陽！前途有你未來的日子里，我知道你定會一直守候著我的，等我長大。當(dāng)我喜悅時(shí)，是你第一個(gè)給我加油和鼓勵！前途有你，我一定不負(fù)你的期望。未來，你還是我的太陽！“花開花落花滿天，情來情去情隨緣”是我們父女之間緣分的寫照；“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”是對你無私忘我的贊揚(yáng)。注重提煉平凡生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，讓細(xì)節(jié)帶給讀者感同身受的感動，用瑣事觸發(fā)讀者設(shè)身處地的共鳴。“你的默默守望給了我最大的希望——當(dāng)我浪費(fèi)時(shí)日時(shí)，幡然悔悟，感動由之而生。”“當(dāng)我哭泣時(shí)，是你第一個(gè)給我安慰和呵護(hù)。要求：，選好角度，自擬題目。600字左右。(2)屬于新材料作文。說“土”，顯然只是個(gè)象征，借土說人，托物言志。也立意為：環(huán)境的作用不可忽視；要腳踏實(shí)地做土壤，不做漂浮的塵埃；個(gè)人只有根植于集體，才能避免成為漂浮在空中的塵埃等等。這則材料短小，可選的角度也不太多，不如第一個(gè)題目討巧，很少有同學(xué)選作第二個(gè)作文題。面對這樣的哲理詩，我們可以有許多思考：諸如集體與個(gè)人的關(guān)系、人生的態(tài)度和定位、位置與價(jià)值的關(guān)系、個(gè)人價(jià)值取向的選擇等等。 【分析】毛澤東時(shí)代成長起來的林希先生，對人生意義和價(jià)值的思考較之我們更加神圣，集體主義價(jià)值觀對他們激勵和影響更加深刻：只有把生命同實(shí)實(shí)在在的集體事業(yè)相連時(shí)，其意義和價(jià)值才會彰顯，否則，飄浮在空間里，只會讓自己毫無意義，可能還會帶給社會一些危害。而塵埃，卻只能污染空氣。是什么原因讓“土”成為令人尊敬的土壤，又是什么原因讓“土”成為令人鄙夷的“塵埃”？是對人的貢獻(xiàn)！由此，我們不難得到啟發(fā)：有的人，身居高位，脫離群眾，自以為高人一等，到頭來變成一文不值的“塵埃”；相反，有的人踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，做實(shí)實(shí)在在的事，獻(xiàn)身于事業(yè)，獻(xiàn)身于大眾，最終會得到社會的承認(rèn)，實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值?！巴寥馈彼幍奈恢米畋跋?，但它卻有著最大最高的功用和價(jià)值；“塵?！彼幍奈恢帽取巴寥馈备叩枚?，但它的功用是負(fù)作用，它的價(jià)值是負(fù)價(jià)值?？梢娢恢玫母呦聸Q不能等同于價(jià)值的高下?！玖⒁狻?位置成就價(jià)值低位置也可成就大價(jià)值 在合適的位置上綻放光彩 高位置不等于大價(jià)值 位置不同，造就不同的人生 【分析】同樣是土，選擇位置不同，價(jià)值和意義就迥異。成功與失敗、高尚與低俗、崇高與卑微，往往都在一念之差，只看你是選擇做土壤，還是選擇做塵埃。，對人生、社會、自然有獨(dú)特感悟。有文采。