智力游戲：你說我猜-展示頁
2024-10-28 16:47本頁面
【正文】 添集體游戲的規(guī)則，體現(xiàn)了教育要求的小步遞進；點明本次游戲的主題“中國”，提供給幼兒游戲中表達與猜想的潛在線索，并為本次活動的主題升華打下伏筆。第1記分牌，猜到的隊＋10分，聽到老師說：請加分，排頭翻牌。你是從哪里猜出來的？還有什么特征可以說了？幼：愛吃蘿卜、青菜，走起路來蹦蹦跳跳……（三）搶答搶猜游戲（再一次游戲，進一步鞏固對游戲規(guī)則的明確，并幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點在于必須要說出物體特征的信息）。哦，它是什么樣的？幼：它是短短的尾巴，它有紅眼睛，長耳朵，三瓣嘴。你呢？要仔細的聽，知道答案就要大聲說出來。師：聽懂了嗎？那我們試玩一次。嗯對了！《你說我猜》的大屏幕里藏著許多的秘密，要請你們每個人來猜一猜哦。三、活動準備：PPT“我的祖國”等主題活動的幼兒前期經(jīng)驗準備。2.、在游戲中了解一些與中國有關(guān)的事和物，激發(fā)幼兒熱愛祖國之情。游戲中選取的一些與“中國”有關(guān)的內(nèi)容，能激發(fā)幼兒熱愛祖國之情，提高幼兒的思維、表達及歸納能力。第一篇：智力游戲：你說我猜一、設(shè)計思路：《你說我猜》的游戲形式類似于電視中看動作猜成語、你做我猜等綜藝節(jié)目。本次活動所選擇的亮點是在幼兒描述物體的主要特征上，讓“猜謎者”根據(jù)同伴提供的信息來猜物體或事件。二、活動目標：鼓勵幼兒根據(jù)圖片信息，嘗試描述物體的主要特征。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，體驗和同伴集體游戲的樂趣。四、活動過程：（一）說說游戲，交代規(guī)則興趣激發(fā)： 師：今天肖老師和你們玩一個猜謎語的游戲，是什么了？請看大屏幕。傾聽規(guī)則： 師：好，我來說說規(guī)則，請聽好： 請一位小朋友猜，其他的小朋友仔細地看圖片，不能說出名字，只能說出這張圖片的外形特征，記住千萬不能說出名字。（二）試玩游戲，掌握玩法（PPT展示圖片兔子吃蘿卜；文字：兔子）邊出示邊提醒幼兒：記住，千萬不能說出名字。師：誰來提供信息。師：臉上的特征說出來了。體驗規(guī)則，交代要求。第2那一組把名字直接說出來算輸，將給對方加十分，聽到老師說：請加分，排頭翻牌。）搶答搶猜，游戲開始。來排頭請登場。師：說說你們是怎么勝利的。）（四）喚發(fā)對祖國的熱愛。關(guān)于中國的圖片還有很多很多，以后老師再帶你們看，好嗎？活動反思：亮點1：我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽感出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了一個你說我猜、搶猜?lián)尨鸬挠螒蚯榫常惶貏e是選擇猜的每一件事物都與“中國”息息相關(guān)，它凝聚了中國元素的精華，其中蘊含的是對幼兒前期學習經(jīng)驗的喚起與挑戰(zhàn)?；顒咏Y(jié)束后，我們驚喜的看到，說的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說得清楚，說得到位，猜的孩子也在積極思維，捕捉每一條有益信息進行分析。亮點3：我個人感覺，現(xiàn)場的師幼互動、幼幼互動還是比較融洽比較默契的。應(yīng)該說在活動中，我關(guān)注到了每個幼兒都在積極主動地參與學習，從小組對抗賽到搶猜?lián)尨?，既體驗競賽游戲的快樂，同時也是訓練孩子思維的活躍性。同伴間也在游戲中配合默契。不足：我是一位比較年輕的老師，第一次站在這個舞臺，可能教學經(jīng)驗和駕馭課堂的教學能力還有待提高，例如有效的提問、語言技巧應(yīng)更加規(guī)范、精煉，這將是我今后努力工作的方向。能專心傾聽別人的描述，并能準確地猜出物體的名稱。提供材料、質(zhì)地、形狀不同的各種小件物品，如玻璃珠、算盤珠、鵝卵石、小皮球、乒乓球、碎布片、紙片、易拉罐、玻璃瓶、積木、長毛絨玩具若干。請1——2名幼兒模仿教師的方法—摸物體、感知物體何描述物體，讓幼兒進一步熟悉游戲的玩法和規(guī)則。（1）將各種物品擺放在桌面上，幼兒一一觀察、認識、記住名稱，然后將這些物品放在“魔箱”里。大家一起來猜物體、說說名稱。（3）請2——3名幼兒共同摸物和描述，讓大家比較：誰講的最清楚？從而幫助幼兒歸納講述的一般思路：這個物品是什么樣子的？摸在手里有什么感覺？幼兒自主游戲。（2）結(jié)伴游戲：每個幼兒往“奇妙的口袋”里放一樣對方不知道的物品，相互觸摸、猜測和描述物體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精
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