【摘要】《三步混合運(yùn)算》教學(xué)建議教學(xué)建議:1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷自主解答問題、交流不同算法,以及學(xué)習(xí)三步混合運(yùn)算順序的過程。2、掌握不帶括號和帶小括號的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,能正確進(jìn)行計(jì)算,能解答三步計(jì)算的簡單實(shí)際問題。3、了解分析問題的一般方法,在與他人交流算法的過程中,能進(jìn)行有條理的思考,能表達(dá)解決問題的思路和過程。教學(xué)建議:
2024-12-10 19:36
【摘要】三步混合運(yùn)算,1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷自主解答問題、交流不同算法,以及學(xué)習(xí)三步混合運(yùn)算順序的過程。2、掌握不帶括號和帶小括號的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,能正確進(jìn)行計(jì)算,能解答三步計(jì)算的簡單實(shí)際問題。3、了...
2024-11-22 05:54
【摘要】1相遇問題11、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷討論、自主解答“相遇”問題以及交流算法的過程。2、理解相遇問題的數(shù)量關(guān)系,會(huì)解答簡單的相遇問題,能表達(dá)自己的想法。3、經(jīng)歷與他人交流各種算法的過程,體驗(yàn)解決問題策略的多樣化,增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。教學(xué)目標(biāo)1算一算下面每一組式中兩道題,說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?8×25
2024-12-19 21:01
【摘要】《相遇問題》教學(xué)設(shè)計(jì)石家莊市金地小學(xué)廉瑞久教學(xué)內(nèi)容:冀教版《數(shù)學(xué)》五年級上冊45、46頁。教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體情境,經(jīng)歷討論,自主解答“相遇”問題以及交流算法的過程。2、理解相遇問題的數(shù)量關(guān)系,會(huì)解答簡單的相遇問題,能表達(dá)自己的想法。3、經(jīng)歷與他人交流各種算法的過程,體驗(yàn)解決問題策略的多樣化,增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
2024-12-01 15:50
【摘要】《相遇問題》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷討論、自主解答“相遇”問題以及交流算法的過程。2、理解相遇問題的數(shù)量關(guān)系,會(huì)解答簡單的相遇問題,能表達(dá)自己的想法。3、經(jīng)歷與他人交流各種算法的過程,體驗(yàn)解決問題策略的多樣化,增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。教學(xué)建議:◆兩地距離1、教師口述例1并呈現(xiàn)示意圖,讓學(xué)生了解其中的
2024-12-10 19:35
【摘要】;//中小學(xué)課件站解決問題;//中小學(xué)課件站教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷自主解答問題、與他人交流解答方法的過程。2、能用自己的方法解答三步計(jì)算的實(shí)際問題,體會(huì)解答問題方法的多樣化。3、經(jīng)歷與他人交流算法的過程,能說明思考和解答問題的過程,能理解他人的解答方法。;//中小學(xué)課件站有部分課件由于控
【摘要】×7表示()÷7表示()根據(jù)38×125=4750,直接寫出答案。38×=×=÷38=÷=在○里填上“”、“=”
2024-08-19 14:49
【摘要】《三步混合運(yùn)算》綜合習(xí)題,補(bǔ)充解題思路。(1)王師傅要加工576個(gè)零件,前5天共加工360個(gè),照這樣計(jì)算,加工完這批零件一共需要多少天?解題思路:要求加工完576個(gè)零件需要多少天,首先求出(),然后求出(
【摘要】1帶中括號的三步混合運(yùn)算111、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷自主解決問題、則混合運(yùn)算順序的過程。2、掌握帶中括號的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,會(huì)正確進(jìn)行計(jì)算,能解答稍復(fù)雜的實(shí)際問題。3、在與他人交流算法的過程中,能有條理地表達(dá)解決問題的思考過程和結(jié)果,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)目標(biāo)211200-(35+75)
【摘要】《三步混合運(yùn)算》綜合習(xí)題
【摘要】《解決問題》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷自主解答問題、與他人交流解答方法的過程。2、能用自己的方法解答三步計(jì)算的實(shí)際問題,體會(huì)解答問題方法的多樣化。3、經(jīng)歷與他人交流算法的過程,能說明思考和解答問題的過程,能理解他人的解答方法。教學(xué)建議:◆游船問題1、讓學(xué)生讀文字和情境圖,了解其中的數(shù)學(xué)信息和要
【摘要】《帶中括號的三步混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)石家莊市金地小學(xué)廉瑞久教學(xué)內(nèi)容:冀教版《數(shù)學(xué)》五年級上冊第53頁。教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷自主解決問題、學(xué)習(xí)帶中括號的四則混合運(yùn)算順序的過程。2、掌握帶中括號的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,會(huì)正確進(jìn)行計(jì)算,能解答稍復(fù)雜的實(shí)際問題。3、在與他人交流算法的過程中,能有條理地表達(dá)解決問題的思
【摘要】解決問題,教學(xué)目標(biāo),1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷自主解答問題、與他人交流解答方法的過程。2、能用自己的方法解答三步計(jì)算的實(shí)際問題,體會(huì)解答問題方法的多樣化。3、經(jīng)歷與他人交流算法的過程,能說明思考和解答問題...
2024-11-21 22:01
【摘要】《四則混合運(yùn)算(二)》教材內(nèi)容說明(一)單元教育目標(biāo)1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷自主嘗試解決問題,總結(jié)三步四則混合運(yùn)算順序的過程,認(rèn)識中括號,能進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)三步四則混合運(yùn)算,并解答三步計(jì)算的簡單實(shí)際問題。2、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,能進(jìn)行有條理地思考,能比較清楚地表達(dá)自己的思考過程和結(jié)果。3、能探索分析問題和解決問題的有效方法,并嘗試解釋
2024-12-01 15:55