【正文】 是素質(zhì)教育等等。教材是最重要的教學(xué)資料，只有熟悉教材內(nèi)容，才能講好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。為此，我只有把自己實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作做得更充分，才能使自己在講臺(tái)前更有自信。第一篇：教育實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備心得教育實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備心得政行學(xué)院 2005級(jí) 陳嘉樂(lè)大三的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，暑假開始，也就意味著我的教育實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備開始了。想到即將到學(xué)校去實(shí)習(xí)，我的心情既期待又緊張；期待是因?yàn)榻K于有了把理論付諸實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也給我提供了一個(gè)展現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺(tái)；而緊張是因?yàn)槲宜坪踹€沒從“學(xué)生”的角色轉(zhuǎn)換為“教師”，我會(huì)擔(dān)心自己在講臺(tái)上的表現(xiàn)是否能鎮(zhèn)靜從容。教學(xué)和班主任工作是實(shí)習(xí)的兩件大事，為了在實(shí)習(xí)期間完成好這兩件大事，我在實(shí)習(xí)前做了如下準(zhǔn)備工作：第一，認(rèn)真閱讀政治課本。除了熟悉課本外，我還做了一些配套練習(xí)，目的是了解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)大概的考法。第二，關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事件。如果不了解時(shí)事，有再好的理論基礎(chǔ)也沒用；而且我發(fā)現(xiàn)關(guān)注時(shí)事是鍛煉自己政治觸覺的好方法。作為一名合格的教師，師范技能是基本功。另外，我還利用暑假練習(xí)粉筆字。班主任工作包括班級(jí)管理、差生轉(zhuǎn)化、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)等等，我在網(wǎng)上收集了許多這方面的文章進(jìn)行閱讀，以便更全面地了解班主任工作。對(duì)于多媒體教學(xué)而言，網(wǎng)絡(luò)資源是必不可少的。教育實(shí)習(xí)是成為一名合格教師的必經(jīng)環(huán)節(jié)，也是一個(gè)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)；我必須好好利用此次機(jī)會(huì)，不斷克服自己身上的不足，全方位地鍛煉和提升自我，向著成功教師的道路邁進(jìn)。相親是經(jīng)銷，戀愛叫直銷，拋繡球招親則為圍標(biāo)。愛情這東西，沒得到可能是缺憾，不表白就會(huì)有遺憾，可是如果自不量力，就只能抱憾了。作為高等學(xué)校音樂(lè)系（院），如何幫助學(xué)生以教師的角色自覺、快速進(jìn)入到音樂(lè)教育實(shí)習(xí)工作之中，并能在實(shí)習(xí)工作中學(xué)以致用、微有建樹，本文提出了思想準(zhǔn)備與教學(xué)準(zhǔn)備的準(zhǔn)備方案。中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員，湖北省音樂(lè)家協(xié)會(huì)理論委員會(huì)委員，襄樊學(xué)院音樂(lè)系副教授。郵政編碼：441053；電話：0710－3908592；Email：YangQiuYi2000【關(guān) 鍵 詞】教師教育 音樂(lè)教育實(shí)習(xí)思想準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備一年一度的高等師范學(xué)校音樂(lè)學(xué)（教師教育）本科專業(yè)畢業(yè)生的實(shí)習(xí)工作又要開始了，在同學(xué)們即將奔赴各級(jí)各類學(xué)校之前，我們應(yīng)該幫助同學(xué)們做好哪些準(zhǔn)備工作，或?yàn)橥瑢W(xué)們提供哪些有價(jià)值的建議呢？本文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，拋磚引玉地談?wù)劥譁\想法。邵祖亮先生更認(rèn)為：“進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，可以在理論聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程中，加深理解和鞏固校內(nèi)所學(xué)的知識(shí)和技能，培養(yǎng)、鞏固專業(yè)思想，鍛煉和提高教育、教學(xué)的實(shí)際工作能力，并為畢業(yè)后順利地從事音樂(lè)教育事業(yè)打下必要的基礎(chǔ)?！庇纱丝梢姡魳?lè)教育實(shí)習(xí)并非是高師畢業(yè)生畢業(yè)前的走在過(guò)場(chǎng)、擺擺樣子，而確實(shí)有其重要的教育價(jià)值和意義。從教育學(xué)的視角觀察，上述三個(gè)年齡段的學(xué)生學(xué)習(xí)心理特征基本如下：（1）童年期：感知事物還不太精確，注意力也不夠穩(wěn)定，無(wú)意注意仍起重要作用，且擅長(zhǎng)于具體形象的識(shí)記。（2）少年期：開始具有獨(dú)立性和“成熟感”，個(gè)性開始初步形成，自信心和自尊心明顯增強(qiáng)；學(xué)習(xí)的自覺性進(jìn)一步發(fā)展，抽象思維能力迅速成長(zhǎng)，且注意力的穩(wěn)定性、目的性和選擇性明顯增強(qiáng)；情緒、情感日益豐富。除此之外，由于信息時(shí)代的諸多信息接受手段及途徑的豐富與快捷，加之現(xiàn)在的中小學(xué)生大多又是獨(dú)生子女，因此其學(xué)習(xí)心理特征也表現(xiàn)出諸多的個(gè)性化傾向。一般說(shuō)來(lái)，音樂(lè)教育實(shí)習(xí)中應(yīng)完成的任務(wù)主要包括以下幾個(gè)方面：（1）利用多種多樣的形式進(jìn)行調(diào)查研究，考察中小學(xué)音樂(lè)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展情況。（3）輔導(dǎo)中小學(xué)生開展合唱團(tuán)、樂(lè)隊(duì)和舞蹈隊(duì)等課外音樂(lè)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，組織多種音樂(lè)會(huì)、演唱會(huì)、音樂(lè)知識(shí)講座和校園歌詠活動(dòng)，鍛煉課外音樂(lè)活動(dòng)中排練、輔導(dǎo)和編導(dǎo)等方面的藝術(shù)能力和組織能力。對(duì)于如何完成好以上四個(gè)方面的實(shí)習(xí)任務(wù)（亦即：教育科研、課內(nèi)教學(xué)、課外活動(dòng)和班主任工作），筆者認(rèn)為必須進(jìn)一步學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》和理解《標(biāo)準(zhǔn)》，并能以實(shí)際行動(dòng)自覺貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》和落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》，那就是：完整、準(zhǔn)確并持之以恒地踐行與體現(xiàn)新音樂(lè)課程的“性質(zhì)與價(jià)值”，亦即：審美體驗(yàn)價(jià)值、創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值、社會(huì)交往價(jià)值和文化傳承價(jià)值；“基本理念”，亦即：以音樂(lè)審美為核心、以性趣愛好為動(dòng)力、面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視音樂(lè)實(shí)踐、鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造、提倡學(xué)科綜合、弘揚(yáng)民族音樂(lè)、理解多元文化和完善評(píng)價(jià)機(jī)制；除此之外還應(yīng)認(rèn)真把握好課程目標(biāo)的三個(gè)層面，亦即：情感態(tài)度與價(jià)值觀、過(guò)程與方法、知識(shí)與技能。明確實(shí)習(xí)目標(biāo)，積極發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性音樂(lè)教育實(shí)習(xí)的目標(biāo)，事際上也就是合格的中小學(xué)音樂(lè)教師培養(yǎng)目標(biāo)，具體說(shuō)來(lái)包括以下幾個(gè)方面：（1）通過(guò)實(shí)習(xí)活動(dòng)，了解普通中小學(xué)校音樂(lè)教育的情況，進(jìn)一步理解學(xué)校音樂(lè)教育的意義，激發(fā)熱愛音樂(lè)教育事業(yè)的情感。（3）通過(guò)實(shí)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)教書育人意識(shí)，學(xué)習(xí)班主任工作，提高在開展思想教育活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。明確上述四個(gè)方面的實(shí)習(xí)目標(biāo)之后，積極發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性必然成為達(dá)到實(shí)習(xí)工作目標(biāo)的最佳保證，簡(jiǎn)言之：在學(xué)校工作中，要努力與師生打成一片，必要時(shí)要與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師建立良好的個(gè)人關(guān)系；在教學(xué)工作中，要以認(rèn)真負(fù)責(zé)、謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，勤學(xué)好問(wèn)、不辭辛勞的精神，以及大膽創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的作風(fēng)完成好一點(diǎn)一滴的實(shí)習(xí)工作；在與學(xué)生的交往中，即要是學(xué)生們的大哥哥或大姐姐，更要成為學(xué)生們音樂(lè)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的良師益友。二、教學(xué)準(zhǔn)備與上述思想準(zhǔn)備并行準(zhǔn)備的應(yīng)該是教學(xué)準(zhǔn)備，亦即同學(xué)們進(jìn)入實(shí)際獨(dú)立音樂(lè)教育工作之前的教育理論與教育技術(shù)準(zhǔn)備。（1）音樂(lè)教學(xué)論及相關(guān)著作：根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際需要，筆者擬推薦如下書目供同學(xué)們參考選用：作 者 書 名 出版社 出版時(shí)間王克 杜光 《中等學(xué)校音樂(lè)教學(xué)法》 人民音樂(lè)出版社 1984秦德祥 《元素性音樂(lè)教育》 南京大學(xué)出版社 1989魏傳義 《藝術(shù)教育學(xué)》 重慶出版社 1990