【正文】 為金色的草地？學(xué)生思考討論后指名朗讀相關(guān)的課文（第一自然段）？結(jié)合課文插圖介紹一下蒲公英的外形特征、生長(zhǎng)情況。玩耍 一本正經(jīng) 謝寥（li224。2．分段指名讀課文，檢查朗讀情況。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入1．小朋友們，大家去草地上玩過(guò)嗎？展現(xiàn)在你眼前的草地是怎樣的？在草地上你玩些什么？2．你見(jiàn)過(guò)“金色的草地”嗎？（板書(shū)課題）草地是金色的這是怎么回事呢？我們一起來(lái)讀課文。2．過(guò)程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂(lè)的情形，解釋草地變顏色的原因。教學(xué)后記：２、金色的草地教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)生字“釣、攏”，會(huì)寫(xiě)“耍、裝”等13個(gè)生字。五、布置綜合性學(xué)習(xí)你們的課余生活是怎么安排的？讓我們把每天的課余生活記錄下來(lái)。2．把你喜歡的部分背下來(lái)，看誰(shuí)先背出來(lái)。c．抒情地齊讀這一自然段。a．這所民族小學(xué)留給你什么印象？交流感受。朗讀有關(guān)句子。反復(fù)朗讀這幾句話。，然后交流。a．“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹(shù)上的鐘聲敲響了，民族學(xué)校的學(xué)生開(kāi)始上課了?？梢龑?dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的景色、不同民族學(xué)生的服飾、到校后的活動(dòng)等方面想象、講述。這一課我們要急需朗讀感悟，我們會(huì)進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)民族小學(xué)的美和課文的美。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1．指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。b．學(xué)生寫(xiě)字?！叭浮弊帧靶　弊窒逻叺钠玻ㄘ┮L(zhǎng)些?！昂弊笾杏医Y(jié)構(gòu)，相互要靠近些。并且黑板上田字格中示范。2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)課后田字格中的字。五、鞏固字、詞，指導(dǎo)寫(xiě)詞。ng）四、分組朗讀，組間比賽1．分小組朗讀，每組讀一自然段，各組練習(xí)。）絨球花 傣（dǎi）族景頗（pō）族阿昌（chāng）族 德昂（225。學(xué)生感到陌生的詞語(yǔ)也該提示。3．指名分自然段朗讀。請(qǐng)你自己試著讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。三、自學(xué)生字新詞，試讀課文。3．教師配樂(lè)范讀。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。二、揭示課題，范讀課文。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入1．介紹自己了解的少數(shù)民族的情況。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的整體把握和對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，了解我國(guó)各民族兒童的友愛(ài)團(tuán)結(jié)及他們的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)貫穿全文的自豪、贊美之情。2．過(guò)程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜愛(ài)之情。會(huì)寫(xiě)“坪、壩”等12個(gè)字。第四單元第十三課一、字音（凌綻灼燥）二、詞語(yǔ)三、背課文第2自然段四、說(shuō)說(shuō)為什么不同的植物開(kāi)花的時(shí)間不同？（植物開(kāi)花的時(shí)間與溫度、溫度、光照有密切關(guān)系，跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間關(guān)系）五、會(huì)填下面的空格牽?；ǎǎ┧彛ǎ┧N薇（）煙草花（）月光花（）曇花（）第十四課一、讀準(zhǔn)字音：試悶幾陌二、詞語(yǔ)三、作者做了一項(xiàng)什么試驗(yàn)？得出了什么結(jié)論？（證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。第三單元第九課一、背誦、默寫(xiě)兩首古詩(shī)二、解釋蕭蕭（風(fēng)聲）挑（捉）籬落（籬笆）九月九日（重陽(yáng)節(jié)）山東（華山以東）獨(dú)（單獨(dú)）異（別的，其他的）逢（遇到碰到）倍（加倍）遙（遙遠(yuǎn)）三、詩(shī)句意思（詩(shī)人忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟埃ㄗ髡咭粋€(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍地思念家鄉(xiāng)親人）第十課一、課文二、詞語(yǔ)三、課文的寫(xiě)作順序（做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏）四、找出課文中描寫(xiě)心情的有關(guān)語(yǔ)句（我們精心做著??我們依舊快活??風(fēng)穩(wěn)越飛越高，在空中翩翩飛舞著??我們都哭了??）五、背課文40頁(yè)第二自然段六、抄寫(xiě)一些描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)七、有關(guān)風(fēng)箏的介紹第十一課一、讀準(zhǔn)字音：匙繽扇頻裳二、詞語(yǔ)三、課文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)秋雨的？（色彩、氣味、動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬）四、背第三題的兩個(gè)比喻句五、收集描寫(xiě)秋天的詞句第十二課振動(dòng)歌韻叮嚀掠過(guò)歌吟遼闊音樂(lè)廳綻開(kāi)匆匆園地三、背寫(xiě)表示詞語(yǔ)背對(duì)對(duì)子復(fù)習(xí)我會(huì)填用關(guān)聯(lián)詞填空、（）從早晨玩到下午，（）我們累壞了。）五、多音字SI似乎互相似相SHI似的 相片園地一一、我的發(fā)現(xiàn)真假好人發(fā)現(xiàn)晃眼朝陽(yáng)假放假好愛(ài)好發(fā)頭發(fā)晃搖晃朝朝向二、背《小兒垂釣》三、記住“讀讀認(rèn)認(rèn)”里的生字四、用下面兩個(gè)詞造句十分：好像：第二單元第五課一、讀課文二、寫(xiě)生詞三、注意易錯(cuò)的字：步胸或低四、把課文描寫(xiě)灰雀的句子背下來(lái)（公園里有一棵高大的??非常惹人喜愛(ài)）六、列寧是怎樣對(duì)待小男孩兒的，小男孩是一個(gè)怎樣的人？（列寧尊重、愛(ài)護(hù)小男孩，小男孩是一個(gè)誠(chéng)實(shí)天真的人）第六課一、讀課文，讀準(zhǔn)字音二、會(huì)寫(xiě)生詞三、易聽(tīng)寫(xiě)的詞：擺弄清準(zhǔn)備膠卷雜志社四、高爾基是一個(gè)怎樣的人？小男是一個(gè)怎樣的人？（高爾基關(guān)心愛(ài)護(hù)小男孩，小男孩崇敬、熱愛(ài)高爾基）五、小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)明什么？（從高爾基和小男孩兩個(gè)方面去回答）六、高爾基的三步曲：童年在人間我的大學(xué)第七課、熟讀課文聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)容易錯(cuò)的字：旅考遺李四光是怎么提問(wèn)題的？（這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量一定非常大。引人注目：引起人的注意。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色及其變色的原因）四、草地為什么會(huì)變色？（花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。（讀書(shū)讀得認(rèn)真）五、字音、字形傣昌戴（戈）舞（）六、這是一所什么樣的學(xué)校？（美麗、團(tuán)結(jié)）第二課一、生詞二、課文感情：熱愛(ài)大自然，大自然給我的們生活帶來(lái)了樂(lè)趣。第一篇：人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)詞語(yǔ)歸類復(fù)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)詞語(yǔ)分類練習(xí)班級(jí)姓名近義詞垂頭喪氣（）一應(yīng)俱全（）緊張（）奚落（）常常（）假如（）馬上（）緩緩（）張開(kāi)（）著名（）輕輕（）歡快（）辨認(rèn)（）大概（）吻合（）推測(cè)（）長(zhǎng)進(jìn)（）似乎（）才干（）寶貴（）悠閑（）五光十色（）反義詞傲慢（）懦弱（）丑陋（）愚蠢（）輕（）濁（）上升（）誠(chéng)實(shí)（）失信（）浪費(fèi)（）自衛(wèi)（）四字詞語(yǔ)一本（）（）（）人注（）白發(fā)（）（）（）（）并用（）載而（）歡（）亂（）（）（）明媚（）（）實(shí)實(shí)聞（）起（）（）頭（）氣（）奇（）艷（）迷人欣然（）（）（）聞名風(fēng)塵（）（）（）天（）地奔（）不（）（）（）中外形態(tài)（）（）（）（）聞名（）（）相間（）（）倒置舍（）求（）頭（）腳（）祝（）成（）（）口（）聲（）鄰（）舍（）應(yīng)（）合風(fēng)景（）（）五（）十（）成（）（）隊(duì)千（）百（）四（）（）天（）（）層層各（）各（）酸甜（）（）（）美（）廉琳瑯（）（）一（）俱（）（）有（）有五（）六（）（）樓（）廈（）洲（）海璀璨（）（）（）抵（）擋（）提并（）和睦（）（）沒(méi)（）打（）（）舟（）劍又（）又（）又（）又（）不（）不（）不（）不（）不（）不（）第二篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)復(fù)習(xí)教案三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)復(fù)習(xí)教案第一單元第一課一復(fù)習(xí)生詞二背誦最后一段（共兩句，最后是省略號(hào)）三課文中作者的感情是自豪、贊美，體現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)的精神。四、抄寫(xiě)窗外安靜的句子。三、課文寫(xiě)了哪兩件事？（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的絨毛。）五、一本正經(jīng)：很莊嚴(yán)，很嚴(yán)肅。第三課一、讀課文，讀準(zhǔn)字音二、生詞三、背誦課文第二自然段，這段寫(xiě)了什么？（天都峰又高又陡）四、老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個(gè)人的奮斗和努力。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的坑，可它為什么沒(méi)得臥進(jìn)去呢？李四光是一個(gè)怎樣的人？（勤于思考，善于動(dòng)腦，執(zhí)著求索的好品質(zhì)）課后資料袋兩朵彩云園地二一、引用人物對(duì)話的不同形式二、背五句名言，并增加幾條，會(huì)寫(xiě)興趣是最好的老師（愛(ài)因斯坦）處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人）陶行之三、我會(huì)填讀記四、《聞雞起舞》意思，來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)。風(fēng)箏（）做好了，卻什么也不像，（）我們依然快活。結(jié)論是：我無(wú)法解釋蜜蜂為什么會(huì)有辯認(rèn)方向的能力）四、作者做試驗(yàn)分幾步，哪幾步？五、資料袋有關(guān)蜜蜂的知識(shí)第十五課一、字音：看diaoganhaochengzhao看調(diào)干好盛朝kantiaoganhaoshengchaojiazhongsifaxiangzuo假種似發(fā)相作jiazhongshifaxiangzuocangzhangliang藏長(zhǎng)量zangchangliangdangyingchu當(dāng)應(yīng)處dangyingchukongmofang空磨坊kongmofangsangmoshan喪沒(méi)扇sangmeishanyaogeixing要給興yaojixingjiaoxiaoxi教校系jiaojiaojisachengshe撒乘舍sashengshechongmenzhao重悶爪zhongmenzhualiulongcan溜籠參liulongshenhuangluodao晃落倒huanglaodao詞語(yǔ)復(fù)習(xí)：一本正經(jīng)、引人注目、自言自語(yǔ)、大驚失色、千呼萬(wàn)喚、垂頭喪氣、灰心喪氣、五彩繽紛、爭(zhēng)奇斗艷、千里迢迢、風(fēng)餐露宿、風(fēng)塵仆仆、形態(tài)各異、千奇百怪、琳瑯滿目、應(yīng)有盡有、一應(yīng)俱全、興高采烈、舉世聞名、龐然大物、彬彬有禮、戀戀不舍、鴉雀無(wú)聲、無(wú)邊無(wú)際、五光十色、各種各樣、絢麗多彩、和睦相處、沒(méi)精打采、滿載而歸、如愿以償、五洲四海、雙龍戲珠、來(lái)來(lái)往往、物美價(jià)廉、成群結(jié)隊(duì)、含反義詞：遠(yuǎn)近聞名、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠(yuǎn)、頭重腳輕、積少成多、異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合、AABB：密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、痛痛快快、仔仔細(xì)細(xì)、丁丁當(dāng)當(dāng)、肥肥壯壯、吵吵鬧鬧、蹦蹦跳跳、蔥蔥蘢蘢、不是成語(yǔ)：沉默不語(yǔ)、糊里糊涂、搖頭晃腦、奔流不息、高高飄揚(yáng)、白發(fā)蒼蒼、縷縷炊煙、月落柳梢、夜幕降臨、惹人喜愛(ài)、難以招架、亂成一團(tuán)、歡蹦亂跳、陽(yáng)光明媚、凌空飛起、翩翩飛舞、你擠我碰、璀璨無(wú)比、左抵右擋、頻頻點(diǎn)頭、芬芳迷人、欣然怒放、準(zhǔn)確無(wú)誤、逆風(fēng)飛行、不緊不慢、日夜兼程、毫無(wú)保留、奔流不息、滋潤(rùn)萬(wàn)物、相互纏繞、回首遙望、風(fēng)景優(yōu)美、酸甜可口、物產(chǎn)豐富、瑰麗無(wú)比、相互交錯(cuò)、高低不平、全身披甲、四腳朝天、顏色不一、第三篇：人教新課標(biāo)版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教案我們的民族小學(xué)教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“壩、傣”等5個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“坪壩、穿戴、打扮”等19個(gè)詞語(yǔ)。3．情感，態(tài)度與價(jià)值觀：背誦自己喜歡的部分課文，抄寫(xiě)描寫(xiě)窗外安靜情景的句子。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)描寫(xiě)窗外的安靜和小動(dòng)物湊熱鬧的句子的表達(dá)效果。2．學(xué)生介紹，教師提示學(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗。1．在我國(guó)西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。就有這樣的一所民族小學(xué)，大家愿意不愿意去參觀一下？2．板書(shū)課題：我們的民族小學(xué)。選擇具有云貴民族風(fēng)情的樂(lè)曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉邊》、《有一個(gè)美麗的地方》等配樂(lè)。1．這所民族小學(xué)美不美？大家肯定想親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈。2．學(xué)生試讀。教師相機(jī)出示每小節(jié)中帶生字的新詞，正音、鞏固。第一自然段：坪壩（b224。ng）族 絢麗多彩第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山貍第四自然段：鳳尾竹 搖晃（hu224。2．各組練習(xí)后進(jìn)行比賽。1．指名讀生字，新詞。a．著重分析指導(dǎo)“戴、蝴、蝶、雀、舞”?！按鳌?，半包圍結(jié)構(gòu)，右上包左下，注意各部分位置，相互要結(jié)合緊湊?！暗弊忠⒁庥遗缘臉?gòu)成?！拔琛弊种虚g四豎要寫(xiě)短小、靠攏些，第三橫要長(zhǎng)些，整個(gè)字第十三畫(huà)是撇折。3．抄寫(xiě)詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。2．導(dǎo)入：通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了民族小學(xué)的美。二、分段讀議，加深感悟1．第一自然段，想一想讀著這部分課文，你仿佛看到了什么？。，誰(shuí)來(lái)讀一讀？教師評(píng)點(diǎn)后再指名練習(xí)。2．第二、三自然段。請(qǐng)各自輕聲朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的，說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己認(rèn)真上課的情況想象補(bǔ)充，譬如：大家專心聽(tīng)講，窗外有猴子蹦來(lái)跳去都不去張望；大家積極開(kāi)動(dòng)腦筋回答老師提出的問(wèn)題，小手舉得高高的；讀書(shū)時(shí)整齊響亮，聲音抑揚(yáng)頓挫??c．如果你是一棵小樹(shù)、一只小鳥(niǎo)、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，課文朗讀得這么動(dòng)聽(tīng)，你會(huì)怎么做？引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，入境體悟窗外的安靜，體會(huì)仿佛是周圍的花草鳥(niǎo)蟲(chóng)猴子都被教室里優(yōu)美的讀書(shū)聲吸引，靜靜地欣賞，不忍打攪。d．下課了，小朋友做些什么？操場(chǎng)會(huì)是怎么的一幅情景？想象描述。4．第四自然段。b．我們參觀了這所民族小學(xué)，了解了他們上學(xué)、上課學(xué)習(xí)、下課活動(dòng)的情景，多么美麗的民族小學(xué)，多么可愛(ài)的學(xué)生！參觀結(jié)束了，讓我們說(shuō)上幾句道別的話。三、感情朗讀，比賽背誦1．課文寫(xiě)得很美，你喜歡哪一部分？請(qǐng)你有感情地朗讀一下。四、抄寫(xiě)句子，加強(qiáng)積累把描寫(xiě)窗外安靜的句子抄在作業(yè)本上。可以用日記的方式來(lái)記，也可以用列表格的方式來(lái)記，以后我們?cè)賮?lái)交流。能正確讀寫(xiě)“盛開(kāi)、玩耍、一本正經(jīng)”等14個(gè)詞語(yǔ)。3．情感，態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)朗讀傳達(dá)出在草地上玩樂(lè)的歡快，對(duì)草地的喜愛(ài)．教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)內(nèi)容的理解，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)大自然熱愛(ài)的感情