骨干教師在崗研修計劃共五則-展示頁
2024-10-28 16:12本頁面
【正文】 等的學生能夠通過一定途徑調動他們參與課堂。真誠帶教青年教師，從備課、聽課、授課、評課等各環(huán)節(jié)給予指導，同時學習青年教師的長處，開展互動活動，幫助青年教師專業(yè)成長，促進自身專業(yè)的提高和發(fā)展。將自己教育教學實踐和理論結合起來，及時記載身邊的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，經常反思自己的教學行為，不斷地總結經驗，寫好教學反思和案例，并及時撰寫成教研、教改總結或專題論文。在實踐中提高自己的科研能力，在總結和反思中來形成自己的教學風格。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。利用跟崗學習的機會，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，積極與同組教師交流學習，在實踐中提高自己的教學能力。在培訓期間至少完成4篇讀書筆記。學習學科專業(yè)知識，如新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略、課堂教學技巧等，積累文化底蘊，努力提高自己的執(zhí)教能力。為了能勝任骨干教師的使命，更好地提高自己的工作能力和業(yè)務水平，讓自己走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路，達到培訓效果，特制定個人研修發(fā)展計劃，具體內容如下：一、注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學習、善于思考、銳意進取的學習型教師學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等，加強自己的政治修養(yǎng)，為自己事業(yè)的發(fā)展確定正確的政治方向，形成科學的人生觀和價值觀。第一篇：骨干教師在崗研修計劃.骨干教師在崗研修計劃今年我有幸參加了廣東省骨干教師培訓。在培訓期間各位教授和名師獨到的見解、先進的思想、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，令人耳目一新，它給了我很大的收獲，同時也讓我看到了自己的差距，帶來了更多的思考。學習與教育相關的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教；學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強自身的師德修養(yǎng)。制定好讀書計劃，系統(tǒng)地學習、閱讀教學刊物和其他領域的專著，做好讀書筆記，寫好學習心得。二、注重自身教學科研水平的提升，做一名虛心好學、勤于總結、大膽創(chuàng)新的研究型教師..虛心向同行學習，積極向同伴學習。潛心教學科研，積極進行課題研究。積極主動地定期進行研究課教學，主動邀請領導與同行聽、評課。勤于總結,不斷反思，不斷提高。在培訓期間至少完成6篇教學反思，每學期至少撰寫一篇教學論文。力爭能夠成為全區(qū)學科帶頭人，在教學中形成自己一定的教學主張和教學風格。深入鉆研教材，研究課程標準，結合農村學生實際情況，設計教案，講究教學方式，教給學生學習方法，提高課堂效率。研修措施，認真研讀教學理論〈〈教師人文素養(yǎng)的新修煉〉〉〈〈有效教學和諧課堂》、粉筆字的書寫，力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整、規(guī)范。，走進同骨干班教師課堂，虛心向大家學習，以達到博采眾長的目的，不斷提高自己的教學水平。，做一名善于學習，善于思考，善于研究，銳意進取的學習型、研究型教師。將自己教育教學實踐和理論結合起來，留意多鉆研，勤思考，及時記載身邊的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰寫成教育教學論文。每年至少2篇，力爭獲獎或者發(fā)表。認真學習精品教案和案例，仔細觀摩著名教師的上課案例，教學設計中注意吸收模仿名師名課教學環(huán)節(jié)設計，讀懂他們設計意圖和表現方式，結合自身實際情況，有鑒別有步驟有針對性借鑒到自己的教學活動中，提高自己課的設計水平。
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