青春夢中國夢-展示頁
2024-10-28 16:09本頁面
【正文】 白發(fā)蒼蒼的演員和戲迷，孩子們明白，川劇的保護已刻不容緩，只有在校園里植下種子，這一門技藝才能代代傳承。四、成長，為未來——反思及感悟。這場活動的成功離不開江津中學8000余名師生，離不開在校區(qū)人大代表，政協(xié)委員以及相關部門。由于契合商家利益，明月香山等周邊房地產(chǎn)公司提出可進行必要支持。小課題組在校內(nèi)外開展“新建人行天橋”聯(lián)名活動，這次他們發(fā)動了江津中學師生以及周邊臨街居民。孩子們沮喪極了。江津區(qū)2015年市政園林規(guī)劃支出118739300元，年度結(jié)余0元。孩子們又到市政園林管理局想當面致信，因為沒有介紹信，門口的保安把他們擋在大門之外。據(jù)此同學們向區(qū)市政園林管理局建議，增設斜坡、自動扶梯，防曬雨棚等。這次創(chuàng)新是在失敗中得來的。在小課題開展的619天時間里，項目組先后有22名同學參與，實現(xiàn)了一場青春接力。獲得中國教育學會“初中生公益實踐特別獎”三、成長，在路上——青春接力15年3月，小課題選題確立，最小的同學名叫歐意，16初4班同學，那一年他14歲。在項目開展中，堅持課題的延續(xù)和傳承。針對初中，高中學生不同生理，心理特征，側(cè)重不同的領域和范圍。根據(jù)主題活動及學生的年齡特點，選擇初中學生參加《兩橋一區(qū)》小課題。這些問題帶給我們深深的思考同時也亟需我們通過探究進行解決。孩子們希望通過自己的行動為平安校園奉獻力量。第一篇：青春夢 中國夢青春夢中國夢重慶市江津中學校南明軍各位評委、老師，大家好，今天我說課的主題是《青春夢中國夢》，我的說課有以下四部分組成：綜合實踐小課題課題背景，課程輔導，青春接力，反思感悟一、首先，我們一起走近課題背景中小學校園安全是社會安全的重要組成,與青少年學生安全息息相關,很大程度上校園安全關系著家庭的和諧和整個社會的穩(wěn)定。近年來，校園周邊安全進入問題多發(fā)階段,逐漸成為社會關注的焦點。江津中學”兩橋一區(qū)”的形成，既有歷史緣由，又有社會經(jīng)濟發(fā)展動因。選擇這個小課題，老師和同學們在以下兩點達成共識：（一）綜合實踐活動的課程目標是密切學生與生活的聯(lián)系，促進學生對自然、社會和自我之間整體認知與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力，培養(yǎng)學生合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)；（二）在指導小課題時我突出課程的整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性等課程特質(zhì)，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，使學生得到良好的社會教育和情感教育。二、成長，在校園——課程輔導江津中學中學生領導力課程發(fā)軔于2011年，這一課程的設置就是為了對學生綜合實踐進行系統(tǒng)的課程指導。高中學生聚焦“改進公共政策”“國際紀念日”“文化傳承與保護”等，初中學生主要關注“校園與社區(qū)服務”“幫扶弱勢群體”兩大類。如“歸來”小課題——關注江津區(qū)刑滿釋放人員回歸，最初只是一個愛心小課題，經(jīng)過近三年拓展，其發(fā)展成為涵蓋社會保障、就業(yè)服務、文化關懷三大類的系統(tǒng)課題，推進了關于重慶市江津區(qū)刑滿釋放人員公共政策改進。16年9月，新的5名初一同學又加入我們，而當年的歐意已經(jīng)成了高一的學長。本課題的創(chuàng)新點在于教會孩子利用社會資源解決社會問題，利用社會系統(tǒng)完成社會課題。15年4月至8月，針對西校門“有橋不走，橫穿馬路”，小課題組進行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)：由于西門天橋位于客運中心附近，大量旅客攜帶行李通過天橋極為困難，重慶暑期天氣炎熱，而天橋上方缺少相應的遮蔽物?？墒且环夥饨ㄗh石沉大海。后來千辛萬苦找到管理局電話，電話回復：由于規(guī)劃等原因，暫無方法。我們沒有多出一分錢為我們的天橋安一個防曬雨棚。轉(zhuǎn)眼到了這一年10月，針對東校門“有燈無用，人車搶道”。在短短一周就征集到了數(shù)千
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1