【正文】 作當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)王老師沒(méi)有一點(diǎn)當(dāng)官的樣子。但是隨后和王老師聊天才知道王老師屬于學(xué)習(xí)工作部，教育管理科的科長(zhǎng)，管理我們學(xué)校所有輔導(dǎo)員以及學(xué)生工作的。你就得給王老師一個(gè)確切的記錄，以備王老師以后對(duì)老師的績(jī)效考核。你不僅要把這這通知到每個(gè)院系，我還要得知他們啥時(shí)候過(guò)來(lái)領(lǐng)取，因?yàn)橐紤]到我王老師下班的問(wèn)題。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧，比如王老師叫我通知把關(guān)于大四畢業(yè)生的安排工作方案發(fā)給各個(gè)院系。有時(shí)雖然領(lǐng)導(dǎo)叫你辦這件事。因?yàn)樵谄綍r(shí)生活中我也是有些不能夠體會(huì)。四、要有很強(qiáng)的洞察力生活中有句話就是干什么事要有眼色。我想對(duì)于行政管理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)我要了解，更要熟悉現(xiàn)代化的辦公。三、熟練自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)在王老師辦公室實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，用到最多的就是辦公軟件，自己已經(jīng)學(xué)過(guò)了這些，沒(méi)想到到在這里發(fā)揮到了作用，但是感覺(jué)自己對(duì)這些軟件還是不夠了解，每次王老師在遇到一些辦公軟件一些操作上的困難，自己雖然能幫助到老師解決，但是自己還是不熟練，感覺(jué)自己的計(jì)算子知識(shí)的缺乏，自己雖然學(xué)的是行政管理專(zhuān)業(yè)，我想以后在哪里辦公或是工作的時(shí)候，用到電腦知識(shí)肯定是很多很多，王老師跟我一樣是學(xué)習(xí)文科的，現(xiàn)在辦公時(shí)，對(duì)于一些電腦知識(shí)就有些先天不足?？梢?jiàn)王老師平時(shí)辦事的嚴(yán)謹(jǐn)，以致到無(wú)法挑剔的地步。王老師看了之后，說(shuō)了一句話，令我當(dāng)時(shí)十分驚訝，這個(gè)章子是不是你蓋的？我想王老師怎么知道是我的，該不會(huì)監(jiān)視我把，我就問(wèn)了一句，老師你怎么知道啊。想起了剛才王老師批改這些東西的時(shí)候，那么的盡心，要是因?yàn)樽约簺](méi)有蓋好，從新打印的話，自己會(huì)很內(nèi)疚。下來(lái)就是王老師打印這些材料，讓我拿著這些文件到學(xué)工部辦公室蓋章。雖然王老師沒(méi)有批評(píng)我，但是我當(dāng)時(shí)是多么的內(nèi)疚啊?，F(xiàn)在感覺(jué)到真正辦理重要的事情的時(shí)候，自己平時(shí)的那些不是大問(wèn)題的。因?yàn)樽约浩綍r(shí)寫(xiě)東西的時(shí)候從來(lái)不注意這些問(wèn)題。但王老師還在看，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)了，就十分生氣，這么大的錯(cuò)誤都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。記得當(dāng)時(shí)學(xué)校抓了三個(gè)違紀(jì)的學(xué)生，學(xué)校給與處分決定，要求王老師寫(xiě)一份處分決定。到了之后果然不出我所料，老師當(dāng)時(shí)很忙，我一到就剛好幫到王老師開(kāi)始忙了，看來(lái)以后辦事的時(shí)候自己要靈活點(diǎn)，不能片面的去理解或是思考一些領(lǐng)導(dǎo)所說(shuō)的話了。因此我認(rèn)為不能單單守住這句話去干等，學(xué)會(huì)主動(dòng)，這畢竟是自己的事，必須自己主動(dòng)出擊。一般老師很忙，當(dāng)時(shí)也非常的著急，要是把這件事拋在腦后忘了怎么辦。但是我想自己的話什么都學(xué)不到，這時(shí)我想要是自己以后在公司遇到這種情況，怎么處理??？等著去被領(lǐng)導(dǎo)炒魷魚(yú)。一天過(guò)去了，還是沒(méi)有等到老師的電話。當(dāng)時(shí)自己還很傻的，高興的心想：今天不用上班，可以放松放松了。一、領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)什么不能去片面的做，要全面思考。心得體會(huì)：經(jīng)過(guò)為期一個(gè)周的實(shí)習(xí)生活，自己雖不能很熟練的完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)，但是在這五天的過(guò)程中我真的學(xué)到了很多很多。給各院系老師發(fā)放上級(jí)的通知。會(huì)用打印機(jī)將打印好的東西，進(jìn)行蓋章處理。實(shí)習(xí)內(nèi)容：熟悉行政部門(mén)辦公的程序。從而讓我們對(duì)本專(zhuān)業(yè)有更加深刻的了解與認(rèn)識(shí),同時(shí)可以熟悉事業(yè)單位中的辦公流程，加強(qiáng)我們的實(shí)踐能力。實(shí)習(xí)期間，在篩選100個(gè)專(zhuān)業(yè)調(diào)委會(huì)時(shí)，由于我個(gè)人疏忽，將一份調(diào)委會(huì)資料放錯(cuò)了地方使得整個(gè)資料篩選工作選全部返工，這實(shí)實(shí)在在讓我體會(huì)到，踏實(shí)細(xì)心對(duì)于工作的重要性。要有一顆認(rèn)真踏實(shí)的“細(xì)心”認(rèn)真干事踏實(shí)做人，不僅是對(duì)工作負(fù)責(zé)更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。要有一雙勤勞肯干的“能手”問(wèn)題的解決，能力的提升是從肯干的雙手開(kāi)始的，不去實(shí)踐，思考就不可能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。一顆思維敏捷的頭腦源于自身對(duì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的的儲(chǔ)備和靈活運(yùn)用。工作中每個(gè)關(guān)鍵部分，每個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)都是需要我們?nèi)リP(guān)注的：報(bào)紙上的一份報(bào)道、通知中的一節(jié)小則、會(huì)議中的一段講話、網(wǎng)絡(luò)上的一份帖子，隨時(shí)隨地關(guān)注，用這些來(lái)武裝自己。我非常感謝實(shí)習(xí)期間每一位老師對(duì)我的指導(dǎo)與教誨、信任與勉勵(lì)，他們讓我從實(shí)習(xí)工作中真正學(xué)到了東西，為我以后的工作路夯實(shí)了基礎(chǔ)：要有一雙洞察事物的慧眼 這是強(qiáng)調(diào)干任何事，都要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。會(huì)前準(zhǔn)備工作繁瑣復(fù)雜，首先包括通知的起草和發(fā)送，在發(fā)送中要根據(jù)不同單位采取不同的發(fā)送方式，主要有郵寄、傳真、直接發(fā)送等，為了確保會(huì)議通知到位，往往還需要電話確認(rèn)；其次是會(huì)議資料的準(zhǔn)備以及簽到簿的制作，這些都需要科里每一位老師的審核校對(duì)；會(huì)中主要工作是做好會(huì)議記錄，將會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)、與會(huì)人員、領(lǐng)導(dǎo)講話、代表發(fā)言等逐項(xiàng)紀(jì)錄，以備會(huì)后總結(jié)使用；會(huì)后要及時(shí)做好會(huì)議總結(jié)、效果評(píng)估，同時(shí)要檢查會(huì)議精神、政策的貫徹落實(shí)情況。大會(huì)前的準(zhǔn)備工作、會(huì)中記錄工作和會(huì)后落實(shí)工作會(huì)議是信息傳達(dá)與意見(jiàn)反饋的良好方式之一?！边@讓我突然意識(shí)到我工作的粗心大意。然后又讓我繼續(xù)修改，反反復(fù)復(fù)之后，我發(fā)現(xiàn)稿子不管從內(nèi)容還是邏輯上都變得清晰準(zhǔn)確。他細(xì)讀之后，很?chē)?yán)肅地告訴我，公文要求的是言簡(jiǎn)意賅，條理清楚，邏輯合理，停頓有序。辦公室文件起草、修改和校對(duì) “辦公室公文有固定的格式和用語(yǔ)要求，”科里老師耐心地說(shuō)“只要掌握套路，公文寫(xiě)作很簡(jiǎn)單！”老師將一份材料遞給我，要求我根據(jù)材料擬一份通知。它要求眼快、手準(zhǔn)、心靜。統(tǒng)計(jì)工作的前提是數(shù)據(jù)的真實(shí)存在，所以在月末或是文件要求時(shí)間內(nèi)，必須得提前打電話催促各縣區(qū)及時(shí)上報(bào)有關(guān)數(shù)據(jù)。雖說(shuō)簡(jiǎn)單但卻要有足夠的耐心，特別是在文字排版和表格制作上，連收發(fā)傳真都要認(rèn)真對(duì)待，在傳真發(fā)出后要及時(shí)打電話確認(rèn)傳真是否收到，字跡是否清楚，確認(rèn)無(wú)誤后，要及時(shí)登記傳真接收者的姓名，以確保信息傳達(dá)到位。而我這些天的所獲源自每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)和歷練、信任和勉勵(lì)！二、實(shí)習(xí)具體內(nèi)容及工作中自身存在的一些問(wèn)題在本次實(shí)習(xí)中，我積極協(xié)助各位老師工作，認(rèn)真完成了每位老師交辦下來(lái)的任務(wù)，抓住每個(gè)能鍛煉的機(jī)會(huì)來(lái)提高自己，在40天的實(shí)習(xí)中，我主要做了以下工作：辦公設(shè)備和辦公軟件的操作使用基層科4位老師均為男性，平均年齡在40歲以上，又因?yàn)樗麄兠咳展ぷ髁枯^大，沒(méi)較多時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)辦公設(shè)備的使用與操作，所以操作起辦公設(shè)備較為吃力。因其直接與**市13縣區(qū)、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道進(jìn)行溝通，再加上人民調(diào)解工作本身具有矛盾性和復(fù)雜性，使得基層科的工作量較大。我很榮幸地被分到了基層科，40天的實(shí)習(xí)讓我對(duì)司法有了新的認(rèn)識(shí)，讓我我學(xué)到了很多。第一篇：行政管理實(shí)習(xí)報(bào)告**文理學(xué)院政法系實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)單位： * *市司法局實(shí)習(xí)名稱(chēng)： 行政管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)時(shí)間： 2010年10月9日—11月19日 指導(dǎo)老師： **老姓名：**學(xué)號(hào)：2007*******42 專(zhuān)業(yè)：行政管理班級(jí)： 07級(jí)4班師行政管理實(shí)習(xí)報(bào)告**文理學(xué)院 政法系 行政管理專(zhuān)業(yè) 07級(jí)4班 * *[實(shí)習(xí)地點(diǎn)] **市行政中心2號(hào)樓 [實(shí)習(xí)單位] **市司法局[實(shí)習(xí)時(shí)間] 2010年10月9日—11月19日，共40天 [正 文] 我是政法系07級(jí)4班首屆行政管理班的學(xué)生**。在學(xué)校的安排下，***老師的推薦下，我們一行5人來(lái)到**市司法局進(jìn)行我們的“行政管理”專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，我們分別被分到5個(gè)不同的科室：辦公室、政治處、勞教科、公律科、基層科。一、對(duì)司法局基層科的理解基層科為**市司法局的八科室之一，主要職責(zé)是管理、指導(dǎo)、培訓(xùn)全市司法助理員、人民調(diào)解員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道法律服務(wù)工作者開(kāi)展全市的司法輔助工作、人民調(diào)解工作和法律宣傳工作；指導(dǎo)全市刑釋解教人員的安置幫教工作；指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所、基層法律服務(wù)所、人民調(diào)解委員會(huì)的組織和業(yè)務(wù)建設(shè)；負(fù)責(zé)對(duì)全市基層法律服務(wù)工作者的職業(yè)資格考試、考核、執(zhí)業(yè)證書(shū)的發(fā)放和年檢注冊(cè)工作等。在基層科實(shí)習(xí)這40天，我真正體會(huì)到科長(zhǎng)教導(dǎo)我的這就話“實(shí)干是能力，敬業(yè)是水平”——在任何地方干任何事，只有實(shí)干才能顯出個(gè)人能力，才能提升個(gè)人素養(yǎng)；只有敬業(yè)才能練就好的工作水平，才能彰顯個(gè)人風(fēng)采。為了提高工作效率，減輕老師的工作負(fù)擔(dān)，這些打印復(fù)印、收發(fā)傳真及文字排版、表格制作等簡(jiǎn)單的工作就交由我干。各種報(bào)表數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與整理實(shí)習(xí)期間，科里數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作主要有工作月報(bào)表、“人民調(diào)解專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表”、“陜西省女子監(jiān)獄刑釋人員協(xié)查統(tǒng)計(jì)表”等。原數(shù)據(jù)收集齊后，要進(jìn)行加總求和，以及簡(jiǎn)單的分析工作。在完成多項(xiàng)報(bào)表的統(tǒng)計(jì)工作后，我深感工作只要肯干，必有所獲。在認(rèn)真讀完材料后，我來(lái)開(kāi)動(dòng)手去寫(xiě)，經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考、修改后，我把初稿交給老師過(guò)目。很快老師就我的稿子指出了不足之處。我原以為打印出來(lái)之后工作就完成了，可老師又說(shuō)“小王呀，打印出來(lái)的稿件一定要和原告校對(duì)，千萬(wàn)不可馬虎?；鶎庸ぷ饕暡炫c迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查基層工作視察講究的是目的明確，能夠透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，多看、多聽(tīng)、多比較才能及時(shí)準(zhǔn)確地指出不足、褒揚(yáng)優(yōu)秀；在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查司法局工作時(shí)，首先，要全面準(zhǔn)備檢查資料，其次是通知各縣區(qū)做好迎接檢查的準(zhǔn)備工作，最后是根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的指示進(jìn)一步完善工作。實(shí)習(xí)時(shí)期，我接觸到的大型會(huì)議主要有“**市專(zhuān)業(yè)人民調(diào)解委員會(huì)機(jī)構(gòu)設(shè)置組成人員和工作職責(zé)會(huì)議”、“‘三調(diào)聯(lián)動(dòng)’現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)工作會(huì)”等。三、實(shí)習(xí)感受及收獲在基層科實(shí)習(xí)期間，忙碌而充實(shí)，緊張而新奇，讓我對(duì)行政管理有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)機(jī)關(guān)單位有了更深一步的了解，對(duì)辦公室日常工作有了更好地掌握。要用自己的一雙慧眼識(shí)別周?chē)男畔?。要有一個(gè)思維敏捷反應(yīng)靈活的頭腦思考對(duì)于每一項(xiàng)工作來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。面對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，完成方法可能有很多種，我們應(yīng)該從自身經(jīng)驗(yàn)和其他人的經(jīng)驗(yàn)中找出最高效的方法；面對(duì)問(wèn)題，我們應(yīng)該做的是思考，全面分析，深入剖析，迅速反應(yīng)。工作中，很多事都不可能一蹴而就，它往往是需要一個(gè)爛筆頭，一雙勤快的手，一個(gè)善于思考的頭。認(rèn)真完成每個(gè)細(xì)節(jié)，是減少工作量、防止返工的有效方式。指導(dǎo)教師簽名：年 日指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：月第二篇：行政管理實(shí)習(xí)報(bào)告西 安 郵 電 大學(xué)行政管理實(shí)踐報(bào)告院系：人文社科學(xué)院專(zhuān)業(yè)：行政管理班級(jí)：學(xué)生姓名：趙榮寬（09101036）起止時(shí)間：實(shí)習(xí)時(shí)間：2012年5月14日～5月18日實(shí)習(xí)目的： 結(jié)合行政管理專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)，安排我們?cè)谛?nèi)相關(guān)行政管理部門(mén)，完成相應(yīng)實(shí)習(xí)報(bào)告，使所學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合。讓我們?nèi)ヅc領(lǐng)導(dǎo)接觸，培養(yǎng)我們一些辦事、掌握更多實(shí)際技巧。利用辦公軟件對(duì)資料進(jìn)行整理以及編輯。而且?guī)椭蠋熃与娫?、打電話如何去組織自己的語(yǔ)進(jìn)行通知同時(shí)要記得記錄。以及安排他們工作的等。像王老師給我說(shuō)的那樣，這些在課本里真的是學(xué)不到的。第一天見(jiàn)到老師的時(shí)候，老師當(dāng)時(shí)很忙要去開(kāi)會(huì)，便匆忙的留了自己的電話，今天就不用實(shí)習(xí)，有什么事，老師則打電話給我叫我過(guò)來(lái)。就回去傻乎乎的等等。我想要是這一周老師不大電話，我就可以好好玩了。自己晚上躺在床上便開(kāi)始思考，那自己等不到，就傻乎乎的等一輩子啊。我想老師這句話回去等電話的，是出于禮貌。等到第二天自己到王老師辦公室，看老師有什么自己能幫到老師的。二、辦事情的認(rèn)真、有條理到我真正去協(xié)助到老師處理一些事情的時(shí)候，我就感受到王老師要求自己很?chē)?yán)格，而且也是對(duì)自己的也是一樣，并且十分有條理。王老師打開(kāi)word，就開(kāi)始根據(jù)學(xué)校要求的處分決定，開(kāi)始編輯處分內(nèi)容，王老師思考過(guò)后就開(kāi)始寫(xiě)，雖然短短的幾百字，王老師寫(xiě)了好久，寫(xiě)好之后，在那里逐字逐句的進(jìn)行閱讀，哪塊寫(xiě)的不好，便開(kāi)始修改，還要我進(jìn)行校對(duì)，害怕那塊寫(xiě)的不對(duì)，而自己就迅速的讀了一遍，就說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。當(dāng)時(shí)自己臉就感覺(jué)紅的啊。感覺(jué)這就不是什么大問(wèn)題。現(xiàn)在卻成了很大問(wèn)題，王老師的辦公認(rèn)真勁，真的讓自己受益匪淺。在這里我從心里尊敬王老師，謝謝您王老師。到了辦公室之后，我給辦公室說(shuō)了之后，辦公室趙老師要我自己去蓋章，當(dāng)時(shí)自己拿著章子，手都有點(diǎn)抖害怕蓋得不好，會(huì)讓王老師生氣。于是自己便開(kāi)始小心翼翼的蓋好之后拿給了老師。王老師嚴(yán)肅的說(shuō)道，因?yàn)槊看巫约喝ドw章時(shí)，那個(gè)趙老師蓋的章子都是歪的。得到王老師的夸獎(jiǎng)之后，可謂也是對(duì)自己工作的肯定，就認(rèn)真的辦下一件事情，心里當(dāng)時(shí)美滋滋的。以后自己真的去當(dāng)秘書(shū)的話。能夠及時(shí)幫助到領(lǐng)導(dǎo)處理一些棘手的問(wèn)題。說(shuō)的書(shū)面化就是要懂得察言觀色，有敏銳的洞察力。在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中，我感覺(jué)真的在你辦事的時(shí)候要懂得領(lǐng)導(dǎo)下一步干什么事。我們不能只照著干好那件事就行了。你就不能只是去給各個(gè)院系通知到就行了。其次你還要在每個(gè)過(guò)來(lái)領(lǐng)取的人要進(jìn)行登記，因?yàn)橥趵蠋熓枪芩械膶?dǎo)員的工作的，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)，什么時(shí)間另的。五、要禮貌待人剛剛接觸到王老師以后，我并不知道王老師到底是做什么工作的。在我眼里這個(gè)官職也算不錯(cuò)的。在這里我不是貶義于王老師。這一點(diǎn)我不僅從王老師跟在那里工作的老師說(shuō)話看出來(lái)的。每次我來(lái)到王老師辦公室的時(shí)候，總是跟我熱情的打招呼，而且噓寒問(wèn)暖的，讓自己喝水，更有就是王老師 不忙的時(shí)候總是教我一些自己的人生體會(huì)，教我以后怎么去為人處世的。記得有次因?yàn)閷W(xué)校一點(diǎn)事，王老師十分生氣，當(dāng)時(shí)把我也嚇的。我真的感覺(jué)老師的真切與和藹。同時(shí)這也是一種很好的激勵(lì)下屬好好工作的方法。六、不管是大事小事都要態(tài)度端正當(dāng)時(shí)自己到王老師辦公室的時(shí)候，辦公室只有一臺(tái)王老師的辦公電腦，王老師知道我這次實(shí)習(xí)的重要性，放下自己手頭的工作。說(shuō)到，這樣我的實(shí)習(xí)就能條件好點(diǎn)，一方面可以讓我更好的幫助到自己處理一些資料，同時(shí)可以讓我熟悉辦公軟件以及流程。同時(shí)我知道王老師管理學(xué)校學(xué)生以及各院系的事情已經(jīng)很忙很忙了，同時(shí)我知道王老師家里的寶寶才剛剛九個(gè)月，給王老師才分得新房要裝修等等。但是我在這一周的實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，王老師對(duì)自己指導(dǎo)的那個(gè)自律委員會(huì)，也是認(rèn)真負(fù)責(zé)的去管理這個(gè)社團(tuán)。跟王老師一比，真的讓我感覺(jué)王老師做事情上的態(tài)度是如此的負(fù)責(zé)。而且每天都來(lái)詢(xún)問(wèn)，對(duì)于王老師這種態(tài)度，我不得對(duì)王老師有了一種尊敬之情。處理好這些王老師又開(kāi)始為其他工作忙碌，我真的很羨慕這個(gè)社團(tuán)有這樣的老師進(jìn)行指導(dǎo)啊。真的一個(gè)人做事的態(tài)度無(wú)不體現(xiàn)著一個(gè)人的性格，也使我想起了一句話，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。我真的很慶幸這次報(bào)分到王老師的辦公室實(shí)習(xí)，我從王老師身上學(xué)到比我從課本里學(xué)到的更實(shí)用的知識(shí)道理，我以后我想辦什么事情的時(shí)候絕對(duì)會(huì)想起王老師，想起這一周我實(shí)習(xí)所得到的一切，在這里我真的想從自己內(nèi)心深處對(duì)王老師說(shuō)一句：王老師謝謝你，您真的辛苦了。在這里我也祝王老師的寶寶健健康康、快快樂(lè)樂(lè)的長(zhǎng)大成人！同時(shí)你教給我一些道理，以及自己從這次實(shí)習(xí)中所領(lǐng)會(huì)的，一定會(huì)影響到我以后的做人做事，自己也會(huì)牢記這五天自己學(xué)到的。王老師，謝謝您！!第三篇：行政管理實(shí)習(xí)報(bào)告行政管理實(shí)習(xí)報(bào)告行政管理實(shí)習(xí)報(bào)告1