【正文】 惠東平山中學張志鋒由市教育局組織，惠州市第三屆青年教師跟崗學習順利進行，我有幸被惠東平山中學選派去參加為期一周的跟崗學習。更加堅定了我做信息技術(shù)老師的信念。四、結(jié)束語通過這一次的學習，讓我這個遇事措手不及的新老師收獲良多。軟件使用，硬件維護等知識都是需要我們不斷去學習和積累的。一個人不能缺少目標和理想而活著。為了更好地調(diào)控課程和解決學生問題。雖然說人不是萬能的，但是作為一個老師，我深感不是萬能就萬萬不能。那么這個新生的理念才會有現(xiàn)形的機會。在現(xiàn)在的高考制度下，成績才是硬道理。參與度高了，課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來。這樣問題就出現(xiàn)了，積極的學生越來越好，稍微懶惰點的學生會越來越懶惰。班級不宜太大。只要學生的積極性調(diào)動起來了，沒有什么是他們做不到的。我覺得要真正做到把課堂還給學生至少要具備以下幾個條件：學生的學習積極性要高。她也碰到了種種的困難。但是如果真正實施起來卻沒看的那么容易。快樂的日子使人聰明，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍，在興奮中，他會獲得最高的學習效率和最好的學習效果。真正做到了把課堂還給學生，讓學生做學習的主人。在學習期間，我們觀摩了朱老師等幾個老師的第一節(jié)布置任務(wù)，第二、三節(jié)學生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學生成果匯報等課程。把課程分為幾個模塊，每個模塊有一個主題，而這個主題可以參照書本的綜合活動的主題也可以自己確定主題。因為信息技術(shù)目前沒有高考任務(wù)，所以實踐生本教育的方式還是多種多樣的。學生應(yīng)該從你這個老師身上學會一些應(yīng)用信息技術(shù)來解決生活實際問題的方法?；蛟S你的付出沒有像主科老師那樣立刻見效，但是作為信息技術(shù)老師，你要堅信信息技術(shù)遲早會納入高考學科。此外，心中要有堅定的思想理念。所以作為信息技術(shù)老師，我們不但要有育人之心，更重要的是要有服務(wù)精神。在此我從以下幾點來總結(jié)一下我的學習收獲與心得體會吧！一、教師的思想理念由于我們學科的特殊性，作為一名信息技術(shù)老師要有正確的定位和堅定的思想理念。我的指導老師是朱永平先生，他是我們惠州信息技術(shù)學科的老大。而且他們已經(jīng)進行了好幾年的實踐。在珠三角和泛珠三角地區(qū)，生本教育的理念深入人心，并進行了轟轟烈烈的試點實踐。雖然學習的時間不長，但是這次學習的理念足以讓我用畢生的時間去實踐。在內(nèi)業(yè)過程中看似簡單的重復電腦操作，其實包含了我們竣工資料工作的嚴謹規(guī)范和專業(yè)知識的應(yīng)用，在實際工作中不斷實踐，不斷積累，是我的最大收獲。我們往往不夠勤奮，不會主動去學習日常工作外的知識點，有這些工作任務(wù)，我在完成任務(wù)的同時對自己來說也是一個學習的過程。往往，往往有些東西中有的知識和經(jīng)驗不是我先前所學可以完全應(yīng)付的，這時我就需要去查找一些參考資料，有時還要請教一下他人。但是在實際的工程項目處理過程中，我發(fā)現(xiàn)軟件的使用說明和我們內(nèi)網(wǎng)上的作業(yè)指導書一樣，貌似可以解決所有問題，其實要真的做事情還要我們自己去好好摸索。而資料軟件的使用主要體現(xiàn)在內(nèi)業(yè)處理過程中了。在這幾個月中我認為在業(yè)務(wù)能力上的收獲分為資料軟件使用上和專業(yè)知識上兩大方面。學東西就要在實際中確實能夠使用它，這是我對現(xiàn)在工作的最大的體會。作為一個資料員，在專業(yè)上的收獲是巨大的。現(xiàn)在的資料員其實要知道的東西非常全面的。專職資料員其實工作內(nèi)容是十分的簡單，就是收集一些和整理一些工程的資料，其中部分都是好多都是施工員、技術(shù)員、測量員提供的。對于土建資料員來說一定要熟悉材料這一塊，還有就是材料的取送樣。因為都知道所有的資料都是緊跟著每一道施工工序產(chǎn)生的。同時實習也是提高學生政治思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和動手能力的重要環(huán)節(jié)，我們通過實習走向社會，接觸實物。有些同事之間的關(guān)系非常微妙，親近或疏遠任何一方都會給自己帶來一些不利的影響，我在這方面的經(jīng)驗是少說話，多做事，這方面的技巧，書本上是學不到的，要在工作中慢慢地學習與積累。這時一定要用正確的方法與同事交流，盡快地解決問題，大家才能齊心協(xié)力地搞好工作。但是在工作過程中難免會出現(xiàn)一些差錯，給其他部門的同事造成不便。由于一個完整的任務(wù)需要大家分工合作來完成，所以同事之間的溝通與交流突顯關(guān)鍵。真正做到優(yōu)劣互補，互相幫助，互相學習。各道工序都互相關(guān)聯(lián)，每一步都關(guān)系到整體結(jié)果，必須大家一起分工合作，才能最后完成工作任務(wù)。如果將這一工作作風聯(lián)系到企業(yè)當中，也可謂是企業(yè)文化的一大體現(xiàn)。這個崗位需要經(jīng)常與文檔打交道，經(jīng)常要處理大量數(shù)據(jù)，要求精確，任何一點細小的錯誤都會影響到整體的結(jié)果。防水層鋪貼是否符合規(guī)范等。鋼筋驗收則檢查墻體的保護層厚度、箍筋間距、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否符合要求等。我同時以質(zhì)檢員的身份參與了工程質(zhì)量的檢查、驗收，上現(xiàn)場之前必須熟悉施工圖紙，如墻體配筋圖、樓板梁的配筋圖、模板施工圖等。因此，技術(shù)員在編寫完交底后必須交技術(shù)室主任審查通過，方可向施工隊隊長進行交底。⑧由技術(shù)室編制月進度計劃，工程經(jīng)理負責將月進度計劃分解細化到每周每天，實行動態(tài)監(jiān)控、量化管理，確保施工進度。⑦ 隱蔽工程項目質(zhì)檢員檢查合格后，由專業(yè)工程師填寫隱蔽工程驗收記錄，報請業(yè)主或監(jiān)理工程師驗收。⑥砼、砂漿、防水材料由試驗員負責取樣，送公司試驗室進行試驗，合格后出具相應(yīng)的試驗報告。砼施工前必須填寫砼澆灌申請。不合格的工序必須進行返工，再次驗收合格后方可進行下道工序。項目總工總結(jié)上周的施工質(zhì)量狀況，并對下一步的質(zhì)量管理提出建議和要求。③ 工程施工過程中，由工程室負責現(xiàn)場勞動力調(diào)配、進度管理、機械使用和施工安全等工作，并保存相關(guān)記錄。工程經(jīng)理應(yīng)記錄并保存一份詳細的“施工日志”。、技術(shù)管理① 項目技術(shù)負責人負責落實技術(shù)崗位責任制和技術(shù)交底制，每道工序前必須進行技術(shù)交底并填寫“技術(shù)交底記錄”。第一篇：跟崗實習總結(jié)[定稿]施工員跟崗實習總結(jié)生產(chǎn)實習是建筑工程專業(yè)教學計劃中必不可少的實踐教學環(huán)節(jié)，它是所學理論知識與工程實踐的統(tǒng)一。在實習過程中，我以施工員的身份深入到建筑施工單位，以一個高層住宅小區(qū)為實習場所，在項目部技術(shù)室主任的指導下，參加參加測量工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全過程的操作實習，學習每個工種的施工技術(shù)和施工組織管理方法，學習和應(yīng)用有關(guān)工程施工規(guī)范及質(zhì)量檢驗評定標準，學習施工過程中對技術(shù)的處理方法。② 項目經(jīng)理責成各專業(yè)工程師填寫“施工日志”?！笆┕と罩尽钡膬?nèi)容包括以下幾個方面:當天施工部位、該部位的施工人數(shù)、具體的施工班組、具體的現(xiàn)場負責人、施工用材料和設(shè)備情況、依據(jù)的作業(yè)方法或哪個技術(shù)交底、當天氣候、當天施工部位的檢驗和試驗狀態(tài)以及施工中出現(xiàn)的問題等。工程經(jīng)理負責每周主持召開一次工程例會，總結(jié)上周的工程進度情況，找出工程實際進展同計劃之間的差距，安排本周的工作。④ 在施工過程中，執(zhí)行自檢、互檢、交接檢、專檢制度，施工隊質(zhì)檢員對每道工序自檢合格后，填寫自檢表，經(jīng)相關(guān)工班長簽認后，由項目質(zhì)檢員復查、檢驗合格后方可進行下道工序。項目通過建立聯(lián)檢制度，填寫質(zhì)量聯(lián)檢表，對各分項工程的質(zhì)量加強控制。⑤ 施工過程中的設(shè)計變更，由各專業(yè)工程師負責，按本質(zhì)量計劃“合同變更管理”部分的規(guī)定，及時傳達到各業(yè)務(wù)口及相關(guān)施工隊。產(chǎn)品試驗合格后方可發(fā)放。業(yè)主或監(jiān)理工程師在驗收記錄上簽字后，方可繼續(xù)施工。① 編寫施工技術(shù)交底、參加技術(shù)交底會議技術(shù)交底是每一個分項/分部工程開工的前提，也是貫徹始終的技術(shù)指導，直接影響工程質(zhì)量，其可靠度至關(guān)重要。② 參與工程質(zhì)量的檢查、驗收在施工過程中，施工隊經(jīng)過自檢、互檢、交接檢后，再報項目部，由項目質(zhì)檢員復查，檢驗合格后方可進行下道工序。模板驗收中主要檢查板縫是否封堵嚴密、垂直度是否合格、測量模板安裝是否滿足房間開間要求等。抹灰裝修則檢查拉毛強度、面層平整度是否合格。③協(xié)助現(xiàn)場技術(shù)人員處理施工質(zhì)量問題實習收獲與體會：，尤其是工程資料員更需要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。在單位的任何部門都應(yīng)該保持著嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。，分工合理，工作程序詳細具體，每一步驟都有一定的操作規(guī)范。分工合作不是吃大鍋飯搞平均主義，而要結(jié)合每個同事的實際工作能力，合理的分配工作，盡量發(fā)揮每個員工的最大潛力。各個部門的工作關(guān)系互相牽制、互相影響，任何一個部門都不可以單獨運作。或者由于某些客觀原因，雖然不應(yīng)由某個人完全負責，但確實影響到其他同事的工作。另外在辦公室的人際關(guān)系也很難把握，尤其是對于我們這些初出茅廬的實習生。，是理論與實踐想結(jié)合的重要方式，使我們在實踐中了解社會，在實踐中鞏固知識，實習又是對我們專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們很多在課堂上根本就學不到的知識、技能開闊視野，又能增長見識，為我們走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。對于土建資料員來說，了解熟悉每一個工程的施工工序這是一個非常重要的和關(guān)鍵的，也是一個合格的土建資料員的必備的素質(zhì)。對于現(xiàn)在來說工程材料管理十分的嚴格。同時加強施工員和技術(shù)員的交流。目前我國的整個國內(nèi)建筑業(yè)界的整體的發(fā)展是比較混亂，很多不是資料員的工作內(nèi)容都可能會強加在資料員身上。，我的收獲是多方面的。在實崗場地的學習完全和實際工作結(jié)合在一起。實際工作中的收獲在課堂上得不到的。首先，專業(yè)技能上，我對施工過程中的資料軟件的使用得到了較大的實際應(yīng)用鍛煉，可以比較自信熟練地使用它們。原本自己認為學習過使用方法，明白如何使用就可以了。專業(yè)技能上的成長不僅體現(xiàn)在對資料軟件的使用，也在知識的增長上。這樣一來，對我專業(yè)知識的擴充很有好處。在現(xiàn)場工作中總有學不完的知識。第二篇：跟崗實習總結(jié)為期一個星期的跟剛學習活動已經(jīng)完滿結(jié)束了。生本教育在課程改革中興起了一股熱潮。我跟崗學習的學校——惠州一中正是生本教育試點之一。老師們經(jīng)驗豐富，成果累累！讓我這個教師新手耳目一新，受益匪淺。能夠向他拜師學藝真的是我的榮幸。信息技術(shù)老師除了備好課，上好課之外，更多的是要協(xié)助學校完成其他的教學之外的工作，如學校的信息化工作，學生網(wǎng)上報考報名工作，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作等。不要以為事小而不為，我們的價值往往就是從這些小事從體現(xiàn)出來。教師的天職就是教書育人，雖然該學科不用考核，但也不能因此而放寬對自己的要求和對學生的要求。而且信息技術(shù)與我們生活密不可分。正如朱老師所說的那樣，如果連你自己都看低自己，那誰會看得起你？二、課堂教學方法惠州一中，生本教育實踐在信息技術(shù)學科進行的如火如荼，在學習的過程中，我觀摩了他們這一理念實施的全過程和操作方法。以下我簡單陳述一下他們的操作方法吧！開學的第一節(jié)課，他們就給學生說明本課程的學習任務(wù)和具體安排。學生根據(jù)主題進行小組分工合作，完成一個作品，最后進行一個作品的展示匯報。從一個模塊學習開始到結(jié)束，除了第一節(jié)課老師是主角外，其他的課堂時間都是學生當主角，老師只是作為一個指導者在輔導他們。在這樣的信息技術(shù)課堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說到的快樂的感受是人更好學習的情感基礎(chǔ)。在這種教學模式下，老師的工作看起來似乎非常輕松簡單。和我一起去學習的還有另外一個老師，她回來后立刻實踐這樣的教學模式，由于學生的基礎(chǔ)水平不一樣，學生的學習習慣不一樣。通過觀摩學習和真正的實踐。不過是過去還是現(xiàn)在我們都不可否認學生的智商。甚至做出來的效果往往超過老師的估量。班級大，學生多，老師的監(jiān)督指導不到位。生本教育，關(guān)鍵是學生的參與度。生本教育的理念要深入人心。那么生本教育的生存途徑在哪里呢？只要學生、老師和家長都理解和支持。老師的綜合素質(zhì)要高。學生都是一個個活生生的個體，面對不同的學生，會有不同的問題。老師真的是要活到老，學到老了！三、教師生涯的規(guī)劃作為一個老師雖然每天的生活工作都差不多，但是也不可缺乏對自己職業(yè)的規(guī)劃。作為信息技術(shù)老師，除了要不斷提高自己的教學能力外，還要不斷地擴展自己的電腦知識。如果說信息技術(shù)老師的成績體現(xiàn)在哪里？發(fā)表論文，指導學生作品參賽，帶領(lǐng)學生參加奧賽是最好不過的體現(xiàn)了。也改變了自己的一些理念和想法。感謝xxx老師的悉心指導，雖然接觸時間不長，但是我深深被他的人格魅力吸引了，對學生的負責與寬容，對同事的關(guān)心與照顧，對人生的從容與闊達。我們這次的指導老師：惠州市首席教師，第八中學數(shù)學科骨干教師——潘曉風老師。12月2號早上我們就開始聽課，這個星期我們至少要聽潘老師四節(jié)課，其他老師八節(jié)課，而自己也要上一節(jié)示范課。他上課氣氛比較輕松，掌控課堂游刃有余。下午改了潘老師班的周練，了解班里學生的基本學習情況。前N項和是數(shù)列的難點，特別是錯位相減法，要么算錯項，要么看錯位置，而羅老師能夠點明關(guān)鍵，用箭號、框格等方式，簡明的分析項數(shù)，學生反映良好。加上班級都是成績較好的學生，所以上課速度相對較快，該講的簡明扼要，一帶而過，復雜的要求學生分析到關(guān)鍵點，抓住本質(zhì)。潘老師指導我們幾個備課、上課、課后反思等方面，給了我們很多意見。班主任要做的就是多鼓勵，若是犯錯了，不要急著去批評，他們更需要的是以后方向的指導。每個優(yōu)秀的教師都有自己獨特的教育方式，但這也不是一成不變，唯一不變的的，一個成功的教師，是因為他帶出了一群成功的學生。在2016面11月份，我們踏上了必經(jīng)之路，走上了前線，去實習，去親生體驗，感受。由于學校的學習環(huán)境有限，主要學得的一些知識多在與書本，而在真正實際操作上的歷練與經(jīng)驗十分匱乏，不能夠很好的滿足以后實際工作的需要。記得有句話叫“理論讓人看的更遠，實踐讓人做的更實。我們這次實習的最主要的內(nèi)容有兩個，首先最主要的就是搞勞動，磨練我們的意志，口號就是“不管天晴下雨，就算是下刀子都得干”；其次就是看車，對機車有個更簡單，更深刻的了解，然后就是查找故障，熟悉機車走行部各部位的名稱。在簡單匯報一下我們的實習要求，首先服裝要求，無論何時何地，只要是上班時間都要穿工裝，這樣的要求真的很惱火，畢竟這是在學校就沒有過的要求，沒有養(yǎng)成這種習慣，重慶人們口中常說的火城，大熱天的穿著長袖外套，長褲，熱點讓人受不了，更不要說干活了，其次就是一些生活上的要求，各種各樣繁瑣的要求想想就讓人頭疼，在學期間也沒有這樣嚴格要求過自己，這一下就打擊了我們對實習的熱度。然后經(jīng)過安全考試合格，在其間機務(wù)段的老師們也為我們講解了一些安全事故的例子，往往都是一些不經(jīng)意，沒有養(yǎng)成良好的工作習慣導致的后果。橫跨線路時，須嚴格執(zhí)行“一站，二看，三通過”的制度。車輛前面搶越線路。易爆物品或無蹬車證的人員上車。還有“十四不準”：；；，閑談；，爬車，跳車；；；；，物侵入限界；；；，線路中心；，危巖處休息；