【正文】 阻力，以使雞蛋連同整個(gè)裝置平穩(wěn)落地。降落傘型是利用空氣浮力，使雞蛋下落減速，進(jìn)而平穩(wěn)落地，但很容易受氣流影響而致落地偏位；外包裝型則多利用減震材料如泡沫、棉花、各種填充材料等將雞蛋包裹嚴(yán)實(shí)，起到緩沖的作用，達(dá)到保護(hù)雞蛋的目的。這個(gè)模擬的是直升飛機(jī)，不過(guò)螺旋槳能轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)動(dòng)呢，這是一個(gè)很大的問(wèn)題，就算能轉(zhuǎn)能不能像哆啦A夢(mèng)里面的竹蜻蜓一樣落地很準(zhǔn)呢?，這個(gè)應(yīng)該能讓雞蛋安全著陸。這個(gè)裝置是運(yùn)用什么原理來(lái)對(duì)雞蛋進(jìn)行保護(hù)的 泡沫不僅有減震作用，而做成的三角形支架非常穩(wěn)定，同時(shí)通過(guò)橡皮筋，降低了雞蛋落地瞬間的速度，不管從哪個(gè)方向落地，雞蛋都能安然無(wú)恙。為了安全起見，我們這個(gè)比賽不準(zhǔn)使用炸藥，高壓氣體，利器等危險(xiǎn)裝置成績(jī)一共有三項(xiàng)組成，最高分?jǐn)?shù)是120分，這其中有20分是附加分，第一個(gè)是扣分項(xiàng)目，會(huì)根據(jù)裝置是否超重，取放是否方便進(jìn)行扣分，這個(gè)項(xiàng)目的總分是20分，第二個(gè)是得分項(xiàng)目，一共80分，包括著陸點(diǎn)精準(zhǔn)度的30分和雞蛋破損程度的50分，在比賽中我們對(duì)著陸點(diǎn)是有要求的，第三個(gè)是加分項(xiàng)目，分為包裝創(chuàng)意得分和科技創(chuàng)意得分，各10分，總共20分。（1）裝置的大小、形式不限，但是不能超過(guò)100克，同分的以質(zhì)量較輕的為優(yōu)勝，100克是不包括雞蛋質(zhì)量的。下面先讓我們來(lái)欣賞一段視頻，來(lái)了解一下這個(gè)比賽的創(chuàng)意來(lái)源和在 大學(xué)中的開展情況?？赡埽行┩瑢W(xué)說(shuō)我給雞蛋穿上厚厚的衣服，給它裝上降落傘，給他裝上牽引裝置，這不就行了嗎？如果這樣想的話，是不是太缺乏創(chuàng)新性了？雞蛋撞地球，就是要挑戰(zhàn)你的思維，讓看似不可能的事情在你眼前發(fā)生?？諝庾枇諝庾枇?，指空氣對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的阻礙力，是運(yùn)動(dòng)物體受到空氣的彈力而產(chǎn)生的。每個(gè)隊(duì)伍只有一次機(jī)會(huì)，請(qǐng)好好把握；（4）、作品著陸后比賽工作人員測(cè)量中靶的分?jǐn)?shù)（地上有指定靶位分?jǐn)?shù)圈），然后由評(píng)委檢查，給出裝置完整性分；再由比賽選手將雞蛋從裝置中取出，展示給全體同學(xué)和評(píng)委，評(píng)委給出雞蛋完好分。九、互動(dòng)作業(yè)比賽（1）、比賽開始，選手簡(jiǎn)單介紹自己的作品，評(píng)委評(píng)介紹分和外觀分。4三五年級(jí)開設(shè)此類課程以引導(dǎo)學(xué)生探索為主，初中學(xué)生開設(shè)此課，以裝置的結(jié)構(gòu)程度為重點(diǎn)。2注意制作過(guò)程拍照，比賽拍照，作者單獨(dú)拍照。利用課余時(shí)間試試看，祝大家成功！八、注意事項(xiàng)1課堂出現(xiàn)的情況，大小孩子不同的反應(yīng)。(降落傘、飛機(jī)的輪子、安全帶、碰碰車、緩沖包裝、安全頭盔、水果的包裝等。那哪些地方運(yùn)用了類似今天試驗(yàn)的緩沖、減速的方法？ 學(xué)生回答。（五）、活動(dòng)總結(jié)、拓展延伸。從裝置的結(jié)構(gòu)、所使用材料的特性、制作工藝、實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作等方面進(jìn)行總結(jié)?；叵胝麄€(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。學(xué)生把雞蛋取出來(lái)，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。各組自己小組的落下雞蛋沒(méi)破損就是勝利者。（找一名個(gè)子高的男生站在桌子上，旁邊要有兩人保護(hù)。先統(tǒng)計(jì)使用了幾樣工具并評(píng)價(jià)外觀?，F(xiàn)在根據(jù)我們的制作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（四）、高空落體，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，誰(shuí)的雞蛋撞不破。這種方案有一個(gè)致命的缺點(diǎn)就是兩層氣球之間有一塊是緊密接觸的，沒(méi)有氣墊的保護(hù)，如果此面著地，一切都完了。師：恩，這個(gè)問(wèn)題解決了，那還有沒(méi)有別的問(wèn)題？ 生：只用氣球行嗎？師：將雞蛋放在一個(gè)氣球中，充入一定量空氣，在外面再套一個(gè)氣球，充入適量空氣。還可以添加哪些保護(hù)？生：泡沫網(wǎng)、方布等柔性填充物。師：是個(gè)好辦法。）生：我們小組做的作品，不穩(wěn)定，落到地上總倒。同學(xué)們真聰明，馬上都坐好了。（有的學(xué)生還是不愿意放下手中操作的東西，看來(lái)大家是意猶未盡啊，真有一種不成功誓不罷休的精神啊，但是老師要告訴大家思考比實(shí)踐更重要。師巡視指導(dǎo)。④注意安全，保持環(huán)境衛(wèi)生。（完成的小組按時(shí)間順序?qū)⒆髌贩诺街付ㄎ恢?，?guī)定時(shí)間到?jīng)]完成就算失?。?。（上述材料中盡可能少的使用材料）。添加減震結(jié)構(gòu)。各組的設(shè)計(jì)方案都集中了小組成員的智慧。小組討論，教師巡視并了解學(xué)生的討論情況。還有沒(méi)有更好的材料、還有什么、還有什么？老師為大家準(zhǔn)備了一些剛剛我們提到的也是我們生活中常見的材料，（幻燈出示：雞蛋、報(bào)紙、細(xì)線1卷、氣球、透明膠、雙面膠、剪刀、泡沫塊、塑料杯、保鮮膜、方便筷子等）?，F(xiàn)在，大家安靜的想一想，用什么高招能讓雞蛋摔不破呢？生暢所欲言，各抒己見。師板書課題：雞蛋撞地球（課件1）（二）、提出問(wèn)題，設(shè)想方案。脆弱的、易碎的雞蛋從這么高的地方掉下來(lái)，撞到我們腳下堅(jiān)硬的地面，和地球相撞。（乒乓球、雞蛋）過(guò)渡揭題：如果不慎把這兩件東西掉在地上，會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢? 學(xué)生答：（乒乓球會(huì)彈起、雞蛋會(huì)碎）師：會(huì)嗎？老師試一下（做扔的動(dòng)作），老師當(dāng)然知道這樣做雞蛋一定會(huì)碎，可是在20世紀(jì)80年代，英國(guó)科促會(huì)推出了一項(xiàng)研究項(xiàng)目，讓雞蛋從152米的高空，相當(dāng)于43層樓的陽(yáng)臺(tái)上掉下來(lái)不破損?；顒?dòng)時(shí)，加強(qiáng)安全防范意識(shí)，碎雞蛋要有妥善的處理方式。二、建議年齡：本活動(dòng)適用912歲、1215歲和1518歲三組青少年。培養(yǎng)教育學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我、勇于創(chuàng)新的意識(shí)，以及創(chuàng)造性思維和科學(xué)探究能力。培養(yǎng)學(xué)生從問(wèn)題出發(fā)，自己準(zhǔn)備材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，以及對(duì)活動(dòng)過(guò)程和現(xiàn)象進(jìn)行綜合分析的能力。第一篇：雞蛋撞地球教學(xué)設(shè)計(jì)[推薦]《雞蛋撞地球》一、課程目標(biāo)：l、能夠按實(shí)驗(yàn)的基本步驟自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。了解延長(zhǎng)雞蛋與地面相互接觸的時(shí)間，或降低雞蛋下落撞擊地面的瞬間速度能夠緩解和減少物體下落撞擊的力度。通過(guò)自己猜測(cè)，自主選擇材料，自主制定實(shí)驗(yàn)方案，自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，了解減少物體撞擊地面的方法是緩沖和減震，提高自主實(shí)驗(yàn)的能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)高尖端科技的興趣，以及對(duì)生活的關(guān)注。三、前置條件：有動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)能力四、計(jì)劃課時(shí)：*2課時(shí)五、所需資源:材料：雞蛋、報(bào)紙、細(xì)線1卷、氣球、透明膠、雙面膠、剪刀、泡沫塊、塑料杯、棉花、保鮮膜等。六、每人成本七、教學(xué)流程：（一）、談話激趣導(dǎo)入老師的手里有兩件生活中常見的物品。大家的表情顯然非常驚訝。怎么可能還完好無(wú)損呢？下面，就讓我們一起走進(jìn)今天的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)——《雞蛋撞地球》。設(shè)計(jì)圖紙。師小結(jié)：剛剛無(wú)論大家說(shuō)到的泡沫、棉花、抑或心里想到的，都是為了達(dá)到什么樣的目的？ 生總結(jié)：緩沖減速 師板書：緩沖減速師：老師注意到剛剛有人用氣球起到緩沖的作用。如何利用這些材料來(lái)保護(hù)脆弱的雞蛋呢？請(qǐng)同學(xué)們把想到的方法在小組內(nèi)討論一下，并簡(jiǎn)單的畫出設(shè)計(jì)圖。師：看來(lái)大家都開動(dòng)腦筋想出了很多辦法。那么，究竟哪一組的設(shè)計(jì)方案最可行、最簡(jiǎn)便、最安全呢？還是讓我們通過(guò)實(shí)踐來(lái)比一比吧?。ㄈ?dòng)手制作，解決問(wèn)題，包裝雞蛋。師：既然要決出本次活動(dòng)的贏家，老師就要先提幾點(diǎn)要求，在雞蛋摔不破的前提下：（課件）①作品美觀、節(jié)約制作材料。②制作時(shí)間為15分鐘。③團(tuán)結(jié)協(xié)作，合理分工。記清楚了嗎？開始吧！學(xué)生以小組單位開始制作。交流制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：師：大家請(qǐng)停手，剛才老師在下面巡視了一下，發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，相信你們也被這些問(wèn)題困擾著是嗎？那么下面我們停手，一起交流一下這些問(wèn)題，看這些問(wèn)題怎么解決。同學(xué)們我們?cè)谝黄鸾涣骱退伎急葎?dòng)手實(shí)踐還要重要，一來(lái)可以總結(jié)前面的收獲與不足，二來(lái)可以想想接下來(lái)要做出哪些調(diào)整。那下面我們就交流一下。師：那么大家想想，做一個(gè)什么樣的保護(hù)器，能立得穩(wěn)呢？ 生：做一個(gè)正方體或者長(zhǎng)方體，也可以用紙杯、礦泉水瓶。可以用雙面膠粘在底部防彈。師：緩沖做好了，怎樣減速呢？ 生：用氣球、塑料袋做降落傘減速。這樣兩層氣球之間就會(huì)形成一個(gè)氣墊，會(huì)使雞蛋免受地面的沖擊。師：我們選擇了恰當(dāng)?shù)牟牧喜⒍记‘?dāng)?shù)乩昧?，這回我們?cè)僭囋?，看看我們的方法可行不？學(xué)生的作品按時(shí)間編號(hào)排序。師：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。各小組的代表已經(jīng)拿著我們的勞動(dòng)成果到前面來(lái)。(互評(píng))現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)。）；遵守競(jìng)賽紀(jì)律，注意安全。：學(xué)生把雞蛋保護(hù)器拿到實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地實(shí)驗(yàn)，小組中一名成員等候雞蛋保護(hù)器著陸。教師宣布實(shí)驗(yàn)結(jié)果：成功有幾組，失敗有幾組？俗話說(shuō)失敗是成功之母，關(guān)鍵是失敗的要知道為什么失敗。你們認(rèn)為失敗的原因是什么？（學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)成功的原因或失敗的原因。師引導(dǎo)學(xué)生分析其中的科學(xué)道理(延長(zhǎng)落地時(shí)間、降低撞擊速度)。本次活動(dòng)中，我們廣開思路，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷調(diào)整方案，最終成功的讓雞蛋撞了地球，這一歷程中大家有什么收獲或者感受嗎？生活中有許多物品，在運(yùn)輸過(guò)程中因?yàn)榘l(fā)生破碎而造成損失。教師最后出示課件。)師：這次活動(dòng)我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們能不能做些改進(jìn)，挑戰(zhàn)新的高度或者研究一下易碎物品的防碎包裝辦法。安全，地面衛(wèi)生。3設(shè)立排行榜，競(jìng)技性比賽，階段賽和月賽。根據(jù)學(xué)生年齡大小確定重點(diǎn)。（2）、比賽隊(duì)伍接收到“準(zhǔn)予比賽”指令后，選手帶著作品到“過(guò)磅處”稱重量，工作人員記錄重量；（3）、稱重后，當(dāng)比賽隊(duì)伍接收到“開始比賽”指令時(shí)，由選手?jǐn)y帶作品到指定位置（教學(xué)樓3樓過(guò)道）做好準(zhǔn)備，等待口哨發(fā)令，口哨響時(shí)，選手立即將作品拋出。十、知識(shí)點(diǎn)物體的平衡幾個(gè)力同時(shí)作用在一個(gè)物體上，各個(gè)力互相抵消，物體保持相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)、勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或繞軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)。第二篇：雞蛋撞地球演講稿如果現(xiàn)在我手上拿著一顆雞蛋，從這個(gè)高度扔下去，會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果，雞蛋會(huì)粉身碎骨，那如果我一定要讓雞蛋來(lái)對(duì)抗地球引力，而雞蛋不能碎，可不可能。雞蛋撞地球，就是要撞出創(chuàng)新，撞出驚喜，撞出智慧的火花，撞開同學(xué)們創(chuàng)新思維的大門。通過(guò)視頻，大家已經(jīng)了解到了我們比的是什么，比的是創(chuàng)意，參賽隊(duì)員設(shè)計(jì)制作一個(gè)落地又穩(wěn)又準(zhǔn)的保護(hù)措施，在無(wú)動(dòng)力無(wú)牽引的狀況下能夠保護(hù)雞蛋由高樓上拋到水泥地面后，蛋殼不破裂。（2）不能對(duì)比賽用的雞蛋作任何處理（如油漆、膠帶粘貼等對(duì)雞蛋進(jìn)行加強(qiáng)，處理過(guò)之后的雞蛋就不叫雞蛋了，叫鐵蛋了）；在剛剛的視頻中我們可以看到,因?yàn)殡u蛋撞地球模擬的是返回艙的著陸，所以我們的救生艙質(zhì)量不能太重，每重一千克要多花費(fèi)相當(dāng)于一公斤黃金的價(jià)格，當(dāng)然也不能把里面的宇航員作什么處理，把他綁的像個(gè)粽子一樣，這讓宇航員們?cè)趺丛谔罩泄ぷ靼　偛旁谝曨l中看到很多作品，下面讓我們選擇幾個(gè)來(lái)看一下。那這個(gè)是用什么原理呢 它是利用空氣浮力，使雞蛋下落減速，進(jìn)而平穩(wěn)落地，它有一個(gè)缺點(diǎn)是什么？ 很容易受氣流影響而致落地有偏差。這個(gè)作品是利用了風(fēng)車的模型,但是下落是到底能不能轉(zhuǎn)起來(lái)呢? 看了幾個(gè)例子，我們知道讓雞蛋安全著陸的裝置可以分為兩種，一種是降落傘型，一種是外包裝型。外包裝型又分為兩種，一是延長(zhǎng)雞蛋與地面撞擊時(shí)的相互作用時(shí)間，這可通過(guò)用各種材料（其結(jié)構(gòu)、形狀不限）包裝雞蛋來(lái)實(shí)現(xiàn)；二是降低雞蛋撞擊地面前瞬間的速度，這可以通過(guò)在包裝容器上加減速裝置來(lái)實(shí)現(xiàn)。這種方案最容易想到，因?yàn)樘鴤?、宇宙飛船減速，都運(yùn)用了這個(gè)方法，效果很好。裝置的重量也不會(huì)很重。外包裝型：就是用較多的減震材料將雞蛋嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包裹起來(lái)。通過(guò)這些材料的緩沖作用，達(dá)到保護(hù)雞蛋的目的。平常生活中用各種填充材料保護(hù)貴重用品的方法相信大家都見到過(guò)。這種方案由于受空氣阻力影響很小，所以準(zhǔn)確性較高。但美中不足的是：整個(gè)裝置是自由下落狀態(tài)，到達(dá)地面時(shí)的速度較大，因而對(duì)裝置的堅(jiān)固度和緩沖效果要求較高，安全性稍差一點(diǎn)。那么保護(hù)工作只需要在這一個(gè)面做好就行