【正文】 第2節(jié)，說說第2節(jié)告訴了我們什么?少先隊員到什么地方去植樹?用一個詞語概括這些地方——“到處”有感情地朗讀第2小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生想象省略號后所省略的內(nèi)容。引導(dǎo)理解“和煦” 、“邁開輕快的腳步” 說明了什么?(說明學(xué)生積極行動起來，去參加植樹的情景。復(fù)習(xí)鞏固，回顧舊知為新內(nèi)容的學(xué)習(xí)做鋪墊。課件出示生字詞，指名認讀。重點難點：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說說植樹的好處。理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說說植樹的好處。四、布置作業(yè)選擇學(xué)校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個方面寫一段話。2．分組背誦課文。學(xué)生練讀課文。師述：植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹。3．細讀第7節(jié)。想象祖國處處是“參天的大樹”后的景象，練習(xí)有感情地讀第6節(jié)。②“綠色寶庫”指什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?除了“蓋房，架橋，造船，鋪路”外樹木還有哪些用處?指導(dǎo)讀好第4節(jié)。(相機板書：綠色工廠綠色寶庫增添新綠綠色希望)(3)進一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。(1)指名讀課文。(3)練習(xí)有感情地背誦。指導(dǎo)用歡快的語氣讀有關(guān)句子。①從哪兒看出少先隊員去植樹的決心很大?(“走”單音詞后面的`停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號)教師相機指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。(1)白由讀課文。gou qu gong chang zai shu guai guai zai xia()()()()2．組詞區(qū)別。(文后練習(xí)2)3．讀—讀，再抄寫。四、作業(yè)1．正確、流利地朗讀課文。三、范讀課文放錄音范讀全文。乖乖：不淘氣，聽話。音符：表示音調(diào)高低的符號。(3)交流詞語的意思。版：與“板”比較。煦：指名分析字形結(jié)構(gòu)。教師相機指導(dǎo)生字的瀆音。3．檢查自讀情況。2．按要求白讀課文。(3)聯(lián)系上下文或查字典理解詞語的意思。(1)借助拼音讀準田字格中的生字，讀順課文。圖上畫的是什么時候?什么地方?有什么人?他們?nèi)ジ墒玻恳罂磮D說一段話。理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。板書：走，我們?nèi)ブ矘淇偲?歡聲笑語 綠色工廠 健康幸福樹的作用 增添綠色 染綠版圖總結(jié) 綠色寶庫 綠色希望 沙退鳥舞第二篇：《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計1教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。小組比賽背誦。分段落背誦。35寫植樹的作用好處。五、檢測評價幫學(xué)生理清一下詩歌的脈絡(luò)。四、團體展示交流第2小節(jié)（1）從哪兒看出少先隊員去植樹決心很大？（2）哪兒詞句說明少先隊員的心情很高興？（3）每一個人都要植樹，植樹的地方、場所很多，少先隊員在什么地方植樹？省略號有什么作用？誰來省略號外補內(nèi)容？（4）“金色的童年”是什么意思？“一棵棵青翠的小樹”是哪里來的？這兩句之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？交流第3——5小節(jié)（1）植樹有哪些好處？分別用四個字概括這三小節(jié)所寫的植樹的好處。（綠色工廠 增添新綠 綠色希望）（2）為什么把樹木比喻成“綠色工廠”？（3）樹木為什么能給人“健康、幸?！保浚?）如何理解“增添新綠”？（5）“綠色希望”指什么？指名讀六節(jié)，想一想這一小節(jié)寫了什么？與第一句有什么內(nèi)在聯(lián)系？（首尾呼應(yīng)）。課文讀得怎么樣呢？小組內(nèi)一人一節(jié)，注意傾聽，要能糾錯；讀完后說說這首詩寫了哪些植樹場所，好處？展示朗讀，每組推薦一人讀一節(jié)詩，讀好重點景物,師生共評,并交流、點撥描寫春天特點的主要景物：他讀準了嗎？哪句讀得好？誰說的內(nèi)容完整些、簡潔些？三、合作探究自由朗讀2節(jié)，思考。（板書課題：走，我們?nèi)ブ矘洌┒?、自學(xué)展示通過課前自學(xué)，全詩共有幾節(jié)？詩中的生字新詞，你會讀了嗎？哪些詞語你能理解了？先4人小組內(nèi)互相聽互相糾錯，互說詞義。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)學(xué)出示圖片，導(dǎo)入：看圖，你看到了什么？用一段話說說。課時安排：2課時教法：抓住景植樹地點、點撥，想象綠化祖國的決心；聯(lián)系生活實際加深對課文的理解感悟；課件輔助，激發(fā)興趣，提高實效性。教學(xué)重點：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要。學(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞。第一篇：蘇教版四年級下冊《走,我們?nèi)ブ矘洹返慕虒W(xué)設(shè)計蘇教版四年級下冊一單元 《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計課題組 陳艷華學(xué)情分析：在萬物萌發(fā)的春天，一切生機勃勃。身處于美好的春光里，我們應(yīng)該做些什么，才不負于這大好的春色？詩歌《走，我們?nèi)ブ矘洹芬悦骺烨逍碌墓?jié)奏、具有行動號召力的語言向少先隊員發(fā)出倡議：“迎著和煦的春風(fēng)，邁開輕快的腳步，親愛的少先隊員們，走，我們一起去植樹!” 教學(xué)目標正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。教學(xué)難點：體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。學(xué)法：利用導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)，通過查閱字典、資料自學(xué)生字詞，初步弄懂詞義，讀通課文，總體感悟秋天的特點；反復(fù)讀文，想畫面，合作探究手法，展開聯(lián)想、聯(lián)系實際理解詩歌內(nèi)容。（學(xué)生不能按順序說的時候給予提示），圖上畫的是什么時候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒裁矗客瑢W(xué)們說得很好，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，一群少先隊員去植樹了，走，讓我和他們一起行動。出示文中帶生字的詞語：哪個小組的代表來讀讀，哪些地方容易讀錯呢？其他小組正音、評價；齊讀；你們組能理解哪些詞語了？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容用自己的話說詞義，相機滲透方法）用書空的辦法獨立記一記生字，然后小組長讀，其余同學(xué)在本子上寫，看能寫出幾個？展示時師生糾正寫錯的字，并指導(dǎo)不容易寫好的筆畫。（1）從哪兒看出少先隊員去植樹決心很大？（2）哪兒詞句說明少先隊員的心情很高興？（3）每一個人都要植樹，植樹的地方、場所很多，少先隊員在什么地方植樹？省略號有什么作用？誰來省略號外補內(nèi)容？（4）“金色的童年”是什么意思？“一棵棵青翠的小樹”是哪里來的？這兩句之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？認真讀三至五節(jié)，思考：（1）植樹有哪些好處？分別用四個字概括這三小節(jié)所寫的植樹的好處。1小結(jié)。（綠色工廠 增添新綠 綠色希望）（2）為什么把樹木比喻成“綠色工廠”？（3）樹木為什么能給人“健康、幸?！?？（4）如何理解“增添新綠”？（5）“綠色希望”指什么？交流第6小節(jié)指名讀六節(jié)，想一想這一小節(jié)寫了什么？與第一句有什么內(nèi)在聯(lián)系？（首尾呼應(yīng)）。12節(jié)寫的是我們“一起去植樹”的情景。最后一節(jié)總寫我們離不開樹木，號召去植樹。指名背。同學(xué)們，3月12日植樹節(jié)馬上到了，老師希望大家利用春天這個萬物復(fù)蘇的美好季節(jié)，為我們的家鄉(xiāng)，為我們的祖國增綠添綠，更為我們肩負的責(zé)任，愛綠護綠！讓我們再一次用高昂的斗志喊出——“走，我們?nèi)ブ矘洹薄W(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞。第一課時一、揭示課題1．出示幻燈圖片。2．板書課題：5走，我們?nèi)ブ矘涠⒆宰x課文1．出示自讀要求。(2)利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。(4)在不懂的地方做上記號。教師行間巡視，及時輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。(1)指名分段讀課文。(2)檢查字形掌握情況。符：與“附”比較。乖：與“乘”比較。和煦：溫暖。版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。(4)指名說說自己沒讀懂的地方。指名說說這篇課文主要告訴我們什么。2．用鋼筆描紅。(文后練習(xí)3)第二課時一、復(fù)習(xí)檢查1．看拼音，寫詞語。照()符()版()乖()煦()附()板()乘()二、細讀課文1鎬碌趌、2節(jié)。(2)討論。②哪些詞句說明少先隊員的心情很高興?(和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語)引導(dǎo)想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景。③少先隊員在什么地方植樹?誰能在省略號處補充內(nèi)容?告訴學(xué)生“到處”和“青翠”要重讀。2．細讀第3～6節(jié)。思考：植樹有哪些好處?(2)讀后交流。①