正風(fēng)肅紀(jì)_創(chuàng)優(yōu)環(huán)境-展示頁(yè)
2024-10-28 14:27本頁(yè)面
【正文】 職責(zé)，把全心全意為人民服務(wù)作為每個(gè)職工的終生追求和義不容辭的責(zé)任，實(shí)實(shí)在在地為群眾辦實(shí)事、辦好事，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民服務(wù)，吃苦在前、享受在后、強(qiáng)化內(nèi)部管理、樹(shù)立單位的良好形象。始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以飽滿的工作激情，把心思凝聚在工作上，把功夫下到抓貫徹落實(shí)上，用最大的努力去爭(zhēng)取最好的業(yè)績(jī)?，F(xiàn)將我個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：一、強(qiáng)化進(jìn)取意識(shí)。第一篇：正風(fēng)肅紀(jì)_創(chuàng)優(yōu)環(huán)境正風(fēng)肅紀(jì)創(chuàng)優(yōu)環(huán)境按照區(qū)紀(jì)委要求，我局統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)正風(fēng)肅紀(jì)有關(guān)文件規(guī)定。通過(guò)學(xué)習(xí)，使全局干部隊(duì)伍保持了思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上的先進(jìn)性和純潔性，有力地促進(jìn)我局作風(fēng)建設(shè)。大力發(fā)揚(yáng)奮發(fā)有為的工作作風(fēng)，確保真抓實(shí)干。二、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。三、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)肅紀(jì)律，按時(shí)上下班，堅(jiān)持掛牌上崗；轉(zhuǎn)變作風(fēng)，堅(jiān)決杜絕“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”現(xiàn)象；提高效率，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、突破問(wèn)題，有效處理各項(xiàng)工作中的難點(diǎn)重點(diǎn)。作為一名黨員要把作風(fēng)紀(jì)律整頓作為推動(dòng)中心工作的契機(jī)，把作風(fēng)建設(shè)視為干部職工安身立命之本，以良好的工作作風(fēng)開(kāi)展作風(fēng)紀(jì)律整頓“邊整邊改”工作，做表率、走前列。孫斌2014年3月10日第二篇：正風(fēng)肅紀(jì)創(chuàng)優(yōu)環(huán)境正風(fēng)肅紀(jì)創(chuàng)優(yōu)環(huán)境警示教育片觀后感12月9日上午，供應(yīng)部組織職工集體觀看警示教育片《沒(méi)有規(guī)劃好的人生》:。是黨和人民把她培養(yǎng)成大學(xué)生，黨的高級(jí)干部。縱觀她的犯罪經(jīng)歷，我認(rèn)為主要有以下原因：一、世界觀改造不徹底。她成了一些不法之徒用糖衣裹著的炮彈的襲擊目標(biāo)，而且一旦擊中便稀里嘩啦不可收拾。久而久之，便犯了迷糊，再也腦子不清醒了，以至于在違法犯罪的道路上越走越遠(yuǎn)，根本不按照黨說(shuō)的去做了，不去履行全心全意為人民服務(wù)的宗旨了。她地位高高在上，為所欲為，根本不要?jiǎng)e人的監(jiān)督，甚至把人民的監(jiān)督看成是對(duì)自己的不信任，拒絕監(jiān)督。第一次可能是很害怕，但有了第一次就有了第二次、第三次，慢慢就習(xí)以為常了。她在一個(gè)部門負(fù)責(zé)，把這個(gè)部門當(dāng)成自己的私有財(cái)產(chǎn)，愿意怎么干就怎么干，可以賣官鬻爵，可以為親朋好友無(wú)原則的辦事，拿著手中的權(quán)利辦私事覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)。她可能做夢(mèng)也想不到會(huì)有東窗事發(fā)那一天，現(xiàn)在后悔也來(lái)不及了。世界上沒(méi)有賣后悔藥的。在其位，謀其政，全心全意為人民謀利益，廉潔自律，警鐘長(zhǎng)鳴，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。時(shí)刻牢記，自己應(yīng)該做什么，什么不能做，什么不該要，不該去的地方不去，不該吃的別吃，不該辦的事情別辦。第三篇：正風(fēng)肅紀(jì)創(chuàng)優(yōu)環(huán)境念陳舊、慣性思維，缺乏新思路、新方法、新舉措，特別是用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育實(shí)踐、解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng)，遇到急、難、險(xiǎn)、重問(wèn)題束手無(wú)策，謀求教育發(fā)展的思路不清，解決問(wèn)題的辦法不多。一些干部對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，在位不想事、不干事、不盡責(zé)、不敬業(yè)，庸庸碌碌、混天度日；有的官僚主義嚴(yán)重，重權(quán)利、輕責(zé)任，爭(zhēng)功諉過(guò)，對(duì)于工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，缺乏勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)木?；有的心浮氣躁，急功近利，熱衷于做表面文章，搞形式主義；有的職業(yè)道德建設(shè)力度不夠，在教師隊(duì)伍中，存有教書(shū)不育人的現(xiàn)象。有的存在“老大”思想和衙門習(xí)氣，門難進(jìn)、人難找、臉難看、事難辦，工作拖拉，效率低下。有的工作粗放，不講標(biāo)準(zhǔn)、不講時(shí)限，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬；有的工作標(biāo)準(zhǔn)低，爭(zhēng)先進(jìn)位意識(shí)差，不能把自身的工作放到全鎮(zhèn)、全區(qū)、全市、全省、全國(guó)的先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)中去衡量和要求，工作常年無(wú)起色；有的單位制度建設(shè)薄弱，工作抓落實(shí)不夠，教育教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)期得不到提高。有的掛帥不出征，習(xí)慣于聽(tīng)匯報(bào)、作指示、講原則話、做官樣文章，用會(huì)議落實(shí)會(huì)議、用文件落實(shí)文件；有的不經(jīng)常深入教育教學(xué)一線，或者走馬觀花、遇到矛盾和問(wèn)題繞著走。有的黨員干部教師缺乏黨性修養(yǎng)，不守規(guī)矩、不聽(tīng)招唿，有令不行、有禁不止。衡量干部思想紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)成效如何，主要有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一是看領(lǐng)導(dǎo)干部在群眾中是否樹(shù)立了勤政、廉潔、為民、務(wù)實(shí)的好形象；二是看是否有一個(gè)想干事、能干事、干成事的團(tuán)結(jié)堅(jiān)強(qiáng)的好班子；三是看是否建立健全了干事業(yè)、抓落實(shí)、促發(fā)展的好機(jī)制。全省開(kāi)展“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)以來(lái)，各地各單位按照上級(jí)的統(tǒng)一部署，高度重視、精心組織，緊密結(jié)合本地實(shí)際，創(chuàng)新活動(dòng)載體，上下聯(lián)動(dòng)、條塊結(jié)合、突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)，全面推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層蹲點(diǎn)調(diào)研，進(jìn)村入戶察民情、搭橋梁、訪貧苦、送溫暖，解難題、辦實(shí)事
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