留守兒童基本情況及幫扶措施5則范文-展示頁
2024-10-28 14:25本頁面
【正文】 中來，引導(dǎo)學(xué)生互助互愛，讓留守學(xué)生充分感受到來自集體的溫暖，幫助他們建立良好的校園人際關(guān)系，努力把學(xué)校建設(shè)成他們的“溫馨之家”。三是學(xué)校設(shè)立心理健康咨詢室，安排有經(jīng)驗的教師擔(dān)任心理教師，及時幫助留守學(xué)生解決心理上的困惑和成長中的煩惱，定期開展健康心理輔導(dǎo)和講座，促進留守學(xué)生的身心健康發(fā)展。二是實行幫扶的三級管理制度和教師與家長的定期交流制度。第一篇：留守兒童基本情況及幫扶措施留守兒童基本情況及幫扶措施襄州區(qū)程河中學(xué)一是建立健全留守學(xué)生檔案，增強學(xué)校、教師對留守學(xué)生的關(guān)愛。每學(xué)期開學(xué)，學(xué)校就對留守學(xué)生進行調(diào)查摸底，填寫“留守兒童信息卡”，全面掌握其家庭、學(xué)習(xí)、生活及父母外出務(wù)工留守代管情況，建立“留守兒童”檔案和聯(lián)系卡，實行動態(tài)管理。學(xué)校詳細登記本校各班留守學(xué)生詳細情況后，將學(xué)校留守學(xué)生按年級分為七年級、八年級、九年級三個片，校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和班主任分片負責(zé)，明確各級幫扶責(zé)任人與幫扶對象，督促教師與監(jiān)護人定期交流，要求教師及時向監(jiān)護人和外出務(wù)工的家長通報學(xué)生在校的成長情況，通過定期的電話溝通或家訪，積極交流意見，形成學(xué)校、家庭共同教育的良好局面。四是通過開展各種活動，豐富留守學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。五是開展“一幫一”活動。第二篇：留守兒童幫扶措施留守兒童幫扶措施一、留守兒童生活上的幫扶父母外出，寄居在親朋好友家的留守學(xué)生，讓他們住得下、吃得香。父母外出，寄居在親戚家的留守兒童，學(xué)校每周同其親戚聯(lián)系一次，關(guān)心其吃住生活問題。三、心理上對留守兒童關(guān)心班主任每周同留守兒童交談一次，對他們的心理需要進行了解，并正確引導(dǎo)，給予關(guān)愛。我校黨員，每個黨員包扶留守兒童，經(jīng)常了解，關(guān)照留守兒童的思想、生活、心理狀況，對癥下藥，正
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