理論學(xué)習(xí)計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-10-28 14:13本頁(yè)面
【正文】 方面的著作：第一，要讀馬克思、恩格斯和列寧的著作，對(duì)自己進(jìn)行馬列主義世界觀的教育，2 / 4學(xué)會(huì)用共產(chǎn)主義的觀點(diǎn)來看待世界和人；第二，要讀與自己所教學(xué)科相關(guān)的學(xué)科的書籍；第三，要讀關(guān)于杰出人物的生平和斗爭(zhēng)事跡的書；第四，要讀心理學(xué)書籍；第五，要讀文藝書籍。瀏覽心理書籍、文藝書籍等相關(guān)文章，讓閑暇時(shí)間因?yàn)闀兊贸鋵?shí)。四、瀏覽關(guān)注各大媒體的相關(guān)報(bào)道，通過電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等途徑，了解第一時(shí)間、第一現(xiàn)場(chǎng)、熱點(diǎn)事件、重點(diǎn)人物。三、泛讀關(guān)注中外現(xiàn)當(dāng)代教育家的相關(guān)論著、論文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)肖川教授的《教育的理想和信念》、《教育的智慧和真情》以及陶行知教育文集、蘇霍姆林斯基教育文集。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文教學(xué)差異》，關(guān)注各教育教學(xué)雜志有關(guān)分層教學(xué)的相關(guān)理論、相關(guān)內(nèi)容，在課堂教學(xué)、課后作業(yè)、教學(xué)評(píng)價(jià)等各環(huán)節(jié)實(shí)施分層教育，并探索分層教學(xué)的相關(guān)策略。學(xué)習(xí)肖川教授的《教育的理想與信念》、《教育的智慧和真情》；《陶行知教育文集》；《蘇霍姆林斯基教育文集》。學(xué)習(xí)關(guān)于生命教育的三本書，關(guān)注校園論壇中的生命教育專題貼。一、專攻以“構(gòu)建師生生命成長(zhǎng)的超市學(xué)校”的學(xué)?？傉n題為研究總指導(dǎo)，關(guān)注生命教育的相關(guān)論文論著。對(duì)教師而言，讀書就成為雙重需要。蘇霍姆林斯基對(duì)教師要求的口號(hào)是：“讀書，讀書，再讀書”。而我覺得，人生就是不斷編寫、著作生命之書的過程。而作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴——教師，更應(yīng)該用用書籍潤(rùn)澤生命，讓書香升華人生。正因?yàn)槿绱耍K霍姆林斯基在幾十年的教育實(shí)踐中，精心構(gòu)筑了他的讀書教育思想體系。第一篇：理論學(xué)習(xí)計(jì)劃理論學(xué)習(xí)計(jì)劃用書籍潤(rùn)澤生命讓書香升華人生 寧陽(yáng)二十中 查仲木前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，這塊大理石要成為一件成功的藝術(shù)品，主要依靠六位雕塑家：家庭、學(xué)校、兒童所在的集體、兒童本人、書籍、偶然出現(xiàn)的因素?？梢姇谔K霍姆林斯基的教育思想中占有突出的地位。他的讀書思想體系的核心就是培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣愛好，讓學(xué)生“生活在書籍的世界里”。在蘇霍姆林斯基的眼里，一所學(xué)校，首先意味著書籍。而如何讓生命之書變得厚實(shí)、變得生動(dòng)、變得個(gè)性，專攻，專研，泛讀，瀏覽這四種讀書方式缺一不可。在蘇霍姆林斯基看來，任何人都要過一種精神生活，都有必要豐富自己的精神生活，那就必須要讀書。讀書，不僅是教師本人精神的需要，還是教師工作的需要。關(guān)注《山東教育論壇》相關(guān)專欄。/ 4重點(diǎn)學(xué)習(xí)中外現(xiàn)當(dāng)代教育家的專著與論文。二、專研以《語(yǔ)文教學(xué)中分層教學(xué)策略的研究》作為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的總研究方向。多學(xué)習(xí)、多反思、多總結(jié)，爭(zhēng)取2篇以上的文章獲獎(jiǎng)或發(fā)表。訂閱《人民教育》、《山東教育》、《中學(xué)語(yǔ)文教師》、《教師博覽》等教育教學(xué)雜志，在泛讀的基礎(chǔ)上精選相關(guān)文章進(jìn)行研讀。并通過課堂折射教師獨(dú)特的人生感悟。讓自己的第二空間成為專業(yè)發(fā)展的加速器。的確，書籍對(duì)于教師而言是最可寶貴的精神財(cái)富。/ 4理論學(xué)習(xí)計(jì)劃用書籍潤(rùn)澤生命讓書香升華人生寧陽(yáng)二十中 查仲木/ 4第二篇：理論學(xué)習(xí)計(jì)劃理論學(xué)習(xí)計(jì)劃理論學(xué)習(xí)計(jì)劃一、理論學(xué)習(xí)安排目標(biāo)要求堅(jiān)持以學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和社會(huì)主義核心價(jià)值體系為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會(huì)精神和自治區(qū)黨委九屆十次全會(huì)的戰(zhàn)略部署，以推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)為主線，不斷提高黨員干部的思想政治水平，緊緊圍繞“繼續(xù)保增長(zhǎng)、保民生、保穩(wěn)定，保持和擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展良好勢(shì)頭”的總目標(biāo)，牢牢抓住中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)建成的機(jī)遇，按照武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的要求，不斷深化理論武裝工作，把黨員干部思想和行動(dòng)統(tǒng)一到深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀上來，統(tǒng)一到中央和自治區(qū)黨委的決策部署上來，為不斷開創(chuàng)我區(qū)商務(wù)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展新局面提供強(qiáng)有力的精神動(dòng)力和思想保證。主要內(nèi)容及時(shí)間安排重點(diǎn)集中學(xué)習(xí)四個(gè)專題，原則上每季度學(xué)習(xí)一個(gè)專題：第一專題：深入學(xué)習(xí)貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的若干意見》，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，努力促進(jìn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快
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