【正文】 。（‘滴水穿石’的啟示）（自讀課文）老師范讀課文，學生注意聽，注意找出課文里面不認識的字，并注音?？墒侵灰泻阈模粩嗯?，事情一定能夠成功。具體做法是抽讀詞語，課文，提問課文中講的內(nèi)容及人物。教學用具：教科書，書上插圖，小黑板。教學難點：理解課文意思，能復述課文大意，能流利回答問題。2，理解課文意思，能復述課文大意，能流利回答問題。十三，課后反思：備課人：再乃普。2，寫作訓練。十一，板書設(shè)計：第一課揚起理想的風帆 第四課時：分析課文。這篇文章通過周恩來為中華之崛起而讀書的事例，以及改革開放30年來祖國的巨變，要求我們?yōu)榱俗鎳拿魈欤瑩P起理想的風帆，行動起來。問：如今，中國人民奮斗的結(jié)果是怎樣？ 八，寫作訓練：寫一張自己的理想。問：關(guān)于人生的意義，作者是怎樣敘述的？第二段：（3）講述:周恩來為中華之崛起而讀書的事例。五，學生看一遍課文，找出分析比較難的段落，由老師解答。三，學生自由讀課文分析段落。那你的理想是什么？你現(xiàn)在，有沒有為自己的理想而努力奮斗呢？ 二，板書課題，展示目標。一，導入新課：每個人都有自己的理想，理想能夠指引前進的方向。教學過程：前提測評：在上新課之前先提問，看看學生是否對新課進行了預習。教學方法: 講練結(jié)合。教學重點：理解并運用課文內(nèi)容。阿帕爾日期：2014年2月21日審批意見：組長簽字第一課揚起理想的風帆第四課時：分析課文教學目標：1，理解課文意思。就沒有為。十一，板書設(shè)計：第一課揚起理想的風帆 第三課時：閱讀理解課文。：每個人都有自己的理想，理想能夠指引前進的方向。為了：為了學好漢語，他想了不少辦法。而：學校為迎接國慶而進行大掃除。就沒有：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。，找出不理解的詞句，由老師解答。那你的理想是什么？你現(xiàn)在，有沒有為自己的理想而努力奮斗呢？ 二，板書課題，展示目標。一，導入新課：每個人都有自己的理想，理想能夠指引前進的方向。教學過程：前提測評：在上新課之前先提問，看看學生是否對新課進行了預習。教學方法: 導讀法。4，情感教育（樹立正確的理想）教學重點：閱讀課文。2，理解課文意思，能復述課文大意，能流利回答問題。十三，板書設(shè)計：第一課揚起理想的風帆第二課時：詞語解釋一代曾崛起夸騰飛此后 課后反思： ,備課人：再乃普。十一，小結(jié)：本課共學了10個詞語，要求準確認讀詞語，理解詞義，并預習其它詞語。5，騰飛（動）：升，折騰，奔騰。4，夸（動）：夸獎，夸大。3，崛起（動）：（山峰等）突起。2，曾（副）：曾經(jīng)，姓。九，重點詞語解釋：1，一代（數(shù)量）：時代，年代。七，抽幾個學生上黑板給詞語注音。五，老師抄寫詞語，學生練習讀。三，老師范讀課文，學生注意聽。有些人的理想是當醫(yī)生，當老師。具體做法是抽讀詞語，課文，提問課文中講的內(nèi)容及人物。教學用具：教科書，書上插圖，小黑板。教學難點：認識字形，會寫詞語，運用。阿帕爾日期：2014年2月21日審批意見：組長簽字：第一課揚起理想的風帆第二課時：識記詞語并運用 教學目標1）準確認讀，運用詞語。十二，作業(yè)：抄寫詞語。放飛夢想 九，學生練習運用，每個學生造兩個句子。指引方向，老師指引如：在老師的指引下，我終于找到了古麗家。2，旅途（名）：旅行途中，旅游，旅行旅途愉快，旅途見聞如：我們旅途中遇到了很多麻煩。八，重點詞語解釋：1，山川大漠（組）：名山大川，山清水秀如：我們要保護山川大漠的祖國2，贊頌（動）：歌頌，頌讀。六，抽幾個學生上黑板給詞語注音。四，老師抄寫詞語，學生練習讀。二，老師范讀課文，學生注意聽。有些人的理想是當醫(yī)生，當老師。教學方法: 講練結(jié)合教學用具：教科書，書上插圖，班班通 教學過程：前提測評：抽幾位學生聽寫詞語。第一篇：第一課 揚起理想的風帆第一課揚起理想的風帆第一課時：識記詞語并運用教學目標：1）準確認讀，運用詞語。2）對所學的詞語會認，會讀，會寫3）認識字形，會寫詞語并運用 教學重點：對所學的詞語會認，會讀，會寫 教學難點：認識字形，會寫詞語并運用。給重點詞語造句一，導入新課：每個人都有自己的理想，理想能夠指引前進的方向。那你的理想是什么？你現(xiàn)在，有沒有為自己的理想而努力奮斗呢？一，板書課題，展示目標。三，學生一邊朗讀，一邊找出不懂詞語。山川大漠贊頌旅途指引夢想 五，由老師進行教讀。七，老師糾正發(fā)音和書寫方面的錯誤。贊頌祖國，贊頌英雄如：我們贊頌革命烈士。4，指引（動）：指點引導，指使。5，夢想（名）：幻想，理想。十，小結(jié)：本課共學了8個詞語，要求準確認讀詞語，理解詞義并預習其它詞語。十三，板書設(shè)計：第一課揚起理想的風帆 第一課時：識記詞語山川大漠贊頌旅途指引夢想 十三，課后反思： ,備課人：再乃普。2）對所學的詞語會認，會讀，會寫3）認識字形，會寫詞語并運用 教學重點：對所學的詞語會認讀。教學方法: 講練結(jié)合。教學過程：前提測評：在上新課之前先提問，看看學生是否對新課進行了預習。：每個人都有自己的理想，理想能夠指引前進的方向。那你的理想是什么？你現(xiàn)在，有沒有為自己的理想而努力奮斗呢？ ，展示目標。四，學生一邊朗讀，一邊找出不懂詞語。一代曾崛起夸騰飛此后 六，由老師進行教讀。八，老師糾正發(fā)音和書寫方面的錯誤。新一代，下一代，老一代如：老師養(yǎng)育了一代一代的接班人。曾孫，曾祖，如：這個老人有兩個曾孫（QARWA）。崛起一座山峰如：平地上崛起一座青翠（CUI）。夸張，夸誕（MUBALIGA），夸口,夸耀(KOZKOZ KILMAK)如：你別夸口，先做給大家看看。如：這幾年來中國的經(jīng)濟騰飛了。十二，作業(yè)：抄寫詞語。阿帕爾日期：2014年2月21日審批意見：組長簽字：第一課揚起理想的風帆第三課時：閱讀理解課文 教學目標：1，有感情地讀課文。3，掌握重點句型。教學難點：理解課文意思，學習句型。教學用具：教科書，書上插圖，小黑板。具體做法是抽讀詞語，課文，提問課文中講的內(nèi)容及人物。有些人的理想是當醫(yī)生，當老師。老師范讀課文，學生注意聽，注意找出課文里面不認識的字并注音。：1，在生活中為什么有人想當旅行家，有人想當音樂家，有人想當教師？2，為什么說理想是指路明燈？3，校長聽了周恩來的話，為什么非常滿意？ 4，為了祖國的騰飛，我們都要做些什么？ 5，讀了這篇課文以后，你知道什么道理？ ：沒有。為。此后: 老師在課堂上表揚了我，此后，我學習更用心了。：主要說：每個人都有自己理想，理想能夠指引前進的方向。：根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。根據(jù)課文內(nèi)容回答下列問題：1,2,3,4,5 學習句型：沒有。而此后為了