【正文】 自動化系變成一個(gè)溫暖的家，讓我們每一個(gè)自動化系學(xué)生都能將康發(fā)展，有一個(gè)好的前途。，通過電氣學(xué)院的資料庫，了解近五年內(nèi)自動化專業(yè)的就業(yè)形式，是增長趨勢，還是下降趨勢，了解就業(yè)的各種方向，是國家行政事業(yè)單位，還是私營國營外企企業(yè)等等，對合肥工業(yè)大學(xué)自動化的就業(yè)方向進(jìn)行一個(gè)全方位的了解?？梢宰稍兝蠋?、同學(xué)、往屆的學(xué)生，以貼海報(bào)，辦畫展的形式擴(kuò)大宣傳。一、大二學(xué)生，可以在考試后，征集大家對本專業(yè)教學(xué)的建議，究竟我們現(xiàn)在的教學(xué)存在什么問題，我們是不是學(xué)的太博而不精了，我們的課程配備的是否不合理，是不是太分散了，課程難度是否太大，我們還要增加一些什么新的內(nèi)容，讓老師和學(xué)生之間進(jìn)行互動，解決我們現(xiàn)在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，讓大家不要面對繁雜的課程不堪重負(fù)。我們會專一采訪幾位品學(xué)兼優(yōu)、成績優(yōu)異的學(xué)長，向他們了解各種學(xué)習(xí)技巧和應(yīng)該注意的問題，及時(shí)向大一、大二同學(xué)反饋。，學(xué)者，講師，向他們咨詢自動化發(fā)展的真實(shí)情況，然后將學(xué)生和專家的看法進(jìn)行比較，指出我們對專業(yè)認(rèn)識的缺陷。我們要對我校自動化和社會上自動化的發(fā)展情況進(jìn)行充分的調(diào)查。我們此次活動的目的就在于通過自身目光去探索性地認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)我校本專業(yè)的特點(diǎn)，了解同其他院校相較我們的優(yōu)勢及不足之處，以及專業(yè)的就業(yè)方向，給大家的學(xué)習(xí)目標(biāo)及方向提供一個(gè)參考，并在一定程度上起以引導(dǎo)作用實(shí)踐時(shí)間：2010年七月實(shí)踐地點(diǎn)：合肥實(shí)踐群體及人數(shù)：電氣學(xué)院自動化093班暑期實(shí)踐小組李少雄曹騰飛唐程張翠俠孫韻雅韋小龍關(guān)于合肥工業(yè)大學(xué)自動化專業(yè)就業(yè)前景的調(diào)查分析實(shí)踐途徑：實(shí)踐主要通過調(diào)查訪談形式進(jìn)行，共分為兩大板塊，校內(nèi)板塊（針對本校自動化情況調(diào)查）及校外板塊（同類院校間自動化專業(yè)的調(diào)查對比）。因此在校學(xué)生必須對自己的專業(yè)及其就業(yè)情況有一個(gè)全面而清醒的認(rèn)識，積極主動地去面對就業(yè)，并采取行動提高自身競爭力。加之中國以加工制造業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，其本身對高等教育人才的需求遠(yuǎn)小于對熟練技術(shù)工人的需求，且部分學(xué)生就業(yè)觀念的原因，致使出現(xiàn)應(yīng)屆畢業(yè)生難就業(yè)而企業(yè)急缺人的尷尬局面。，轉(zhuǎn)化率低被調(diào)查的 60%企業(yè)反映，應(yīng)屆大學(xué)生到崗工作，學(xué)什么專業(yè)干什么工作，實(shí)際知識應(yīng)用率不足40%，而且多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出所學(xué)過的知識轉(zhuǎn)化不出來，不能變成自己在崗的實(shí)際能力。，熱門專業(yè)人才過剩近年來，一些工科院校和具有專業(yè)特色的學(xué)校追求綜合發(fā)展，紛紛上馬熱門關(guān)于合肥工業(yè)大學(xué)自動化專業(yè)就業(yè)前景的調(diào)查分析專業(yè)，致使這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難度加大。我國的教育體制多年來按照一種模式培養(yǎng)人才，專業(yè)設(shè)置脫離社會需求，不注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。，創(chuàng)造力弱在現(xiàn)實(shí)生活中，“獨(dú)立”在青年人身上只有小事自己做主，大事還得家長拿主意，我國部分大學(xué)生表現(xiàn)出“五靠”：考大學(xué)靠壓(家長監(jiān)督學(xué)習(xí))；報(bào)自愿靠拍(家長定)；上大學(xué)靠供(家長投資)；找工作靠關(guān)系(家長運(yùn)作)；選擇職業(yè)靠感覺(沒有科學(xué)的分析，家長憑經(jīng)驗(yàn))；大學(xué)生完全獨(dú)立完成自己的意愿選專業(yè)、定職業(yè)，找工作的在被調(diào)查的群體中占 40%。在人才分布上，我國東部與西部、沿海地區(qū)與偏遠(yuǎn)山區(qū)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)，每萬人中大學(xué)生占有量差距也很大，結(jié)構(gòu)性矛盾仍然突出。一是高校專業(yè)設(shè)置與快速變化的市場需求錯(cuò)位。當(dāng)代大學(xué)生積極地去面對專業(yè)以及就業(yè)問題，學(xué)會以自己的目光去實(shí)際觀察而不是道聽途說，人云亦云的接受。本次調(diào)查志在給大家地學(xué)習(xí)計(jì)劃及學(xué)習(xí)方向提供以供參考，并在一定程度上給以引導(dǎo)。以便大家更好地決定自己今后的發(fā)展方向，做到有專精方面從而在就業(yè)時(shí)有更強(qiáng)的競爭力。針對我校本專業(yè)的詳細(xì)具體地調(diào)查將為同學(xué)們更好地了解專業(yè)，積極地為就業(yè)做準(zhǔn)備提供一定的引導(dǎo)作用。第一篇：暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐方案關(guān)于合肥工業(yè)大學(xué)自動化專業(yè)就業(yè)前景的調(diào)查分析暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐方案電氣與自動化工程學(xué)院 自動化093班參與者：李少雄曹騰飛唐程張翠俠孫韻雅韋小龍0關(guān)于合肥工業(yè)大學(xué)自動化專業(yè)就業(yè)前景的調(diào)查分析目錄方案名稱2 實(shí)踐主題2 亮點(diǎn)和創(chuàng)新2 實(shí)踐背景3 實(shí)踐時(shí)間4 實(shí)踐地點(diǎn)4 實(shí)踐群體及人數(shù)4 實(shí)踐途徑4 校內(nèi)自動化專業(yè)調(diào)查4 校外自動化專業(yè)調(diào)查6 預(yù)期效果10 經(jīng)費(fèi)預(yù)算10方案名稱：關(guān)于合肥工業(yè)大學(xué)自動化專業(yè)就業(yè)前景的調(diào)查分析關(guān)于合肥工業(yè)大學(xué)自動化專業(yè)就業(yè)前景的調(diào)查分析實(shí)踐主題：面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮自身能動性，用總覺得方式，自我的目光，真實(shí)的視角去全面，認(rèn)真，具體地去認(rèn)識和了解自身專業(yè)。了解自身專業(yè)的特點(diǎn)，就業(yè)方向，以及在今后工作中所需的專業(yè)知識和職業(yè)技能等方面內(nèi)容，為在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃以及學(xué)習(xí)目標(biāo)等找到實(shí)際基礎(chǔ)及出發(fā)點(diǎn)。實(shí)踐目的：通過全面調(diào)查分析自動化專業(yè)的特點(diǎn)，對比在校學(xué)生地就業(yè)意向和畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向，使大家更加了解這個(gè)專業(yè)，認(rèn)清理想與現(xiàn)實(shí)的差距和共同之處。同時(shí)調(diào)查是針對我校本專業(yè)的它針對性地指出了我校學(xué)生相較于其他院校同類專業(yè)的優(yōu)勢及不足之處，使大家在學(xué)習(xí)中能更好地?fù)P長避短充分發(fā)揮我校和學(xué)生個(gè)人的優(yōu)勢。亮點(diǎn)和創(chuàng)新：在這次調(diào)查中實(shí)踐不再是一個(gè)大而廣之的概念，而是一次實(shí)際而具體的行動，它有更好的針對性，更強(qiáng)的實(shí)踐性和更大的現(xiàn)實(shí)意義。實(shí)踐背景：關(guān)于合肥工業(yè)大學(xué)自動化專業(yè)就業(yè)前景的調(diào)查分析大學(xué)生就業(yè)困難，供求錯(cuò)位調(diào)查實(shí)證研究證明，“就業(yè)難”不是供給大于需求，而是就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出造成的一種階段性社會現(xiàn)象。二是人才結(jié)構(gòu)失衡，供求矛盾加大。，生涯模糊60%的大學(xué)生沒有“生涯”概念，更不知道自己的優(yōu)勢和劣勢，對自己適合做什么，不適合做什么，哪些職位能成功，自己潛能有多大一概不知，到了大學(xué)畢業(yè)才“臨時(shí)報(bào)佛腳”，一大批學(xué)生有就業(yè)恐慌表現(xiàn)。教授多“教練”少調(diào)查顯示，大學(xué)生求職中遇到的最大困難是“缺乏工作經(jīng)驗(yàn)”，占63%。大學(xué)生有的是專業(yè)知識，缺的是良好心理素質(zhì)、禮儀和法律觀念，大學(xué)里有的是教授，缺的是“教練”。北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任任占忠認(rèn)為，對于近年來盲目上馬、目前就業(yè)較困難的專業(yè)，應(yīng)堅(jiān)決按教育部規(guī)定，區(qū)別具體情況減少或停止招生。而發(fā)達(dá)國家的大學(xué)生到崗適應(yīng)期是在23個(gè)月。金融危機(jī)導(dǎo)致的出口緊縮，中國面臨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型重要時(shí)期等因素使應(yīng)屆大學(xué)生的就業(yè)情況更為嚴(yán)峻。而不是躲在象牙塔中“一心只讀圣賢書”，或頹廢度日玩物喪志。校內(nèi)自動化專業(yè)調(diào)查為了幫助本系同學(xué)加深對自動化專業(yè)的了解。對于學(xué)校內(nèi)部，我們準(zhǔn)備做到以下幾點(diǎn)： ，大二新生，要做問卷調(diào)查，在放假前夕，張貼海報(bào)，擴(kuò)大宣傳，積極容納各種言論，了解同學(xué)們對本專業(yè)的了解情況。，大四的學(xué)生對本專業(yè)已經(jīng)有了很深刻的了解，而且在學(xué)習(xí)上形成了自己的一套學(xué)習(xí)方法，知道重點(diǎn)，難點(diǎn)在那里，所以我們要向他們學(xué)習(xí)，只有這樣我們才能少走彎路。，南區(qū)電子電工實(shí)驗(yàn)室，激發(fā)同學(xué)們對自動化的興趣，樹立自信心，自豪感。關(guān)于合肥工業(yè)大學(xué)自動化專業(yè)就業(yè)前景的調(diào)查分析，是偏電氣化，還是電子化，還是偏文的，今后進(jìn)入金融銀行就業(yè)，讓同學(xué)們不至于太迷茫，找到自己的方向?；蛘呓⒁粋€(gè)合肥工業(yè)大學(xué)自動化網(wǎng)頁，合肥工業(yè)大學(xué)自動化貼吧，擴(kuò)大宣傳范圍，總之要讓同學(xué)們。，各級班主任，管理者，明確自動化系在日?？记诜矫娲嬖诘膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對優(yōu)點(diǎn)要想方法改正，對缺點(diǎn)要積極克服，總之要讓自動化系更加健康的發(fā)展。校外自動化專業(yè)調(diào)查關(guān)于合肥工業(yè)大學(xué)自動化專業(yè)就業(yè)前景的調(diào)查分析。合肥工業(yè)大學(xué)自動化學(xué)科的特色之一是具有深厚的電氣工程背景，尤其在運(yùn)動控制系統(tǒng)的研究上根基深厚，并在此基礎(chǔ)上支持了博士專業(yè)“電力電子與電力傳動”的建設(shè)。各所高校自動化專業(yè)各有千秋，通過調(diào)查不同高校自動化專業(yè)的特色，我們可以更全面地了解自動化學(xué)科。(2)聯(lián)系他校的自動化專業(yè)同學(xué)進(jìn)行學(xué)科交