【正文】 二、教師必須也要有高尚的品德。第四篇：教師學(xué)法心得教師學(xué)法心得體會(huì)王家榮下面就個(gè)人學(xué)習(xí)“普法”所得談幾點(diǎn)體會(huì)：一、教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。其次“為人師表”成為新時(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)，教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)，還要注意提高自己的思想修養(yǎng)。通過對(duì)《教師法》的的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要很好地履行教師的義務(wù)：首先在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。尤其是《教師法》更是一門必修的科目。我們作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。其中第八條有關(guān)教師應(yīng)當(dāng)履行義務(wù)的規(guī)定：《教師法》規(guī)定教師（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；（二）貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)；（四）關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；（五）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。我相信在今后的教育教學(xué)工作中我們?nèi)＠蠋煏?huì)更好地做到依法執(zhí)教，使我們學(xué)校成為依法治校的典范。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我們教師要關(guān)心、維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在這個(gè)大家庭中健康、快樂、茁壯地成長(zhǎng)。在教育教學(xué)過程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，要嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《師德師風(fēng)規(guī)范》等法律的相關(guān)要求；要有高度的事業(yè)心、責(zé)任心；要做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生，平等公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生。我們選擇了做老師，就要在平凡的工作中要安貧樂教，樂于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹立起新時(shí)代教師的形象。韓愈曰“師者：傳道，授業(yè)，解惑也.教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)、輸送合格的人才。一、教師首先要愛國(guó)守法，我們作為教師更應(yīng)該學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)我們依法執(zhí)教的法律意識(shí)，并且我把學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)貫徹到我自己教育教學(xué)工作中。我在這次學(xué)法活動(dòng)中也收益非淺、感觸頗多。這次培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了《憲法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)。現(xiàn)在有些學(xué)校對(duì)教職工進(jìn)行了一些法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單培訓(xùn)，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極動(dòng)員教師學(xué)習(xí)法律知識(shí)，在校園掀起了學(xué)法、知法、守法、用法的活動(dòng)。我本人從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，并沒有太多的法律專業(yè)知識(shí)，只能在業(yè)余時(shí)間多學(xué)學(xué)，我也樂意多學(xué)一些專業(yè)以外的知識(shí)。因此應(yīng)該加強(qiáng)師德的學(xué)習(xí)，規(guī)范自己的言行，為祖國(guó)的教育事業(yè)出力。四是模范遵守社會(huì)公德，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。時(shí)刻以共產(chǎn)黨員先進(jìn)性、模范性的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。比如加強(qiáng)橫向聯(lián)系，尤其是近兩年來，我發(fā)現(xiàn)自己創(chuàng)新工作上做得很平凡，時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上把握不夠，以后應(yīng)多向有工作成績(jī)的老同志學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該時(shí)刻記住，只有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，才能滿足新時(shí)期對(duì)教師要求的“從經(jīng)驗(yàn)型向知識(shí)型研究型的轉(zhuǎn)變”，才能更好地做好服務(wù)于教育教學(xué)這項(xiàng)本職工作。二是刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身各方面的知識(shí)修養(yǎng)。學(xué)理論，就要抓住實(shí)質(zhì)，在提高理論素養(yǎng)上下工夫，逐步加深對(duì)“教育即服務(wù)”、“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學(xué)高為師，德高為范”等重要思想的理解。下面，我就具體談一談學(xué)習(xí)的感想：一是持之以恒、堅(jiān)持不懈地抓好政治理論、教育理論的學(xué)習(xí)。同時(shí)也明確了要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和可靠接班人為宗旨，以辦好讓人民滿意的教育為目標(biāo)，在各方面做學(xué)生的表率，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作發(fā)展。第一篇：教師學(xué)法心得學(xué)法用法心得體會(huì)秦村鎮(zhèn)白莊小學(xué)張培勝最近學(xué)校開展了學(xué)法知法活動(dòng)。我通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。因?yàn)檫@次學(xué)習(xí)活動(dòng)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義，所以我利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間學(xué)習(xí)了《教師法》等重要理論，通過學(xué)習(xí)，本人受益非淺，對(duì)依法執(zhí)教、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了詮釋?，F(xiàn)在我們要面對(duì)新形勢(shì)下新教育發(fā)展的需要，必須認(rèn)真學(xué)好黨的教育方針和國(guó)家教育法律法規(guī)等教育理論。并時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，加強(qiáng)自己的依法執(zhí)教意識(shí)。新形勢(shì)下新的理論知識(shí)層出不窮，業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不能僅停留在學(xué)過、看過、聽過即可，如果鉆研不深不透，特別是在理論和實(shí)踐相結(jié)合上做得不到位，就會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生不可預(yù)知的影響。三是工作作風(fēng)上需嚴(yán)謹(jǐn)，在工作標(biāo)準(zhǔn)上要夠嚴(yán)格，才能盡善盡美。抓住學(xué)習(xí)活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，對(duì)教育多一份執(zhí)著，多一些奉獻(xiàn)，少一些怨言。獻(xiàn)身教育事業(yè)，爭(zhēng)做優(yōu)秀教育工作者。教師的言傳身教對(duì)學(xué)生而言至關(guān)重要，它對(duì)學(xué)生潛意識(shí)的影響作用是不容忽視的。第二篇：教師學(xué)法心得教師學(xué)法心得 劉麗梅學(xué)法，不是我們課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)方法，而是學(xué)習(xí)法律的簡(jiǎn)稱。大部分學(xué)校沒有統(tǒng)一開展學(xué)習(xí)法律的活動(dòng)課程，只能自己去學(xué)習(xí)一些法律知識(shí)來充實(shí)自我并指導(dǎo)日常教育教學(xué)工作。學(xué)法培訓(xùn)活動(dòng)使全體教師得到了良好的法律法規(guī)方面的教育，使我們?nèi)w教師都學(xué)到了許多法律知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí)，增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素養(yǎng)?，F(xiàn)談?wù)勔恍﹤€(gè)人心得體會(huì)吧。二、教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。因此在教育教學(xué)過程中我們教師更應(yīng)注重自身的形象和道德素養(yǎng)，重視教師職業(yè)的特點(diǎn)和個(gè)性魅力，嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教。三、教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。用我們教師的愛心去消除學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度的去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生能積極主動(dòng)地投身到學(xué)習(xí)中去。總之，通過學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)方面相關(guān)的法律、法規(guī)有了更深的了解和認(rèn)識(shí)；進(jìn)一步增強(qiáng)了依法履行自己職責(zé)的觀念。第三篇：教師學(xué)法心得教師學(xué)法心得我國(guó)于1993年10月31日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過了《中華人民共和國(guó)教師法》。隨著我國(guó)改革開放進(jìn)程的加大，各項(xiàng)法律法規(guī)不斷地完善、健全，教師法就是在國(guó)民經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，精神文明和道德建設(shè)深入人心的并不斷升華的前提下應(yīng)運(yùn)而生的一部大法，江澤民總書記指出，我們?cè)诮ㄔO(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過程中，要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)，依法治國(guó)，同時(shí)也要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)，以德治國(guó)，要把依法治國(guó)與以德治國(guó)緊密結(jié)合起來。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。教師是“人類靈魂的工程師”，自古就是“教書育人，為人師表”。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。因此作為教育工作者就更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不