【正文】 到自己的工作中。堅持教學月度檢查,每月底最后一個周四下午放學后，要求全體教師把自己的所有材料，整齊有序的放置在自己的辦公桌上，學校組織業(yè)務管理人員對教師的教案、作業(yè)批改、聽課等情況進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題與不足及時記錄下來，優(yōu)點認真匯總出來，然后學校針對問題進行分析，經(jīng)驗進行總結。在學校領導和校委會的指導下，真正體現(xiàn)了學校教學常規(guī)檢查工作具體化、具體工作精細化、精細工作規(guī)范化：成立了查課小組,堅持每天對教師的上課情況進行檢查，及時指正教學中的不規(guī)范行為,有效地杜絕了曠課、自由調(diào)課、上課遲到、提前下課、只教不導等不良行為的出現(xiàn)。為保證學校中心工作得到落實,嚴把質(zhì)量關，督促各項工作得到了嚴格的落實。在業(yè)務副校長的指導下,心往一處想,勁往一處使。同時做到分工不分家,在工作需要的時候大家一起上,沒有人講干多干少,得多得少。二、細致——抓好教學常規(guī)檢查工作。學校始終堅持環(huán)境育人的原則，每個教學班每周都要出一期有主題的“文化長廊”，讓學生在校園文化氛圍中得到熏陶和成長。完善對學生的評價方法，達到較科學、全面評價學生的目標。4．加強班主任工作管理每學期都要對班主任工作要求：安全、學習一起抓，事事管理要細化，發(fā)現(xiàn)問題快處理，記錄回報不可差。3．加強業(yè)務學習學校一直注重加強教師的業(yè)務培訓，重視教師業(yè)務素質(zhì)的提高，經(jīng)常不斷的進行各種形式的業(yè)務學習。加強政治學習學校始終把德育工作放在首位，注重師德建設，重視抓好教師的思想工作。1．加強制度、職責的學習“無規(guī)矩不成方圓”。一、務實——組織好常規(guī)教學活動，學校工作是一個實實在在的工作，教學更應該突出一個“實”，以務實有效為出發(fā)點，注重引導老師實實在在的教學風格。而我們的大部分老師都在干嘛？面對這種所謂的 “職業(yè)倦怠”，管理者是潛移默化的感染呢，還是用剛性管理手段改變呢，利弊有多大呢？我能不能改變這一切？2013年1月4日第二篇：教務主任工作總結規(guī)范管理 創(chuàng)新工作回顧擔任教務主任以來所走過的路，細細反思一些得與失，百般感受涌上心頭：快樂、痛苦、收獲、遺憾。經(jīng)常有這樣的疑惑，老師們現(xiàn)在的敬業(yè)精神每況愈下，師資力量越發(fā)薄弱，“一瓶子不滿，半瓶子晃蕩”比比皆是的狀態(tài)是什么時候開始的呢？是不是因為我擔任這個職務開始的呢？如果是這樣，我無疑是罪人！學校的發(fā)展本就是靠全校教職員工不斷地追求學問，用淵博的知識，精通的業(yè)務能力在科學技術迅猛發(fā)展的時代，在知識日新月異時代，不斷開拓和更新自己的知識，不斷吸吶古今中外的文明成果，特別是教育學理論的前沿成果。厭惡自己的情緒在一天天加劇，這就是我“思己過”的結果，無助而無能。執(zhí)拗、太過較真不僅會傷了自己，可能更多地會傷了老師，所以，單刀直入的詮釋真像變換成了探討?？墒裁炊几刹缓玫淖员耙呀?jīng)深入骨髓，本想用自己僅有的一點教學的經(jīng)驗幫助青年教師，以此來引導他們適應今天的教學崗位，可是作為“中層干部”不務正業(yè)的異樣之聲告訴我我的做法不合時宜，本想以“前度劉郎今又來”的態(tài)度繼續(xù)下去，可曹雪芹告訴我不懂內(nèi)斂是一個人的致命傷。尤其是《專家解讀“十八大” 有關教育的論述》中說“做教師首先做人師，又做經(jīng)師”想一想都不禁汗顏，今為人師，雖然努力工作認真負責、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。一學期即將結束，總結檢查這已經(jīng)是第四次，反復“思己”中，屈原“被發(fā)行吟，顏色憔悴，形容枯槁”仿佛已然成為了我。可見“思己過”對于任何領域或個人都是不可或缺的重要過程。第一篇：教務主任工作總結教務主任工作總結曾經(jīng)有一位朋友告訴我這樣一句話，“閑談莫論人非，靜坐常思己過”聽后覺得頗有道理?！罢撊朔恰蓖鶎⒆约簬胧浪椎哪嗵?，“思己過”則每每讓自己在欣賞自己的過程中發(fā)現(xiàn)不足，從而改進做事的方法，補充未有的知識。所以，工作總結無非就是一個“思己過”的過程。“懷中無瑾手中無瑜”的哀傷只能被“獨愴然而涕下”所替代，已經(jīng)52歲的年齡，時時徘徊在被批評和被責備中邊緣，每天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的生活，既疲憊又干不好工作的自責總想高歌“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”的詩句，近30年的教齡，每每進到教室總感到會誤人子弟，聽老師的課雖覺得有太多需要改進的地方，卻又心有余而力不足。對他人，尊重、關心、愛護、積極幫助、助人為樂?！敖淌菫榱瞬唤獭?，教而有度，教而有致才是教的真諦。查崗、檢查作業(yè)、展覽優(yōu)作，檢查教案、評教之后，教師教學中的問題探究，期中考試后班級成績的差距，科任教師、班主任對自己班級的關注度，期望值，問題學生的了解和關注，高三年級的備考動員，模考分析，高一新生的學習方法指導，高中學生的學業(yè)任務，工作量不足教師的崗位找尋，實驗室、圖書室、學生閱覽室等等使用情況，元旦節(jié)目籌劃，安排、參與，安排、部署、督促全校語文教師都感覺困難重重的學生書信大賽，每天都要在樓道內(nèi)來來回回的，生怕哪里又出了什么岔子遭批評，每月一次親自核對各班人數(shù)，上課、改作業(yè)，找學生談話，每天要找大量的資料備課，我現(xiàn)在已經(jīng)完全變成了一個陀螺，但無論如何旋轉也無法將工作做到領導滿意，自己滿意。至于改進措施，狠是我鄙視的，迎合又是我情商欠缺的重要一環(huán)，每每感嘆“江山易改，本性難移”，但是改變軟弱的個性仿佛是必須的。然后把它奉獻給學生。近幾年酸甜苦辣，今天與大家一起分享，敬請給以指點和幫助。遵照市局和中心中學工作安排，扎實工作，大膽創(chuàng)新，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查，規(guī)范教師的教學行為。每學期開始，都要結合學校實際，制定工作制度、明確工作職責，讓老師們一開始就能確立正確的方向，強化到自己的責任心，在心中對這一學期的教學有一個總體思路。采用集體和個人學習相結合的形式，深入學習中小學教師職業(yè)道德、科學發(fā)展觀和師德建設方面的材料，落實上級文件精神，經(jīng)常不斷的學習教育法律法規(guī)，堅持依法執(zhí)教。主要圍繞“課堂課改”為主要學習目標，學習《曲阜市教科研》、《人民教育》、《教師校本培訓與專業(yè)成長》等等。5．完善學生評價標準根據(jù)新課程標準每學期都要完善學生素質(zhì)綜合評價標準，重視個性發(fā)展，實行評價標準的多元化，在綜合評價的基礎上更關注個體的進步和多方面的發(fā)展?jié)撃?。強化校園文化教育加強校園文化建設是推進素質(zhì)教育的重要保障，“校校孔子像，班班論語章”。加強校園文體活動學校每學期都有各類興趣活動小組，如棋類小組、舞蹈小組、球類小組等等，同時，圍繞大課間開展形式多樣的活動（跳長繩、拔河等），極大地促進了學生個性特長的發(fā)展，讓學生在活動中展現(xiàn)出自我。首先，為了保證各項工作的推行,明確分工,各負其責。大家毫無怨言,團結合作,齊心協(xié)力搞好教務管理工作。各項工作計劃周密,每學期初，認真制定符合學校實際的工作計劃, 力求做到月月有重點,周周有安排。