【摘要】《列子》一則教學設(shè)計《伯牙善鼓琴》一、導(dǎo)入新課，明確目標。1、音樂導(dǎo)入：播放古箏曲《高山流水》導(dǎo)入。學生聽完后，暢談感受——師：聽完這首古箏曲后，你從這動聽的音樂中感受到了什么？/你聽到了什么？師：有誰知道這首曲子的由來呢？2、介紹俞伯牙與鐘子期。（故事形式）春秋時期，伯牙從小就酷熱愛
2024-12-01 13:34
【摘要】課題伯牙善鼓琴課時2設(shè)計者備課時間月日周節(jié)課型新授課使用者學生使用時間月日目標導(dǎo)學學習目標1、正確、流利、有感情地朗讀全詩，熟讀成誦。2、理解“知音”一詞，樹立正確的交友觀。重
2024-12-10 12:43
【摘要】Page1《禮記》一則【學習目標】?1、了解《禮記》相關(guān)知識，積累重點文言詞語，熟讀并背誦課文。?2、準確翻譯課文；學習類比說理的方法，理解教不學互相促進的道理。?3、背誦全文?！緦W習重難點】：以“意義”法劃分句子節(jié)奏。?【學考
2024-12-20 03:27
【摘要】《禮記》一則教案【學習目標】，熟讀并背誦課文。，理解文中所蘊含的道理。，用正確的學習方法指導(dǎo)自己的學習。【學習過程】，了解《禮記》的有關(guān)知識。明確：《禮記》，又名《小戴禮記》，儒家經(jīng)典著作之一，是秦漢以前各種禮儀著作的選集。相傳為西漢戴圣編撰。漢代把孔子定的典籍稱為“經(jīng)”，他的弟子對“經(jīng)”的解說是“傳”或
2024-12-01 13:35
【摘要】29《禮記》一則達標訓(xùn)練一、雙基積累。(1)雖有嘉．（佳）肴．()(2)雖有至道．．()(3)是故．．學然后知不足()(4)然后能自強．．也()()．有嘉（佳）肴(雖然)
2024-12-10 12:44
【摘要】29《禮記》一則過關(guān)檢測班級姓名得分一、基礎(chǔ)鞏固（一）翻譯下列句中加點的字詞。18分1、雖．有佳肴（）2、不知其旨．也（）
2024-12-10 10:05
【摘要】29《禮記》一則復(fù)習資料：雖．有佳肴，弗食．．，不知其旨．也；雖有至道．．，詞語：雖：即使。弗食：不吃。旨：甘美。至道：最好的道理。至，達到極點。譯文：即使有美味的菜，不吃，就不能知道它的甘美；即使有最好的道理，：弗學，不知其善．也。
2024-12-10 12:45
【摘要】《禮記》一則教學設(shè)計【學習目標】1、積累重點文言字詞，熟讀并背誦課文。2、準確翻譯文句，理解文中所蘊含的道理。3、聯(lián)系實際，用正確的學習方法指導(dǎo)自己的學習?！緦W習重點】1、2【學習方法】朗讀法、交流法【課前預(yù)習】1、查閱有關(guān)資料，了解《禮記》、《學記》的
【摘要】《禮記》一則導(dǎo)學案導(dǎo)學目標1．識記重點文言實詞和虛詞，了解相關(guān)文學常識。2．初步學會用串譯整合法翻譯全文。自主預(yù)習一、字詞積累1．重點實詞（l）弗食．，不知其旨也（動詞，吃）（2）雖有至．道（達到極點）（3）弗學，不知其善．也（好處）（4）是故．．學然后知不足（連
【摘要】Page1《禮記》一則【學習目標】?1、了解《禮記》相關(guān)知識，熟讀課文,積累重點文言詞語，準確翻譯課文。?2、學習類比說理的方法，理解教不學互相促進的道理?！颈尘百Y料】：?本文節(jié)選自《學記》（《禮記集解》）。?《學記》是《禮記》中的一篇，是中國教育史上，也是世界教育史上
2024-12-19 13:23
【摘要】《禮記》一則1《禮記》《禮記》是戰(zhàn)國（公元前475年～公元前221年）到秦漢時期（公元前221年～公元220年）儒家論說或解釋禮制的文章匯編。漢代把孔子定的典籍稱為“經(jīng)”，弟子對“經(jīng)”的解說是“傳”或“記”，《禮記》因此得名，即對“禮”的解釋。到西漢前期《禮記》共有一百三十一篇。相
2024-12-19 13:43
【摘要】雖有佳肴《禮記》《禮記》一則古代雜文學習目標，熟讀并背誦課文。，理解文中所蘊含的道理。，用正確的學習方法指導(dǎo)自己的學習。文學常識《禮記》，又名《小戴禮記》，儒家經(jīng)典著作之一，是秦漢以前各種禮儀著作的選集。相傳為西漢戴圣編撰。
【摘要】《禮記》一則導(dǎo)學案☆學習目標：1．識記重點文言實詞和虛詞，了解相關(guān)文學常識。2．初步學會用串譯整合法翻譯全文,以“意義”劃分句子節(jié)奏。3.在教師指導(dǎo)下能正確、流利朗讀課文并最終背誦課文。4.理解常見的文言實詞在文中的含義。☆自主學習，思考問題【溫故互查】一、字詞積累1.給下列加點字注音：嘉
【摘要】29《禮記》一則教案?學案?測案學習目標：1、在教師指導(dǎo)下能正確、流利朗讀課文并最終背誦課文。2．理解、積累、識記常見的文言實詞在文中的含義，翻譯課文，用“意義”法劃分句子節(jié)奏。3、認識教與學的關(guān)系和“教學相長”的道理，體會本文行文簡潔、類比恰切、說理深刻的寫作特色，體會文言體裁——“記”的特點。學習重難點：1
【摘要】賣炭翁
2024-12-19 13:24
鄂ICP備17016276號-1