河南省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目-展示頁
2024-10-28 12:59本頁面
【正文】 2010年）培訓(xùn)對(duì)象課題立項(xiàng)申報(bào)表2.“國培計(jì)劃”——河南省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目（2010年）培訓(xùn)對(duì)象課題結(jié)項(xiàng)申報(bào)表3.“國培計(jì)劃”——河南省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目（2010年）培訓(xùn)對(duì)象立項(xiàng)課題匯總表4.“國培計(jì)劃”——河南省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目（2010年）培訓(xùn)對(duì)象結(jié)項(xiàng)課題匯總表（見附件）二○一○年十二月六日第二篇：國培2012”置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目“國培2012”置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目跟進(jìn)研修總結(jié)畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)長春中心校小語（1）班彭順香“光陰似箭，日月如梭”。為減輕參訓(xùn)教師的負(fù)擔(dān)，各培訓(xùn)學(xué)?？梢酝ㄟ^函鑒的形式對(duì)課題進(jìn)行結(jié)項(xiàng)。課題主持人須填寫《國培計(jì)劃”——河南省農(nóng)村中小學(xué)置換脫產(chǎn)研修（2010年）教師科研課題立項(xiàng)申報(bào)表》（見附件1）1份。課題負(fù)責(zé)人只能申報(bào)一項(xiàng)課題，且不能作為課題組成員參加其他課題的申報(bào)；課題組成員不能同時(shí)參加三個(gè)以上課題的申報(bào)；每一課題組最多不超過6人。五、有關(guān)要求（一）各承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的高等學(xué)校要按照要求和參訓(xùn)教師的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，認(rèn)真組織實(shí)施。課題結(jié)項(xiàng)格式要求：在標(biāo)題下寫明所在單位（全稱）、姓名、電子郵箱、聯(lián)系電話；在正文前寫好內(nèi)容摘要；文末注明引文出處或參考文獻(xiàn)；用A4紙打印，字體一律用四號(hào)宋體。每位研修教師限申報(bào)一篇。四、立項(xiàng)與結(jié)項(xiàng)有關(guān)高等學(xué)校要及時(shí)組織立項(xiàng)。三、注重研究過程在選題確定后，輔導(dǎo)老師要認(rèn)真對(duì)待研究過程，幫助研修教師查閱資料、整理資料、科研課題結(jié)項(xiàng)報(bào)告的書寫等等。二、選題要求課題研究的選題應(yīng)以研修學(xué)員自主選擇為主，由各培訓(xùn)院校根據(jù)本學(xué)院的研修方案和研修內(nèi)容，指派具有良好的思想政治素質(zhì)、較強(qiáng)專業(yè)研究能力和豐富教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)且承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師，指導(dǎo)研修學(xué)員結(jié)合具體學(xué)科確定。第一篇：河南省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目河南省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目（2010年）培訓(xùn)對(duì)象申報(bào)課題的通知關(guān)于組織“國培計(jì)劃”——河南省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目（2010年）培訓(xùn)對(duì)象申報(bào)課題的通知各有關(guān)高等學(xué)校：根據(jù)實(shí)施“國培計(jì)劃”的需要，應(yīng)廣大農(nóng)村中小學(xué)骨干教師的要求，省教育廳決定組織“國培計(jì)劃”——河南省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目（2010年）培訓(xùn)對(duì)象申報(bào)課題。現(xiàn)就有關(guān)問題通知如下：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的十七大“關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)”和十七屆三中全會(huì)提出的“健全農(nóng)村教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度，提高教師素質(zhì)”精神，踐行科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持均衡發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，引領(lǐng)農(nóng)村中小學(xué)教師提高專業(yè)素質(zhì)，成為學(xué)習(xí)型、教學(xué)研究型人才，促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)邁上新臺(tái)階。選題要結(jié)合研修教師的實(shí)際工作，立足解決基礎(chǔ)教育課程改革中的具體問題，應(yīng)具有科學(xué)性、創(chuàng)新性和實(shí)用性。教會(huì)研修教師通過文獻(xiàn)法、調(diào)查問卷法、訪談法等多種科研方法做課題研究，體驗(yàn)課題研究過程的快樂，更重要的是提高研修教師發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，逐步把學(xué)到的感性知識(shí)內(nèi)化為自己的智慧，并上升到理論高度。課題報(bào)告要求：論題明確，論點(diǎn)集中、鮮明，論據(jù)充實(shí)，文字表述規(guī)范流暢；論文突出真實(shí)性、科學(xué)性、前瞻性、實(shí)踐性、規(guī)范性；字?jǐn)?shù)一般控制在3000至5000字；不得抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)抄襲，取消資格。要求附帶體現(xiàn)研究過程的調(diào)查問卷、訪談提綱及學(xué)生對(duì)比成績表等原始研究材料。結(jié)項(xiàng)報(bào)告一式五份、結(jié)題論文一式三份，由培訓(xùn)院校存檔。（二）申報(bào)者（包括課題負(fù)責(zé)人和課題組成員）必須是參加本次“國培計(jì)劃”——河南省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目（2010年）的農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象。（三）各有關(guān)高等學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)在本學(xué)校研修教師申報(bào)課題的初選工作，初選的立項(xiàng)課題匯總表電子文檔（Excel格式，附件3）于12月30日前報(bào)河南省“國培計(jì)劃”置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目辦公室，過期不予受理。（四）凡批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題，有關(guān)高等學(xué)校課題指導(dǎo)人要指導(dǎo)、幫助、督促學(xué)員按期完成研究任務(wù)并及時(shí)組織結(jié)項(xiàng)。結(jié)項(xiàng)工作應(yīng)于2011年8月20前完成并將評(píng)定結(jié)果及時(shí)報(bào)送至置換脫產(chǎn)項(xiàng)目辦，由省教育廳批準(zhǔn)結(jié)項(xiàng)，同時(shí)立項(xiàng)人填寫《國培計(jì)劃”——河南省農(nóng)村中小學(xué)置換脫產(chǎn)研修（2010年）教師課題結(jié)項(xiàng)申報(bào)表》1份（見附件2）。歷時(shí)90天的國培2012置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目培訓(xùn)隨著跟進(jìn)研修階段的即將結(jié)束，圓滿完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。其間收獲著了幸福和快樂，知識(shí)與能力，讓我洗心革面。在這個(gè)實(shí)踐檢驗(yàn)中，我再次獲得愉悅。一、認(rèn)真設(shè)計(jì)并實(shí)踐課堂在從貴州師范學(xué)院集中培訓(xùn)反思后，我返回原學(xué)校，在繼任的學(xué)科中，我努力把自己在國培中學(xué)到的知識(shí)、方法運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，試圖打造“高效課堂”，每節(jié)課我都嘗試運(yùn)用階梯式的教學(xué)設(shè)計(jì)，課前研讀教材，根據(jù)教材，結(jié)合班級(jí)學(xué)情，預(yù)設(shè)出適合學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)中，注重細(xì)節(jié)，從習(xí)慣上培養(yǎng)，適時(shí)滲透法制教育，讓不愿開口的學(xué)生開口，讓不愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)
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