【正文】 音樂(lè)：明天會(huì)更好）（二）活動(dòng)紀(jì)實(shí)：男、女：“揚(yáng)起理想風(fēng)帆，到達(dá)成功彼岸”，我們今天的主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！集體合唱：《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》(5分鐘)男：理想，是人生的目標(biāo)，是人生的希望！女：理想，是燈塔，是航標(biāo)，照亮著我們的人生前程，指引著我們的人生方向！男：是啊，沒(méi)有了理想，就沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。二、班會(huì)目的：通過(guò)講故事、演講等活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹(shù)立理想的重要性,激發(fā)學(xué)生樹(shù)立理想的熱情；幫助學(xué)生尋找自己的理想，早日確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，積極向上；通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生清醒地對(duì)自己有定位，確立目標(biāo)，成為有理想，有追求的青少年，揚(yáng)起理想風(fēng)帆，到達(dá)成功彼岸。我們還改革了語(yǔ)文教師的備課形式，第二篇：揚(yáng)起理想風(fēng)帆揚(yáng)起理想風(fēng)帆，到達(dá)成功彼岸——?jiǎng)?lì)志主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案一、班會(huì)背景：初中是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段，確立理想、立志成才，對(duì)以后的人生走向有重要的作用。即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；統(tǒng)一進(jìn)度；統(tǒng)一教學(xué)目的；統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性?xún)?nèi)容；統(tǒng)一重難點(diǎn)；統(tǒng)一作業(yè)；統(tǒng)一考查。它可集思廣益，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。前不久成功舉行的四語(yǔ)“同題異構(gòu)”教研活動(dòng)，就收到了很好的效果，同時(shí)在我校又掀起了有效教學(xué)的研究熱潮。（4）同題異構(gòu)，盡顯風(fēng)采，有力地推動(dòng)了有效教學(xué)活動(dòng)本學(xué)期，我們?cè)谛＜?jí)教研活動(dòng)中增設(shè)了“同題異構(gòu)”教研形式，即同軌教師同上某一課的同一教時(shí)。（3）定期觀看省送優(yōu)質(zhì)光盤(pán)，并寫(xiě)好觀后反思，使其效能最大化 教師成長(zhǎng)的途徑一是自我反思，二是專(zhuān)家引領(lǐng)，三是同伴互助。本學(xué)期，我們還提出了課堂教學(xué)優(yōu)化的“三個(gè)基本原則”一個(gè)是精講多練是課堂教學(xué)的基本原則；二是學(xué)生是否參與教學(xué)活動(dòng)（1）開(kāi)展四種基本課型展示活動(dòng)學(xué)期初，我們建立了新的公開(kāi)課形式，即骨干教師上示范課，新手上模仿課，新建教師上匯報(bào)課，中年教師上公開(kāi)課。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段要做到有趣性，注重教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，注重教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。為此，我們提出了：“夯實(shí)基礎(chǔ)，滾動(dòng)提高，分層要求，重視應(yīng)用”的課堂教學(xué)要求，要求教師在課堂上做到有序、有趣、開(kāi)放，使教學(xué)過(guò)程具有趣味性、實(shí)效性。教師在備課中必須做到”六備”：備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備設(shè)計(jì)、備習(xí)題。我們要求教師要細(xì)致分析教材，充分挖掘教材所蘊(yùn)涵的信息，注意把教學(xué)內(nèi)容向廣度和深度兩個(gè)維度發(fā)展。（1）重視備課，有效準(zhǔn)備備課是教學(xué)的基礎(chǔ)，備好課是上好課的前提，它對(duì)課堂教學(xué)的質(zhì)量起著決定性的作用。教學(xué)常規(guī)的嚴(yán)格執(zhí)行是教學(xué)質(zhì)量的保證。近幾年來(lái)，我校每年都有近百篇教師的教育教學(xué)論文、優(yōu)秀教案及案例分析發(fā)表或獲獎(jiǎng)。建立形式多樣的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師理念發(fā)生根本變化。（2）圍繞“兩個(gè)有效”新制定了系列制度，如“建陽(yáng)小學(xué)候課制度”、“建陽(yáng)小學(xué)實(shí)施‘兩個(gè)有效’的方案”、“建陽(yáng)小學(xué)一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”、“建陽(yáng)小學(xué)作業(yè)批改細(xì)則”、“建陽(yáng)小學(xué)教科研考核細(xì)則”及“建陽(yáng)小學(xué)青年教師三年發(fā)展規(guī)劃”等，各種制度的制定與完善，為“兩個(gè)有效”的高效開(kāi)展提供有力的保障。一、建立組織，完善制度，為“兩個(gè)有效”的開(kāi)展保駕護(hù)航。所以，有效教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，我們要在教學(xué)時(shí)間的科學(xué)利用上下工夫，在提高教學(xué)有效性上尋找突破口，在提升課堂效率上探尋途徑。對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提升,我們一要靠科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)，二要靠積極熱情的態(tài)度，三要靠有效的方法，四要靠積極探究的精神。第一篇：強(qiáng)化校本教研 揚(yáng)起“兩個(gè)有效”的風(fēng)帆強(qiáng)化校本教研揚(yáng)起“兩個(gè)有效”的風(fēng)帆——關(guān)于有效教學(xué)的階段性工作總結(jié)推進(jìn)新課改，實(shí)施有效教學(xué)，其目的就是為了提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是實(shí)施素質(zhì)教育的支撐點(diǎn)，這一點(diǎn)，在任何時(shí)候，我們都不能含糊。對(duì)有效教學(xué)的理解，我們認(rèn)為有兩層含義：一是單位時(shí)間的效率，二是一節(jié)課學(xué)生的收獲大小。下面，就我?！啊眱蓚€(gè)有效“的推進(jìn)情況作一匯報(bào)。建立組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)（1）領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：（2）工作小組：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：各教研組長(zhǎng)完善制度措施，保障實(shí)施（1）繼續(xù)完善先前制定的課改制度，如學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋、學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法，教師、學(xué)生評(píng)價(jià)辦法，年度考核細(xì)則等。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，為“兩個(gè)有效”的開(kāi)展注入不竭源泉。歲以下的中青年教師每學(xué)年必須保證有一篇文章在各級(jí)各類(lèi)刊物上發(fā)表或在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。三、履行常規(guī)，活動(dòng)引領(lǐng)，為“兩個(gè)有效“的開(kāi)展搭臺(tái)架梯嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)行為的有效性。引導(dǎo)教師規(guī)范地自覺(jué)地執(zhí)行教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求，做到心中要求明確，行動(dòng)規(guī)范到位。在備課中要求教師一定要做到細(xì)致、新穎、獨(dú)特，具有操作性。側(cè)重知識(shí)之間的聯(lián)系，體現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生的方法，展現(xiàn)研究知識(shí)、解決問(wèn)題的過(guò)程；側(cè)重知識(shí)的運(yùn)用，體現(xiàn)實(shí)踐性；側(cè)重知識(shí)的更新，體現(xiàn)時(shí)效性。（2）重視課堂，提高效益要提高教學(xué)質(zhì)量，根本出路在于提高課堂教學(xué)的有效性，讓學(xué)生積極、主動(dòng)地參加教學(xué)全過(guò)程。在知識(shí)的呈現(xiàn)、學(xué)生探究活動(dòng)的組織、練習(xí)的安排等方面都要考慮有序性，這是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。教學(xué)過(guò)程要做到開(kāi)放性，關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考過(guò)程，關(guān)注學(xué)生思維實(shí)際，留給學(xué)生思考的時(shí)間和空間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。（2）組織多種形式的主題教研活動(dòng)本學(xué)期我們圍繞“兩個(gè)有效”，組織教師開(kāi)展“我理想中的課堂”和“如何提高訓(xùn)練的有效性”等主題沙龍研討活動(dòng)；開(kāi)展了“原創(chuàng)習(xí)題”設(shè)計(jì)大賽及“我心中的有效教學(xué)”心得交流等活動(dòng)。我們利用省送優(yōu)質(zhì)資源，組織教師觀看專(zhuān)家講座及優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤(pán)，并組織教師寫(xiě)好觀后反思，再在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)大會(huì)上交流，通過(guò)多種途徑，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我們教師都有積極向上的精神，潛意識(shí)里都不甘落后，在這種競(jìng)賽的氛圍下，不得不以百倍的努力認(rèn)真鉆研教材、鉆研學(xué)生，選擇最優(yōu)的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法，課堂上貫徹著學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的教學(xué)原則，關(guān)注群體、照顧個(gè)別，積極提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（5）強(qiáng)化集體備課形式，增強(qiáng)集體備課的效能集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式。我們對(duì)教師備課提出的要求是“個(gè)人領(lǐng)悟，集體研究，把握課標(biāo)，重組資源”，堅(jiān)持“四定”、“五備”、“六統(tǒng)一”。但教學(xué)的方法可以不同。我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生確立目標(biāo)，做有理想的人。三、班會(huì)準(zhǔn)備：選擇組織能力較強(qiáng)的男、女同學(xué)各一名擔(dān)任主持人，并在課余時(shí)間進(jìn)行排練；選擇講故事能力較強(qiáng)的同學(xué)講故事，并準(zhǔn)備好故事內(nèi)容：數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的故事，課后排練；演講選手的挑選和排練；小品演員的挑選和排練；組織學(xué)生收集有關(guān)理想的名言警句；“我的理想”卡片收集準(zhǔn)備，組織學(xué)生準(zhǔn)備卡片，寫(xiě)上自己的奮斗目標(biāo)，準(zhǔn)備在活動(dòng)中分享、交流；音樂(lè)、多媒體的準(zhǔn)備。小游戲.(8分鐘)主持人a:下面就讓我們一起進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)“走出黑暗”.我記得小時(shí)候喜歡玩丟沙包和老鷹捉小雞的游戲,這兩個(gè)游戲都要求玩家身手敏捷,反應(yīng)迅速,而我們今天這個(gè)游戲呢則需要一個(gè)英俊瀟灑,？ 主持人b:在游戲開(kāi)始之前呢,讓我來(lái)介紹一下這個(gè)游戲的規(guī)則:我們首先用一塊布蒙著他的眼睛,帶著他轉(zhuǎn)幾圈,然后憑感覺(jué)尋找我手中的手機(jī)(主持人掏出手機(jī)讓玩家看).我要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):在這位同學(xué)尋找手機(jī)的過(guò)程中,我希望在座的同學(xué)不要給他以任何的提示.(轉(zhuǎn)向玩家)你對(duì)自己的方向感有信心嗎(游戲準(zhǔn)備:放手機(jī),蒙眼,轉(zhuǎn)圈。1分鐘后,主持人讓玩家停.)女主持人a:哇!他的心肯定在呼喚:此時(shí)此刻有哪位知音可以救救我呢(音樂(lè):神啊救救我)如果真的有這么一位知音的話,只要我的飯卡還有錢(qián),我愿意請(qǐng)他刷一頓!男主持人b:知音來(lái)了……(手機(jī)鈴聲響,玩家循聲找)(找到后)女主持人a:!男主持人b:同學(xué)們想一想,為什么找同樣一部手機(jī),游戲的前段時(shí)間這位同學(xué)沒(méi)有找到,而后來(lái)卻找到了呢(待同學(xué)們齊答)2 女主持人b:通過(guò)剛才這個(gè)游戲,我們知道,要找到一樣?xùn)|西,就得確立人生目標(biāo),、接下來(lái)我們將為大家介紹屏幕上的一個(gè)人,誰(shuí)能想到:二十年后,這個(gè)“其貌不揚(yáng)”的小孩子會(huì)成為一代巨星!誰(shuí)能猜到他是誰(shuí)呢(讓同學(xué)們猜)其實(shí)——他就是——),下面讓同學(xué)介紹一下周星馳的成名經(jīng)歷.(5分鐘)(c同學(xué)上場(chǎng))【附:周星馳的成名經(jīng)歷周星馳,祖籍浙江寧波,父親是上海人,1983年結(jié)業(yè)成為無(wú)線藝員,同年被派任兒童節(jié)目“430穿梭機(jī)”當(dāng)主持人,《周星馳只適合做兒童節(jié)目主持人》的報(bào)道,周星馳把這篇報(bào)道貼在墻頭,以此提醒和勉勵(lì)自己,一定要?jiǎng)?chuàng)一番像樣的事業(yè),讓人們刮目相看!周星馳在“跑龍?zhí)住迸芰似甙四旰?事實(shí)上,當(dāng)初周星馳在黃日華,翁美玲版的《射雕英雄傳》中,飾演可有可無(wú)的群眾演員——宋兵甲和一個(gè)囚犯時(shí),有誰(shuí)會(huì)想到他會(huì)攀升到今天的地位周星馳的電影里,都是講述小人物的故事,在他的電影世界