【正文】 在的共性問題：第一個(gè)問題：成績(jī)和成長(zhǎng)哪個(gè)重要?成績(jī)和健康比起來(lái)哪個(gè)重要?我想直白的問大家這樣的一個(gè)問題：你是要一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的身體心理不健康的孩子，還是寧愿要一個(gè)成績(jī)不好但是身體心理健康的孩子?也許你們會(huì)質(zhì)問我：我想要一個(gè)成績(jī)好身體好心理好的三好孩子，是的，那只是我們的期待和愿望，那是最好的結(jié)果，那也是我們教育的一個(gè)目標(biāo)。大家注意，你們的思維受限了，這個(gè)題我們的學(xué)生可以做出來(lái)，就是把四根筷子最上方的四個(gè)口放在一起，不就是個(gè)田字嗎?所以，我要告訴大家的是，高考，尤其是文科高考，不再是純粹的死記硬背，而是考察思考能力，思維能力，考察解決問題的能力，那是核心素養(yǎng)的要求。于是，我推到我所有的發(fā)言內(nèi)容，準(zhǔn)備說(shuō)一些心里話，一些實(shí)話，為我的學(xué)生們代個(gè)言。我們完全應(yīng)該在40歲以后以孩子為榮，人過40后大家比的就是孩子。我們即便不能給孩子提供高貴的出身，但我們完全可以培養(yǎng)他的良好習(xí)慣。溺愛要不得。等到睡覺的時(shí)候，我沒背過，孩子就幫我說(shuō)，媽媽，我聽你背背，我背錯(cuò)一個(gè)字她都不愿意，他的認(rèn)真讓我看了很高興，這是一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣及教育了孩子不要忘事，而且還不讓她厭煩，容易接受。拼音也是，在幼兒園孩子就打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，上小學(xué)的時(shí)候沒有費(fèi)勁，就是對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)上，我們沒有提前做，稍微差點(diǎn)，但都能跟得上。一是我會(huì)問一些孩子今天一天在學(xué)校發(fā)生的事情，吃的飯，二是我們兩個(gè)做拆字游戲，當(dāng)孩子在路邊看到不認(rèn)識(shí)的字，我就會(huì)問她是怎么組成的，是什么字，她會(huì)慢慢的寫給我看，慢慢的記住的字就多了。所以，從幼兒園到小學(xué)，額的孩子從來(lái)沒有不完成作業(yè)過。知道上一年級(jí)的上學(xué)期，那是作業(yè)少，孩子每次都超額完成作業(yè)，這些都是我讓孩子自主去做，從來(lái)不強(qiáng)迫孩子。等到大一些的時(shí)候，開始寫作業(yè)了，孩子很稀奇，盡頭特別足，老師布置寫了，行，可是我的孩子每次都多寫一張，因?yàn)榈谝淮嗡龑懸粡埖臅r(shí)候，老師守著所有的小朋友表?yè)P(yáng)了她。有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子在家吃飯不認(rèn)真，邊玩邊吃，我的孩子啊在家如果出現(xiàn)了類似的情況，包括吃藥、睡覺等我會(huì)問孩子，在幼兒園你們?cè)趺醋龅?，孩子?huì)給你做演示，這個(gè)時(shí)候我們大人不要吝嗇，你要及時(shí)的夸孩子做的好，做的對(duì)，是個(gè)乖孩子。1歲半就上了。同時(shí)還不忘教育一下孩子，你看媽媽說(shuō)話算話吧，你以后也要這樣哦，這是孩子最容易接受你的提議。孩子就會(huì)說(shuō)那明天吃行嗎？我不會(huì)直接答應(yīng)孩子，而是會(huì)對(duì)她說(shuō)這樣吧，如果明天天氣熱的話就可以吃一個(gè)，孩子很聰明，有時(shí)候我都把這事給忘了，但她會(huì)問你：“媽媽，今天天冷嗎？”如果我說(shuō)不冷，她會(huì)說(shuō)，你答應(yīng)我如果不冷就給我買雪糕吃的。當(dāng)然，對(duì)于孩子提出的一些不合理事情，我們也不是全部照單全收，而是有針對(duì)性的處理。從小和孩子交流我都是用征求意見的口氣，讓孩子對(duì)任何事情都有參與權(quán)，讓她懂得自己拿主意做決定，也讓她體會(huì)到父母對(duì)他的尊重。在前面我已經(jīng)說(shuō)過，在座的家長(zhǎng)都非常優(yōu)秀，我嘮嘮叨叨說(shuō)這么多，只不過是班門弄斧罷了，還懇請(qǐng)何老師及各位家長(zhǎng)朋友提出寶貴意見！最后，我用一句話結(jié)束我的發(fā)言：教育成功是人生中最大的成功，我們一直在探索中??謝謝大家！第二篇：家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿（范文）各位家長(zhǎng)：你們好！我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。列舉生活、學(xué)習(xí)的實(shí)例，展開討論，引導(dǎo)孩子自己去“悟”，所“悟”出來(lái)的道理比別人講更加深刻，然后自己再去實(shí)踐，將會(huì)收到意想不到的效果。四是午休沒有睡著，會(huì)受到何老師嚴(yán)肅的批評(píng)，上次有個(gè)同學(xué)就因此受到嚴(yán)厲的懲罰。教孩子每天晚上問自己三句話：今天我做得好的事情是什么？不好的事情是什么？明天該怎么辦？例如：今天我做得好的事情是：課堂效率非常高！不好的事情是：午休沒有睡著。三、教孩子自己學(xué)會(huì)總結(jié)，教孩子“找方法”的方法。如果沒有完成，要好好地反思反思是什么原因。達(dá)爾文說(shuō)：完成工作的方法就是愛惜每一分鐘。通過聊天，拉近了與孩子心靈的距離，而孩子的思想意識(shí)及認(rèn)知能力在不知不覺中被父母親“領(lǐng)”著走。所以，我能極早知道他想什么，他想做什么。剛開始，我引導(dǎo)孩子說(shuō)這些話題：今天開心的事是什么？今天不開心的事是什么？你最喜歡的偶像是誰(shuí)？今天和誰(shuí)探討了“天天酷跑”？漸漸地，他回家后開始主動(dòng)和我聊學(xué)校的事情。”后來(lái)，我找到了答案：因?yàn)槲覀儐柡⒆邮?個(gè)字（怎么樣），所有他就回答3個(gè)字（還可以）。有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：“這有難度。上周宇晨的“自強(qiáng)組”在班上排名倒數(shù)第4名，說(shuō)明組織能力、協(xié)調(diào)能力有待加強(qiáng)。比如：未養(yǎng)成午休習(xí)慣、書寫不美觀、時(shí)間觀念不強(qiáng)等?；旧厦刻焱瓿勺鳂I(yè)的時(shí)間就是睡覺的時(shí)間，沒有時(shí)間預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，更沒有時(shí)間休息與娛樂了?，F(xiàn)在天天面對(duì)這張紙條學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著自己刻苦學(xué)習(xí)。在此之前，我有意將行程安排得比較寬松。六年級(jí)暑假，我策劃了一次長(zhǎng)沙游玩的活動(dòng)。后來(lái)，我感覺到他在聽。我經(jīng)常不經(jīng)意跟宇晨探討學(xué)校的話題，比如：我說(shuō)，初中學(xué)校中弘毅中學(xué)非常好！高中學(xué)校中長(zhǎng)郡中學(xué)非常棒！等等。我們可能經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)這些類似的話：“你要認(rèn)真學(xué)習(xí)??！不然的話，將來(lái)很難在這個(gè)社會(huì)生存下去！”這是一種來(lái)自外在的壓力，如果能轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力，自然是好事；如果不能轉(zhuǎn)變，可能會(huì)變?yōu)閴氖隆Ｖ衅谀繕?biāo)是：本學(xué)期的期中考試排名進(jìn)入全年級(jí)100名，近期目標(biāo)是：下次的單元測(cè)試取得好成績(jī)。自從六年級(jí)的暑假參觀了長(zhǎng)郡中學(xué)，對(duì)長(zhǎng)郡中學(xué)十分向往，并把高中學(xué)習(xí)的學(xué)校鎖定為長(zhǎng)郡中學(xué)。有時(shí)，我對(duì)宇晨的母親說(shuō)：“如果將來(lái)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不行，我們也不要給他太大的壓力，因?yàn)樗呀?jīng)盡力了。在某種程度上說(shuō)：習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。早讀后，吃過我們做的早餐，自己坐校車上學(xué)，從來(lái)未誤過校車。真是讓人非常感動(dòng)?。《菍W(xué)習(xí)及生活的良好習(xí)慣已基本養(yǎng)成?，F(xiàn)在無(wú)以回報(bào)，唯有努力讀書，將來(lái)有出息，再要父母親享他的福。信的大致內(nèi)容是：由于下個(gè)星期有3場(chǎng)單元測(cè)試對(duì)他很重要，所以他必須復(fù)習(xí)到21：30。首先，他還比較堅(jiān)持，后來(lái)，他見我們反復(fù)做工作，改變?yōu)榱硪环N方式祝母親生日快樂：花了足足30分鐘給母親寫了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的書信。他堅(jiān)持21：30學(xué)習(xí)完畢后到母親的工作崗位上去祝母親生日快樂，并送上生日禮物。9月20日，也就是上周日是宇晨母親的生日。一是學(xué)會(huì)了體貼人、學(xué)會(huì)了關(guān)心人，懂得去感恩。這篇心得分為三個(gè)大部分：第一部分是近期孩子表現(xiàn)出良好的勢(shì)頭，第二部分是在良好勢(shì)頭背后存在的問題，第三部分是面對(duì)這些問題如何應(yīng)對(duì)。其實(shí)，我清楚地知道：我家小孩取得的這一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)與在座家長(zhǎng)的孩子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是不值一提，但是對(duì)于宇晨來(lái)說(shuō)卻是非常了不起了。而后，理論和實(shí)際相結(jié)合，經(jīng)常向一些優(yōu)秀家長(zhǎng)和“問題家長(zhǎng)”探討教育問題，吸取別人的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。而對(duì)我們影響非常大的書籍和教學(xué)光碟有：劉稱蓮的全著《陪孩子走過小學(xué)六年》、《陪孩子走過初中三年》、《陪孩子走過高中三年》；吳牧天所著《管好自己就能飛》；吳甘霖和鄧小波所著《孩子自覺我省心》，以及陸惠萍老師和倪新威教授的教學(xué)光碟。一天，有這樣一句話深深地觸動(dòng)了我，這句話是對(duì)準(zhǔn)爸爸和準(zhǔn)媽媽說(shuō)的：要當(dāng)父母了，你有上崗證嗎？真稀奇?。‘?dāng)父母親還要上崗證？真是聞所未聞！問題是沒有地方領(lǐng)啊！但仔細(xì)琢磨琢磨還真有含義！其實(shí)，不能從表面文字上看，其內(nèi)在含義是：要我們學(xué)會(huì)怎樣當(dāng)父母、怎樣當(dāng)好父母！當(dāng)家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)?。拇?，我們開始閱讀和觀看有關(guān)教育方面的書籍和教學(xué)光碟。我要向你們學(xué)習(xí)，因?yàn)榕囵B(yǎng)出這樣優(yōu)秀的孩子！我家兒子在小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候，情況非常糟糕，成績(jī)一塌糊涂。本周二，班主任何老師要求我代表優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言，我認(rèn)為：我不屬于優(yōu)秀家長(zhǎng)，我只是一位盡責(zé)的家長(zhǎng)！據(jù)我所知我們186班藏龍臥虎，有許多優(yōu)秀的孩子，更有許多優(yōu)秀的家長(zhǎng)。第一篇：家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿尊敬的何老師、尊敬的各位家長(zhǎng)：大家下午好！今天，非常感謝何老師給我這次機(jī)會(huì)，在這里與各位家長(zhǎng)朋友共同探討教子問題，共同分享育兒經(jīng)驗(yàn)！首先，我進(jìn)行自我介紹：我叫陳云，在鐵路運(yùn)輸部門工作。兒子陳宇晨，畢業(yè)于岳陽(yáng)市站前小學(xué)，是94班的，現(xiàn)在有2位同學(xué)是孩子曾經(jīng)的同學(xué)：一位是周慶朵、另一位是劉子昂。凌子俊、李世豪、鄒全、付唯雅、張可意都非常優(yōu)秀！當(dāng)然，還有其他優(yōu)秀的孩子，只是相處時(shí)間短，我叫不出名字。當(dāng)時(shí)，我和宇晨母親都非常郁悶、非常焦急！怎么辦呢？我一直在思考著。我們家關(guān)于教育方面的書籍不下20本，光碟一大摞。這些書籍和光碟我們都認(rèn)真的研讀和觀看，并寫出《育兒手記》。最后，利用學(xué)到的育兒知識(shí)和方法對(duì)小孩因材施教，結(jié)果真的取得了非常明顯的效果！小孩進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)后，在各方面都明顯的進(jìn)步，表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)成績(jī)從過去的40多名沖進(jìn)班上前10名、前5名，有時(shí)也能拿個(gè)第一；作文也上了市級(jí)報(bào)紙，還在岳陽(yáng)市教委組織的作文比賽中獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)，等等。在這里，應(yīng)何老師的要求，與大家一起分享一篇育兒心得，題目是：《關(guān)于近期孩子生活、學(xué)習(xí)情況的思考》。宇晨進(jìn)入初中階段以來(lái)，各個(gè)方面表現(xiàn)出良好的勢(shì)頭。在這里給大家講述近期發(fā)生在我家的非常感動(dòng)的事情。由于工作的原因，母親當(dāng)天不能回家。真是讓人感動(dòng)??！由于母親單位距離家比較遠(yuǎn)，來(lái)回需要2個(gè)小時(shí)，考慮到會(huì)造成很晚睡覺，宇晨母親給他做工作：你的心意媽媽已經(jīng)心領(lǐng)了，人就不用來(lái)了，早點(diǎn)睡覺吧。我稱之為：感恩信。父母親不要他當(dāng)面祝母親生日快樂，是因?yàn)榕掠绊懙诙斓膶W(xué)習(xí)，這是父母親對(duì)他深深的愛。當(dāng)天，已經(jīng)很晚了，我打電話給宇晨母親，把這封信讀給她聽時(shí)，我情不自禁地掉下了眼淚，宇晨母親早已泣不成聲。每日早晨自己聽鬧鐘起床，根本不賴床。下午放學(xué)能按時(shí)到家，能抓緊時(shí)間，不磨蹭，每天學(xué)習(xí)到22：00，而且周末都不例外。我相信：習(xí)慣養(yǎng)成得好，成績(jī)也差不到哪里去?！比悄転樽约褐贫ㄟh(yuǎn)、中、近期目標(biāo)，并為之努力。這是遠(yuǎn)期目標(biāo)。一年前，我在書本上看了一句話，很受啟發(fā)，這句話是這樣說(shuō)的：如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力？說(shuō)得太好了！當(dāng)天晚上，我很晚都沒有睡著，一直在思考著這個(gè)問題。他會(huì)覺得這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)給他“亞歷山大”，從而產(chǎn)生逆反心理，甚至?xí)f(shuō)：“我就是不學(xué)！你把我怎樣？”那就很糟糕了！我慢慢思索著，終于有了點(diǎn)譜。起初，他根本不在意。而后，我開始實(shí)施了計(jì)劃的第二步。首先，我們到“三只熊”去滑雪，一家人玩得很開心?；┩戤吅?，我對(duì)宇晨說(shuō)：“我們還到什么地方玩玩？比如動(dòng)物園??！科技館??！”宇晨思考了片刻，很認(rèn)真地說(shuō)：“到長(zhǎng)郡中學(xué)去看看！”聽了這話，我當(dāng)時(shí)那個(gè)高興勁兒，無(wú)法用語(yǔ)言形容！參觀完長(zhǎng)郡中學(xué)回家后，宇晨在一張紙條上寫道：長(zhǎng)郡，我來(lái)了！然后，貼在自己書桌對(duì)面的墻上。在處事、習(xí)慣、學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)令人欣慰之至的同時(shí)，也存在著下面的問題：一、學(xué)習(xí)效率不高。二、有一些父母親的忠告仍然沒有聽進(jìn)去。三、小組長(zhǎng)的工作不出色。鑒于此，我覺得要從父母親的“領(lǐng)”和個(gè)人的“悟”下功夫，也就是要從“領(lǐng)悟”這兩個(gè)字上做文章，具體來(lái)說(shuō)是：一、動(dòng)態(tài)掌握孩子的每日的思想及學(xué)習(xí)情況。他什么都不和大人說(shuō)??！”我曾今也有同樣的困惑，孩子回家后，問他：“怎么樣？”他永遠(yuǎn)不冷不熱地回答3個(gè)字：“還可以。我們要找到打開孩子心靈世界的鑰匙，進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，他才會(huì)和我們無(wú)話不談。到現(xiàn)在，我們無(wú)話不聊。好的方面，給予鼓勵(lì)；發(fā)現(xiàn)問題，馬上糾偏。和孩子進(jìn)行心靈上結(jié)合，真是妙不可言啊！二、增強(qiáng)時(shí)間觀念，兌現(xiàn)作息時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。必須要有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，比如：晚上7點(diǎn)鐘打開數(shù)學(xué)作業(yè)一看，自己首先估計(jì)可以40分鐘完成，那就必須7:40之前完成。只有這樣，才能提高學(xué)習(xí)效率。我和許多家長(zhǎng)一樣有這樣的苦惱：多么好的忠告，孩子為什么聽不進(jìn)？我認(rèn)為這樣做，應(yīng)該有良好的效果。明天我一定要睡著，怎么才能睡著呢？一是想想不午睡的危害非常大，沒有充足的睡眠，我會(huì)長(zhǎng)不高，將來(lái)我可要成為“陽(yáng)光男孩”的；二是會(huì)嚴(yán)重影響下午課堂效率，從而直接導(dǎo)致成績(jī)下降；三是相信自己一定能做到，我陳宇晨可不是光說(shuō)不練的。四、重點(diǎn)突出“悟”。以上是我的育兒心得。借這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！我認(rèn)為創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)尤為重要。在我們的家庭，是一個(gè)民主的家庭，在家我們每人輪流做一天老大，這一天的吃飯等一些事情誰(shuí)做老大誰(shuí)說(shuō)了算。比如夏天孩子對(duì)冷飲的需求量會(huì)加大，膽小孩子不管天氣怎么樣就想吃就會(huì)要的，我們就會(huì)告訴她，你看今天太陽(yáng)公公都躲起來(lái)了，因?yàn)橐掠炅?，天氣?huì)變冷，多以今天不能吃雪糕。這個(gè)時(shí)候，我們一定要成全孩子，實(shí)現(xiàn)自己的承諾，不然孩子會(huì)認(rèn)為你是個(gè)說(shuō)話不算話的媽媽，不是個(gè)好媽媽，孩子也會(huì)效仿你的做法的。我的孩子上幼兒園早。對(duì)孩子的一些好的習(xí)慣的養(yǎng)成，我還得感謝幼兒園的老師，使他們讓孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣，包括，吃飯坐姿、學(xué)習(xí)、對(duì)時(shí)間的觀念等。這樣，孩子以后會(huì)往好的方向做，她也想得到父母的尊重，所以會(huì)做的更好一些。并把他的作業(yè)貼在了展示墻上，孩子感到很自豪。她父親也是，經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)，作業(yè)你想寫的時(shí)候就好好的，認(rèn)真的寫，不想的時(shí)候就玩會(huì)，等想寫的時(shí)候再寫，但有一點(diǎn)，一定要完成老師布置的作業(yè)。我的孩子認(rèn)識(shí)字比別的孩子多，一一個(gè)是上幼兒園早管事，在一個(gè)是我們住的離幼兒園遠(yuǎn)，每天有大約一個(gè)小時(shí)的路程，這段路我們是這樣度過的。等長(zhǎng)大一點(diǎn)，我們就開始組詞了，把一個(gè)字組成幾個(gè)詞，這些都是小學(xué)才學(xué)到的知識(shí)，但我們提前就已經(jīng)打下了基礎(chǔ)，而且是以游戲的形式，多以孩子從來(lái)沒感到厭煩。每個(gè)孩子都是有缺點(diǎn)的，我的孩子也不例外，我們要正視孩子的缺點(diǎn)，不要拿著這個(gè)缺點(diǎn)當(dāng)做教訓(xùn)孩子的理由，這樣還是會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)離你，你要向朋友一樣和她交流，有時(shí)候我也會(huì)忘一些事，當(dāng)孩子忘事的時(shí)候，他就會(huì)說(shuō)，你也忘了什么什么事，這是也是我們教育孩子的好時(shí)機(jī)，我就會(huì)說(shuō)，你看那，當(dāng)年媽媽就是沒有好好學(xué)習(xí)，所以老師忘事，你可不能學(xué)媽媽哦。我記得有一次單位讓我背一些規(guī)章制度，我把作業(yè)難回家，沒背過，孩子要我和她玩，我說(shuō)你看媽媽還沒完成作業(yè)呢，不能玩，孩子看到我認(rèn)真背，她也去學(xué)習(xí)去了。不懂的孩子，就培養(yǎng)不好孩子，愛孩子是一種本能，但是如何去愛，卻是一門偉大的學(xué)問。其實(shí)我們是絕對(duì)可以做到：我們即便不能給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的條件，但我們完全可以塑造他的優(yōu)秀性格。我們完全能讓孩子真正贏在起跑線上，為她將來(lái)成功鋪下最重要的第一步。愿我們的每一個(gè)孩子都能成為國(guó)家的棟梁，為孩子加油吧第三篇：家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀