數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第一單元教學(xué)計(jì)劃五篇范文-展示頁
2024-10-28 03:00本頁面
【正文】 中交流解決問題的方法。教師有選擇的板書：現(xiàn)在看戲的有多少人？觀察了解信息：從圖中你知道了什么？小組交流討論。教師適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)：有多少人在看木偶戲？學(xué)生自由發(fā)言，提出問題。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣（課件出示主題圖）談話：小朋友們你們?nèi)ミ^游樂園嗎？你最喜歡玩什么？“我們看看圖中的小朋友們?cè)谧鍪裁矗俊卑褜W(xué)生的注意力吸引到畫面上來。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。綜合算式的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。本單元教材在編寫上有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 。本單元的主要內(nèi)容有：運(yùn)用加法和減法兩步計(jì)算解決問題，并學(xué)會(huì)使用小括號(hào)。綜合算式的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。運(yùn)用乘法和加法（或減法）兩步計(jì)算解決問題。預(yù)計(jì)課時(shí)：5課時(shí)第二篇：人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元單元教學(xué)計(jì)劃人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)內(nèi)容：第一單元（解決問題）單元教材分析：本單元是在學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算兩步式題的基礎(chǔ)上編排的。⑵讓學(xué)生學(xué)會(huì)看題目的已知條件，并會(huì)提問題。⑵會(huì)用乘法和加減法兩步計(jì)算來解決問題。3． 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度及敢于質(zhì)疑的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)1． 結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問題，知道小括號(hào)的作用。教材是通過一幅學(xué)生非常熟悉的游樂園的場(chǎng)景作為主題圖,向?qū)W生提供了四個(gè)情境:看木偶戲(包括正在看戲的學(xué)生,以及準(zhǔn)備去玩沙包的和準(zhǔn)備來看戲的),蹺蹺板樂園(包括正在玩的學(xué)生和準(zhǔn)備來玩的),玩沙包(包括正在玩的學(xué)生和準(zhǔn)備來玩的),買面包。運(yùn)用乘法和加法(或減法)兩步計(jì)算解決問題。”本單元是在學(xué)生學(xué)會(huì)了兩步計(jì)算式題:連加、連減、加減混合及乘加、乘減的基礎(chǔ)上編排的。有與同伴合作解決問題的體驗(yàn)。第一篇：數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第一單元教學(xué)計(jì)劃第一單元《解決問題》教學(xué)計(jì)劃一、教材分析《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出了有關(guān)解決問題教學(xué)的詳細(xì)目標(biāo),在第一學(xué)段要求學(xué)生“能在教師指導(dǎo)下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。了解同一問題可以有不同的解決辦法。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。主要內(nèi)容包括:運(yùn)用加法和減法兩步計(jì)算解決下列問題。同時(shí)教材在這里介紹了綜合算式和小括號(hào),使學(xué)生知道兩步計(jì)算也可以用綜合算式來表示,要改變運(yùn)算的順序就要用到小括號(hào),向?qū)W生初步滲透了四則運(yùn)算的計(jì)算順序。這些情景所展示的活動(dòng)既相互獨(dú)立又有一定的聯(lián)系,為后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)比較完整的情境。2． 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：⑴培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力。難點(diǎn)：⑴學(xué)會(huì)使用小括號(hào)。四、教學(xué)關(guān)鍵讓學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)生活情境中的數(shù)學(xué)問題，并初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問題。本單元的主要內(nèi)容有：運(yùn)用加法和減法兩步計(jì)算解決問題，并學(xué)會(huì)使用小括號(hào)。本單元教材在編寫上有以下幾個(gè)特點(diǎn)：。單元教學(xué)要求：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)生用兩步計(jì)算的方法解決問題，知道小括號(hào)的作用。單元教學(xué)重、難點(diǎn)：小括號(hào)的使用。單元課時(shí)安排：約4課時(shí)第三篇：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元：教學(xué)計(jì)劃及教案第一單元：?jiǎn)卧虒W(xué)計(jì)劃單元教學(xué)內(nèi)容：第一單元（解決問題）單元教材分析：本單元是在學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算兩步式題的基礎(chǔ)上編排的。運(yùn)用乘法和加法（或減法）兩步計(jì)算解決問題。單元教學(xué)要求：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)生用兩步計(jì)算的方法解決問題，知道小括號(hào)的作用。單元教學(xué)重、難點(diǎn)：小括號(hào)的使用。單元課時(shí)安排：約4課時(shí)第一課時(shí) 解決問題（一）教學(xué)內(nèi)容：課本第4頁例1教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問題。通過解決具體問題，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和熱愛數(shù)學(xué)的良好情感。知道小括
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