【正文】 ，老師根本不放在心上。個(gè)別班級(jí)班務(wù)管理不到位，班主任得過且過。衛(wèi)生差勁，責(zé)任區(qū)衛(wèi)生或好或壞，其中五（2）班教室常有紙屑?？偨Y(jié)如下：六年級(jí)教學(xué)成績(jī)不及往屆，經(jīng)受不住外面名校的經(jīng)驗(yàn)，五月份參加招考大部落榜。1班會(huì)和夕會(huì)逐漸走向正規(guī)，具有一定的系統(tǒng)性。1加大宣傳力度。最為成功的是家長(zhǎng)開放日和家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)到會(huì)率高，班級(jí)準(zhǔn)備充分，開放課、作品和節(jié)目給家長(zhǎng)留下美好深刻的印象。重抓畢業(yè)班穩(wěn)定，細(xì)水長(zhǎng)流，不斷滲透；②、善待學(xué)生，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生；找一些熱愛母校的學(xué)生給班級(jí)穩(wěn)定報(bào)告。為不同的家長(zhǎng)群印發(fā)不同的家教文章。從而融入學(xué)生管理，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。讓學(xué)生參與年級(jí)事務(wù)管理。衛(wèi)生常抓不懈。安全重于泰山。加大特色建設(shè)。既培優(yōu)又輔差。本年級(jí)組有兩人榮獲“光華杯”優(yōu)質(zhì)課前三等獎(jiǎng)；年級(jí)主任和班主任加大了對(duì)各班薄弱科目的幫扶，如五語(yǔ)和六數(shù)。無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象；本年級(jí)投訴率低。第一篇：小學(xué)高年級(jí)組工作總結(jié)高年級(jí)組工作總結(jié)(08—09學(xué)年第二學(xué)期)本學(xué)期在抓“細(xì)”抓“實(shí)”的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)“新”，提高凝聚力和執(zhí)行力，齊抓共管，把年級(jí)組當(dāng)作一所學(xué)校進(jìn)行建設(shè)，取得一些可喜的成績(jī)，也存在這許多不足。師德是根本。教學(xué)是靈魂。應(yīng)對(duì)六年級(jí)數(shù)學(xué)薄弱，期中考試后及時(shí)調(diào)換老師，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教務(wù)部長(zhǎng)商克炫親自任教兩個(gè)畢業(yè)班。定時(shí)定人定目標(biāo)；繼續(xù)推行單元過關(guān)考試；坐班面批。周記仍然有班主任負(fù)責(zé)批閱，擬入考核；加強(qiáng)指導(dǎo)寫字課，所有老師也積極配合，形成齊抓共管的局面，書寫有所提高；四個(gè)班級(jí)均有作文集，在英語(yǔ)專場(chǎng)演出中，五六年級(jí)的選送節(jié)目十分精彩。本學(xué)期共發(fā)生大小安全事故三起，班主任均及時(shí)處理，積極與家長(zhǎng)溝通，將事態(tài)控制在最小范圍內(nèi)。配合學(xué)部各班搞好班級(jí)和責(zé)任區(qū)衛(wèi)生；抓好學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生，天天查，不斷指出；成立衛(wèi)生小分隊(duì)，四個(gè)班級(jí)輪流糾察、拾撿；加大傳染病的預(yù)防力度。成立年級(jí)組學(xué)生會(huì)，分管各項(xiàng)檢查，及時(shí)通報(bào)。加強(qiáng)家校聯(lián)系。穩(wěn)定與招生常記心頭。認(rèn)真舉辦各項(xiàng)活動(dòng)。1教學(xué)樓搬家過程中，六年級(jí)的大學(xué)生不計(jì)辛勞，樂于奉獻(xiàn)，不怕累不怕苦，積極為學(xué)部和低年級(jí)搬運(yùn)東西。高年級(jí)四個(gè)班本學(xué)期共發(fā)表文章達(dá)200多篇；每次活動(dòng)均及時(shí)報(bào)道。但年級(jí)組的工作還有許多問題，許多目標(biāo)我們沒有實(shí)現(xiàn)，個(gè)別措施沒有持之以恒低堅(jiān)持下去。請(qǐng)假、遲到、早退、礦工現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，考核不力，大家無所謂。教學(xué)不規(guī)范，坐堂現(xiàn)象屢禁不止。安全事故和打架事件時(shí)有發(fā)生。第二篇：2011年小學(xué)高年級(jí)組工作總結(jié)2011年小學(xué)高年級(jí)組工作總結(jié)2011年，我們級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任的積極配合下，在科任教師的共同努力下，比較圓滿地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，初步形成了文明和諧、積極向上的級(jí)風(fēng)。一、學(xué)生工作（一）按制度管理學(xué)生我們學(xué)?，F(xiàn)在已經(jīng)有一整套比較完善的學(xué)生管理制度，這給我們管理學(xué)生提供了好的依據(jù)。不僅如此，我們還在第3周組織檢查，對(duì)考試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不及格的學(xué)生進(jìn)行教育，并組織學(xué)習(xí)。在平時(shí)工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生違反紀(jì)律的事情。首先問學(xué)生違反了學(xué)校規(guī)定的哪項(xiàng)紀(jì)律，如果他不清楚，就讓他認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)制度；如果他清楚，就讓他談一談為什么會(huì)違反。接著由班主任對(duì)其進(jìn)行思想教育，并填寫“班主任處理結(jié)果”。按制度辦事一方面讓違紀(jì)學(xué)生口服心服，另一方面也避免了教師處理學(xué)生的隨意性，大大降低了師生間的無謂沖突。我們五年級(jí)的學(xué)生大都沒有養(yǎng)成這種習(xí)慣。針對(duì)這些問題，我們?cè)诎鄷?huì)課、級(jí)組集隊(duì)、課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育。我們要求級(jí)組每一個(gè)教師都要率先垂范，對(duì)那些表現(xiàn)突出的學(xué)生我們?cè)诎嗉?jí)、級(jí)組多次表?yè)P(yáng)，對(duì)那些表現(xiàn)特差的學(xué)生班主任、級(jí)組長(zhǎng)、科任教師反復(fù)教育。（三）讓學(xué)生管理學(xué)生六年級(jí)學(xué)生的管理難度大，班主任工作負(fù)擔(dān)重，為了減輕些班主任的管理重?fù)?dān)，本學(xué)期我們嘗試著組織了“級(jí)組中午巡視小組”，對(duì)我級(jí)中午在教學(xué)區(qū)的學(xué)生進(jìn)行管理。這一舉措使我們級(jí)中午違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少。（四）狠抓課堂紀(jì)律和考風(fēng)考紀(jì)針對(duì)高年級(jí)學(xué)生,育人無疑是最重要的，但教學(xué)同樣不能忽視。而要抓好教育就必須狠抓課堂紀(jì)律和考風(fēng)考紀(jì)。為了讓學(xué)生課堂上認(rèn)真聽講，我們除要求上課教師切實(shí)抓好紀(jì)律外，級(jí)組長(zhǎng)、班主任還每天多次巡堂，并認(rèn)真做好記錄。對(duì)那些課堂上經(jīng)常表現(xiàn)差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別教育。二、班主任工作（一）逐步樹立“愛學(xué)生，有智慧，重身教”工作作風(fēng)班主任的工作重心是學(xué)生的思想工作。由于學(xué)生的素質(zhì)偏低，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)違反紀(jì)律,不服管教的事情。學(xué)生正處于青春期，為了證明自己長(zhǎng)大了，往往有叛逆思想，這個(gè)時(shí)候如果來硬的，幾乎沒有不失敗的。有了心靈的溝通，處理問題還要講方法，有智慧。對(duì)那些違反學(xué)習(xí)紀(jì)律的學(xué)生，我們采用強(qiáng)制學(xué)習(xí)的方法；對(duì)那些違反勞動(dòng)紀(jì)律的學(xué)生，我們采用追加勞動(dòng)的方法；對(duì)那些與師生發(fā)生沖突的學(xué)生，我們采取勇于認(rèn)錯(cuò)，既往不咎的方法。一學(xué)期來，我們的班主任與學(xué)生關(guān)系越來越和諧，處理問題也變得越來越聰明?！盀槿藥煴怼?，“身教重于言教”，說的就是這個(gè)道理。要做遵守紀(jì)律的楷模，要做文明禮貌的楷模，要做認(rèn)真工作的楷模，要做高尚人品的楷模。（二）落實(shí)是硬道理學(xué)校工作、級(jí)組工作都要通過班主任去貫徹、執(zhí)行。我們采取的辦法是：布置到人，提前提醒，按時(shí)完成，絕不拖延。由于班主任需要做的事情多，容易忘記，我會(huì)提前提醒。自己辛苦一些，確保學(xué)校工作不