【正文】 然數(shù)，中間一個(gè)是a，最小的一個(gè)是（），這五個(gè)數(shù)的和是（）。5圓的半徑由6厘米增加到9厘米，圓的面積增加了（）平方厘米。這筐蘋果有（）個(gè)?！蓖跏迨褰衲辏ǎq。5一個(gè)分?jǐn)?shù)加上它的一個(gè)分?jǐn)?shù)單位等于1，減去它的一個(gè)分?jǐn)?shù)單位等于5/6，這個(gè)分?jǐn)?shù)是（）。當(dāng)它們達(dá)到20萬(wàn)個(gè)時(shí)是第（）天。5一塊山地有6/7公頃，其中2/7栽桃樹，3/7栽梨樹，其余的栽蘋果樹，蘋果樹占這塊地的（）。4a=b+1，a、b為非0自然數(shù)，a和b的最小公倍數(shù)是（）。b180。b，乙=2180。2180。0）,如果a和b的最大公因數(shù)是21，則m是（），a和b的最小公倍數(shù)是（）。5180。3180。B=，A和B的最大公因數(shù)是（），A和B的最小公倍數(shù)是（）。4兩個(gè)一位數(shù)的最大公因數(shù)是1，最小公倍數(shù)是72，這兩個(gè)數(shù)分別是（）和（）。3180。7，B=2180。4A=2180。4三個(gè)連續(xù)的自然數(shù)，它們最小公倍數(shù)是60，其中一個(gè)數(shù)是5，另兩個(gè)數(shù)是（）和（）。小華坐在班上的位置，無(wú)論從哪個(gè)方向用數(shù)對(duì)表示都是（4，4），這個(gè)班共有（）人4兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是180，最大公因數(shù)是30。3如果圓的半徑擴(kuò)大a倍，那么它的直徑擴(kuò)大（）倍，周長(zhǎng)擴(kuò)大（）倍，面積則擴(kuò)大（）倍。這5張牌從左往右原來(lái)放的順序是（）。用這張紙剪下一個(gè)盡可能大的半圓，這個(gè)半圓的周長(zhǎng)是（）厘米，面積是（）平方厘米。3把一張長(zhǎng)方形的紙對(duì)折四次，其中一份是這張紙的（）。3一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母的差為66，約分后可以化成13/7，原分?jǐn)?shù)是（）。2一個(gè)分?jǐn)?shù)加上它的一個(gè)分?jǐn)?shù)單位等于1，減去它的一個(gè)分?jǐn)?shù)單位等于5/6，這個(gè)分?jǐn)?shù)是（）。2在分子是12的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)中，最大的是（）；在分母是12的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)中，最大的是（）；所有分母是12的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)的和是（）。23/4和7/8相比，（）的分?jǐn)?shù)值較大，（）的分?jǐn)?shù)單位較大。2分?jǐn)?shù)2/5的分子增加12，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)（）。2把12/18的分母縮小到原來(lái)的1/6，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分子應(yīng)減去（）。1把10克鹽放入100克水中，鹽占鹽水的（）。1把2千克水果平均分成5份，每份是（）千克，每份是2千克的（），是1千克的（）。這個(gè)帶分?jǐn)?shù)可能是（）。1把3米長(zhǎng)的木料分均截成5段，其中2段占總長(zhǎng)的（），每段長(zhǎng)（）米。9/10的分?jǐn)?shù)單位是（），它有（）這樣的分?jǐn)?shù)單位，再增加（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位是最小的合數(shù)。1修一條公路，已經(jīng)修的長(zhǎng)度是未修的5倍，已經(jīng)修了全長(zhǎng)的（），還剩全長(zhǎng)的（）沒有修。把3千克糖果平均分裝在5個(gè)瓶子里，每個(gè)瓶子裝了（）千克糖果，每個(gè)瓶子裝了這些糖果的（）?！靶∶骺赐暌槐竟适聲昧?/3小時(shí)。小學(xué)生做一次眼保健操大約需5分鐘，每天要做兩次，每天做眼保健操的時(shí)間大約占1小時(shí)的（）。一本故事書，15天讀完，平均每天讀這本書的（），8天讀這本書的（）。8/11的分?jǐn)?shù)單位是（），再添（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的假分?jǐn)?shù)。A、4B、8C、27第二篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)題整理五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)題整理一、填空。A、增加了B、減少了C、不變(8)A、6B、7C、8(9)一個(gè)體積為30立方分米的長(zhǎng)方體木塊，從頂點(diǎn)挖掉一個(gè)棱長(zhǎng)為1分米的小正體后，如圖()。A、B、C、5(6)下面的圖形中，能按虛線折成正方體的是()。 (3)12(+)=3+4=7，這是根據(jù)()計(jì)算的。(5)把30L水裝入容積是250ml的水瓶里，能裝________瓶(6)790dm3==____毫升(7)請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q：一個(gè)鉛筆盒的體積大約是400()教室的面積約是50()一個(gè)大飲料瓶的容積大約是2()一瓶牛奶的容積是250()二、選擇題：(1)把米長(zhǎng)的鐵絲平均分成2份，每份是多少?正確的列式是()。(3)我們的數(shù)學(xué)課本的形狀是()，它有()個(gè)面，()條棱。第一篇：五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)基本復(fù)習(xí)題一、填空題：(1)分母是12的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)有()個(gè)，他們的和是()。(2)異分母分?jǐn)?shù)相加減，要先()，化成()，再加減。(4)一本書128頁(yè)，小蘭4天讀了全書的，平均每天讀()頁(yè)。A.2 C.(2)8千克海綿的和1千克鐵的比較，()重。A、乘法交換律B、乘法分配律C、乘法結(jié)合律(4)下面()的積大于a(a0)0(5)下面()中兩個(gè)數(shù)的積在和之間。(7)把兩個(gè)完全一樣的小正方體拼在一起，表面積()了。A、表面積變小，體積變小B、表面積不變，體積變小C、表面積變小，體積不變(10)至少要用()個(gè)完全一樣的小正方體，才能拼成一個(gè)大正方體。4/5米是把（）米平均分成（）份，表示其中的4份；也可以看做把4米分均分成（）份，表示其中的（）份。分?jǐn)?shù)單位是1/7的最小真分?jǐn)?shù)比最小假分?jǐn)?shù)少（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，分?jǐn)?shù)單位是1/12的最小帶分?jǐn)?shù)是（）。把5千克西瓜平均分給8個(gè)人吃，平均每人吃了這個(gè)西瓜的（），平均每人吃（）千克西瓜。在a/5中，a是不為0的自然數(shù)，當(dāng)a是（）是，它是真分?jǐn)?shù)，當(dāng)a是（）時(shí)，它是假分?jǐn)?shù)，當(dāng)a是（）時(shí)，它可以化成整數(shù)？當(dāng)a是（）時(shí)，化成的帶分?jǐn)?shù)最小?！边@里把（）看做單位“1”，平均分成（）份，（）占這樣的（）份。從甲地到乙地快車要行3小時(shí)，慢車要行5小時(shí)，快車每小時(shí)行全程的（），慢車2小時(shí)行全程的（）。1“一根水管長(zhǎng)9/10米”，這里把（）看做單位“1”，平均分成了（）份，（）有這樣的（）。1有12個(gè)玩具，平均分給6個(gè)小朋友，每個(gè)玩具是玩具總數(shù)的（），每個(gè)小朋友分得的玩具是玩具總數(shù)的（）。1一個(gè)帶分?jǐn)?shù)，它的分?jǐn)?shù)部分的分子是6，把它化成假分?jǐn)?shù)的分子是30。1把3噸煤平均分成8份，每份的質(zhì)量用分?jǐn)?shù)表示是（）噸，用小數(shù)表示是（）噸，用整數(shù)表示是（）千克。1分母是9的最大真分?jǐn)?shù)是（），最小假分?jǐn)?shù)是（），最小帶分?jǐn)?shù)是（）。把3米長(zhǎng)的繩子對(duì)折兩次，每一段是（）米。2把2/3的分子擴(kuò)大5倍，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)（）。2一個(gè)最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)，它的分子與分母的積是30，它可能是（）。2把3/8的分子加上3，分母應(yīng)加上（），分?jǐn)?shù)的大小不變。2把4米長(zhǎng)的木料鋸成4次，每段是這根木料的（），每段長(zhǎng)（）米。在6/X中，當(dāng)X（）時(shí)，它是真分?jǐn)?shù)；當(dāng)X（）時(shí)，它是假分?jǐn)?shù)；當(dāng)X（）時(shí)，它沒有意義；當(dāng)X（）時(shí)，它可以化成整數(shù)。3一個(gè)最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)，分子、分母的和是15，這樣的分?jǐn)?shù)有（）個(gè)。3一張長(zhǎng)方形紙片，長(zhǎng)60厘米，寬20厘米。3把五張撲克牌反著排成一排（從左往右依次排），先將第1張和第3張交換位置，再將第2張和第5張交換位置，最后將第4張移到左面第一張，翻開看，從左往右依次是10。3在直徑為16厘米的半圓內(nèi)剪一個(gè)最大的三角形，剩余部分的面積是（）平方厘米？3用一