三年級下冊期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃-展示頁
2024-10-27 06:48本頁面
【正文】 度適宜的兒童書報(bào)，了解主要內(nèi)容。（2）學(xué)會預(yù)習(xí)，邊讀邊思考，提出不懂的詞語和句子。5． 閱讀。（3）能按要求把句子寫具體。（1）能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。（3）能按要求給詞語歸類，按一定順序排列詞語和正確搭配詞語。本次復(fù)習(xí)要掌握的詞語約134個(gè)，具體要求為：（1）能認(rèn)讀并聽寫詞語表上的詞語，會用指定的詞語造句。練習(xí)用毛筆仿影，掌握基礎(chǔ)筆畫的書寫要領(lǐng)和運(yùn)筆方法。（3）能根據(jù)詞義確定多音字的正確讀音，會區(qū)分同音字和形近字，能用生字組詞、擴(kuò)詞。（1）鞏固前六個(gè)單元學(xué)的漢字，要求書寫生字118個(gè)，認(rèn)讀105個(gè)生字，多音字5個(gè)。（2）會按音節(jié)讀出字音，借助拼音讀準(zhǔn)生字和多音字。二．教學(xué)目標(biāo)本冊語文學(xué)習(xí)的訓(xùn)練要求，主要可歸納為以下幾個(gè)方面：1． 漢語拼音。語文天地主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的內(nèi)容，但在語文知識和能力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。第一篇：三年級下冊期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃三年級下冊期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃經(jīng)過前一階段的分單元復(fù)習(xí)和專項(xiàng)復(fù)習(xí)，相信學(xué)生對本冊教材的知識點(diǎn)已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)恼莆?，本階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是通過模擬測試，找出學(xué)生復(fù)習(xí)過程中的“盲區(qū)”并加以強(qiáng)化鞏固。一．教材分析本次付息內(nèi)容為前六個(gè)單元，課本每單元有23篇課文，1個(gè)語文天地。其中至少有一道題的訓(xùn)練與該單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)相對應(yīng)。（1）會背誦字母表，能比較熟練地按音序查字。2． 識字、寫字。（2）繼續(xù)練習(xí)用音序和部首兩種查字法查字典，初步學(xué)會據(jù)詞選擇義項(xiàng)，提高獨(dú)立識字的能力。（4）能熟練地用鉛筆寫字，開始學(xué)寫鋼筆字。3．詞語。（2）能比較意思相近的詞語，體會作者用詞的準(zhǔn)確；會給部分詞語找出近義詞或反義詞，能正確選用近義詞。4． 句子。（2）會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。（4）養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號；學(xué)習(xí)冒號、引號的用法。段的閱讀是本冊語文訓(xùn)練的重點(diǎn)，通過訓(xùn)練，重在讓學(xué)生掌握讀本懂一段話的基本方法，繼續(xù)練習(xí)默讀，培養(yǎng)邊讀邊思考的習(xí)慣.（1）認(rèn)識用總起分述方法和并列方法寫的段，掌握這兩種段落的閱讀方法，能按“單元學(xué)習(xí)提示”上的指點(diǎn)，讀懂這兩種段，完成指定的習(xí)題，并能把課內(nèi)學(xué)到的方法用到課外材料的閱讀中去。（3）能正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)人物的心情，給人物對話選擇合適的語氣；能背誦、默寫課本中規(guī)定要背誦、默寫的課文.（4）學(xué)會說一段話的意思。6． 聽說。（2）能用完整的語句，清楚、響亮地提出疑問和回答他人的問題；學(xué)會邀請用語，能抓住有特征的建筑物為他人指路。7． 寫作。（2）能按指定的段式寫一段通順、連貫的話。（4）能按照給出的要求進(jìn)行合理的習(xí)作。2． 由于學(xué)生基礎(chǔ)不一，可以分層復(fù)習(xí)，既有基礎(chǔ)題，又有提高題，使每位學(xué)生學(xué)有所獲，真正起到復(fù)習(xí)提高的作用。5．單元復(fù)習(xí)（6課時(shí)）老師先講解本單元的重難點(diǎn)，再按單元測試題進(jìn)行檢測，最后教師點(diǎn)撥。從整體看，優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。在復(fù)習(xí)階段還要對他們多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給復(fù)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)平時(shí)學(xué)習(xí)漏洞，以求共同進(jìn)步。（二）閱讀目標(biāo)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。復(fù)習(xí)略讀的方法，粗知文章大意。（四）口語交際目標(biāo)復(fù)
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