正風肅紀創(chuàng)優(yōu)環(huán)境-展示頁
2024-10-25 18:14本頁面
【正文】 心全意為人民謀利益，廉潔自律，警鐘長鳴，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。世界上沒有賣后悔藥的。她可能做夢也想不到會有東窗事發(fā)那一天，現(xiàn)在后悔也來不及了。她在一個部門負責，把這個部門當成自己的私有財產(chǎn)，愿意怎么干就怎么干，可以賣官鬻爵，可以為親朋好友無原則的辦事，拿著手中的權利辦私事覺得理所應當。第一次可能是很害怕，但有了第一次就有了第二次、第三次，慢慢就習以為常了。她地位高高在上，為所欲為，根本不要別人的監(jiān)督，甚至把人民的監(jiān)督看成是對自己的不信任，拒絕監(jiān)督。久而久之，便犯了迷糊，再也腦子不清醒了，以至于在違法犯罪的道路上越走越遠，根本不按照黨說的去做了，不去履行全心全意為人民服務的宗旨了。她成了一些不法之徒用糖衣裹著的炮彈的襲擊目標，而且一旦擊中便稀里嘩啦不可收拾。縱觀她的犯罪經(jīng)歷，我認為主要有以下原因：一、世界觀改造不徹底。是黨和人民把她培養(yǎng)成大學生，黨的高級干部。第一篇：正風肅紀創(chuàng)優(yōu)環(huán)境正風肅紀創(chuàng)優(yōu)環(huán)境警示教育片觀后感12月9日上午，供應部組織職工集體觀看警示教育片《沒有規(guī)劃好的人生》:。片子中的一位規(guī)劃局局長由領導干部、由人民的公仆，一下子蛻變成了人民的罪人，看后令人震撼，發(fā)人深省。本來她應該好好工作，將精力和智慧奉獻給黨的事業(yè)和人民的事業(yè)，但卻恰恰相反，她辜負了黨和人民的期望，半路上掉了隊，落得個可恥可悲的下場。她身居高位，握有重權，替別人說話辦事只是張口之勞，得到的卻是優(yōu)厚的回報，錢花不了，東西用不完。為什么能這樣？這就是人生觀、價值觀、世界觀沒有改造好，平時很少學習，即便學了也是應付公事，根本沒有裝進腦子里去。二、沒有了黨和人民的監(jiān)督。替別人辦事就得收錢，收東西。還自以為神不知鬼不覺，做得很巧。三、他們心存僥幸。鐵窗內的痛哭流涕，聲聲懺悔，說什么都晚了。正如陳毅寫的一首詩“手莫伸，伸手必被捉；黨和人民在監(jiān)督，法網(wǎng)恢恢難逃脫!”總之，通過觀看《沒有規(guī)劃好的人生》，我作為一名黨員，在新的歷史條件下，一定要保持思想上、政治上、組織上，作風上的先進性和純潔性，更應該以黨員的標準嚴格要求自己，努力學習，刻苦改造世界觀、人生觀和價值觀。要日三省吾身，對著黨章找差距，找出差距定措施，自覺向黨組織匯報思想，按照黨的要求去做，自覺接受黨和人民的監(jiān)督，做無愧于黨和人民的人。有力地促進黨的優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾作用的充分發(fā)揮，努力做一個新時期的合格黨員。通過收看《焦點訪談》節(jié)目，使我們工作人員隊伍保持了思想上、政治上、組織上、作風上的先進性和純潔性，有力地促進我局作風建設。大力發(fā)揚奮發(fā)有為的工作作風，確保真抓實干。二、強化責任意識。三、加強作風建設。嚴肅紀律，按時上下班，堅持掛牌上崗；轉變作風，堅決杜絕“門難進、臉難看、事難辦”現(xiàn)象；提高效率，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、突破問題，有效處理各項工作中的難點重點。作為一名黨員要把作風紀律整頓作為推動中心工作的契機，把作風建設視為干部職工安身立命之本，以良好的工作作風開展作風紀律整頓“邊整邊改”工作，做表率、走前列。2013年4月19日第三篇：正風肅紀創(chuàng)優(yōu)環(huán)境念陳舊、慣性思維，缺乏新思路、新方法、新舉措，特別是用科學發(fā)展觀指導教育實踐、解決教育教學實際問題的能力不強，遇到急、難、險、重問題束手無策，謀求教育發(fā)展的思路不清，解決問題的辦法不多。一些干部對工作不負責任，在位不想事、不干事、不盡責、不敬業(yè)，庸庸碌碌、混天度日；有的官僚主義嚴重，重權利、輕責任，爭功諉過，對于工作中出現(xiàn)的問題，缺乏勇敢擔當?shù)木?；有的心浮氣躁，急功近利，熱衷于做表面文章，搞形式主義；有的職業(yè)道德建設力度不夠，在教師隊伍中，存有教書不育人的現(xiàn)象。有的存在“老大”思想和衙門習氣，門難進、人難找、臉難看、事難辦，工作拖拉，效率低下。有的工作粗放，不講標準、不講時限，只求過得去，不求過得硬；有的工作標準低，爭先進位意識差，不能把自身的工作放到全鎮(zhèn)、全區(qū)、全市、全省、全國的先進標準中去衡量和要求，工作常年無起色；有的單位制度建設薄弱，工作抓落實不夠，教育教學質量長期得不到提高。有的掛帥不出征，習慣于聽匯報、作指示、講原則話、做官樣文章，用會議落實會議、用文件落實文件；有的不經(jīng)常深入教育教學一線，或者走馬觀花、遇到矛盾和問題繞著走。有的黨員干部教師缺乏黨性修養(yǎng)，不守規(guī)矩、不聽招唿，有令不行、有禁不止。衡量干部思想紀律作風建設成效如何，主要有三個標準：一是看領導干部在群眾中是否樹立了勤政、廉潔、為民、務實的好形象；二是看是否有一個想干事、能干事、干成事的團結堅強的好班子；三是看是否建立健全了干事業(yè)、抓落實、促發(fā)展的好機制。全省開展“作風建設年”活動以來，各地各單位按照上級的統(tǒng)一部署，高度重視、精心組織，緊密結合本地實際，創(chuàng)新活動載體，上下聯(lián)動、條塊結合、突出重點、狠抓落實，全面推進作風建設。各級領導干部深入基層蹲點調研，進村入戶察民情、搭橋梁、訪貧苦、送溫暖，解難題、辦實事，幫助基層和群眾辦了一大批實事好事。但從各地開展督促指導和明查暗訪的情況來看，還有許多問題有待深入查找，許多矛盾需要切實化解，許多難題需要致力破解，自身素質迫切需要提高，亟待機關干部進一步正視問題、邊整邊改、創(chuàng)新創(chuàng)造，以良好的精神狀態(tài)、強烈的責任意識、務實的工作作風，全力推進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。有的平時疏于學習，政策法規(guī)不鉆、業(yè)務技能不精、社會知識不廣，怕下基層、怕面對面解決問題，難以應對各種復雜局面，有本領“恐慌”；有的理論學習和實際運用脫節(jié)，學與用、知與行“兩張皮”，處理政策和解決問題“空對
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