【正文】 是面向化工學院、材料學院（材料化學專業(yè)除外）、農(nóng)學院 等各專業(yè)開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)實驗。教學中安排的實驗都是有機化學中非常典型的實驗，包含了常壓蒸餾、減壓蒸餾、抽濾、結(jié)晶、分水等基本實驗操作，一個學生一套儀器，獨立操作，并利用氣相色譜、紅外光譜等現(xiàn)代分析儀器及時跟蹤反應(yīng)，分析產(chǎn)品純度。本課程以訓練學生的實驗操作為主，每次實驗課前老師對實驗?zāi)康?、原理和方法進行重點闡述，使學生在預(yù)習的基礎(chǔ)上對實驗有更清晰的認識，實驗過程中堅決糾正學生的不規(guī)范操作，嚴格要求學生實驗報告中有規(guī)范的數(shù)據(jù)記錄和討論，為將來從事科學研究或其他工作打下良好的基礎(chǔ)。因此實驗教學中，強調(diào)學生培養(yǎng)良好的實驗習慣，掌握規(guī)范的實驗操作，同時引導(dǎo)學生注意觀察實驗現(xiàn)象，解釋實驗現(xiàn)象。四、實驗具體要求有機化學實驗由以下各個環(huán)節(jié)組成。在此基礎(chǔ)上寫出預(yù)習報告，內(nèi)容包括：實驗?zāi)康暮突驹怼⒎磻?yīng)方程式、儀器裝置圖和實驗操作步驟等。要求學生真實記錄所觀察到的現(xiàn)象和所獲得到的實驗數(shù)據(jù)。實驗完畢，學生應(yīng)當清洗自己所用的儀器，養(yǎng)成良好的實驗習慣。五、報告與考核實驗前指導(dǎo)教師檢查預(yù)習情況，根據(jù)學生預(yù)習報告和回答問題情況給出預(yù)習成績。實驗結(jié)束后學生書寫實驗報告，教師根據(jù)學生實驗報告書寫的完整性、數(shù)據(jù)處理的合理性、對實驗的理解和體會等給出報告成績。學生有機實驗課的最后成績由各次實驗的成績綜合給出。成績不合格者下學年重修。實驗中用到的大型分析儀器如下表：儀器設(shè)備名稱 紅外光譜儀（）紫外可見光譜儀氣相色譜儀 型號、規(guī)格 AVATAR360 TU1901 CP3800數(shù)量 2 4 5單價(萬元)5 13國別、廠家 美國尼高力北京普析美國瓦里安出廠年份 2001 2000 2001七、實驗項目序號實驗名稱 蒸餾和減壓蒸餾 內(nèi)容提要1）實驗室基本知識介紹2）常壓蒸餾和減壓蒸餾的實驗技術(shù)學時學生實驗室本科生實驗中心有機化學實驗室 乙酸乙酯的制備 1）酯化反應(yīng)2）回流、洗滌和干燥的實驗操作 本科生實驗中心有機化學實驗室 天然色素的提取及薄層色譜分析 1）番茄紅素和β－胡蘿卜素的提取2）薄層色譜分析所提取色素 本科生實驗中心有機化學實驗室 4 乙酰苯胺的制備 1）乙酰化反應(yīng)2）分餾和重結(jié)晶的實驗操作 本科生實驗中心有機化學實驗室 溴乙烷的制備1）由醇制備溴代物2）低沸點化合物的處理 本科生實驗中心有機化學實驗室 苯甲酸的制備1）氧化反應(yīng)2）相轉(zhuǎn)移催化劑的應(yīng)用 本科生實驗中心有機化學實驗室 乙酰乙酸乙酯的制備 1）酯縮合反應(yīng)2）金屬鈉的操作3）減壓蒸餾的實驗操作 本科生實驗中心有機化學實驗室 乙酸正丁酯的制備 1）綠色化學實驗2）固體酸做催化劑3）分水的實驗操作 本科生實驗中心有機化學實驗室 苯甲醇的制備多途徑合成 本科生實驗中心有機化學實驗室注：實驗 8 任選其一第二篇：天津大學物理化學實驗教學大綱物理化學實驗教學大綱課程名稱：物理化學實驗 課程編號：2100202，2100203 課程性質(zhì)：必修實驗指導(dǎo)書名稱：基礎(chǔ)化學實驗教程開課學院：化工學院、材料學院、藥學院、理學院一、學時、學分總學時：50 總學分：3 實驗學時：48二、課程簡介物理化學實驗是面向化工、材料、藥學院和理學院各專業(yè)開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)實驗，是獨立設(shè)課、并與物理化學理論課程內(nèi)容相配套的實驗課程。本課程以實驗操作訓練為主，采用三段式教學模式，即整個教學過程由理論知識課、基礎(chǔ)性實驗、綜合性實驗三個教學層次組成。第二階段安排12個具有典型性和代表性的實驗，對學生進行實驗方法和實際技能訓練。通過這種多層次、全面系統(tǒng)的實驗訓練，可以使學生掌握物理化學實驗的基本方法和技能，鍛煉學生觀察現(xiàn)象、正確記錄數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)、分析實驗結(jié)果的能力，并初步訓練學生根據(jù)所學原理設(shè)計實驗，選擇和使用儀器，解決實際問題的能力。三、實驗?zāi)康暮妥饔?物理化學實驗包括基礎(chǔ)知識講座、基礎(chǔ)實驗和綜合研究型實驗三部分。通過做實驗和書寫實驗報告，使學生學會觀察和記錄實驗現(xiàn)象、判斷和選擇實驗條件、測量和處理實驗數(shù)據(jù)、歸納與分析實驗結(jié)果，加深對物理化學基本知識和原理的理解，培養(yǎng)和訓練學生整理、歸納、綜合、評價知識的能力。學生通過查閱文獻資料、設(shè)計實驗方案、比較實驗方法和實驗條件、分析、總結(jié)和歸納實驗研究結(jié)果、書寫實驗研究論文，可以受到較為全面的科學研究能力的培養(yǎng)與訓練，為學生從事畢業(yè)論文和科學研究打下堅實基礎(chǔ)。（一）理論知識講座通過教師的講解，使學生了解課程的性質(zhì)、任務(wù)、要求、課程安排和進度、實驗考核內(nèi)容、實驗守則及實驗室安全制度等，為進入實驗室做好準備。要求做好： 學生須認真閱讀實驗指導(dǎo)書，了解實驗的目的和原理，明確本次實驗中要測定的量、所用實驗方法、使用的儀器、控制的條件、需要注意的問題等，在此基礎(chǔ)上寫出預(yù)習報告，內(nèi)容包括：實驗?zāi)康暮突驹?，簡單的實驗步驟，原始數(shù)據(jù)記錄表格。教師檢查學生的預(yù)習情況并做好記錄，包括預(yù)習報告和對實驗的理解，不合格者不得進行實驗。學生獨立或按學號編組進行實驗，注意實驗中的獨立操作和相互配合。實驗結(jié)束后經(jīng)教師檢查并簽名，實驗及其原始記錄才有效。認真寫出實驗報告是本課程的基本訓練。實驗報告的質(zhì)量，在很大程度上反映了學生的實際水平和能力。實驗報告的討論可以包括對實驗現(xiàn)象的分析和解釋、對實驗結(jié)果的誤差分析、對實驗的改進意見、心得體會等。（三）綜合性實驗綜合放實驗又分為三種類型：類型1：基礎(chǔ)性綜合實驗。該類型實驗由教師給出實驗題目和要求，學生選擇實驗題目后需要查找資料，研讀文獻，鉆研有關(guān)理論知識，在此基礎(chǔ)上選擇實驗方法，提出實驗方案，與指導(dǎo)教師討論實驗方案的可行性，然后預(yù)約時間進行實驗。該類型實驗均由教師的科研項目轉(zhuǎn)化而來，目前開發(fā)有7個實驗供學生選擇，為實驗興趣濃厚和學有余力的學生提供更多的實驗空間，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和科研能力大有裨益。類型3：特色實驗。通過實驗，學生可以了解和熟悉工業(yè)化生產(chǎn)過程與設(shè)備，以及大型儀器在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，提高工程意識。綜合實驗室每天都對學生開放，學生只要有空，都可以預(yù)約時間，到實驗室做實驗。實驗進行中，教師考察學生的實驗操作技能，根據(jù)學生實驗操作、遵守實驗規(guī)則、實驗紀律情況以及原始數(shù)據(jù)記錄情況給出實驗操作分。教師根據(jù)學生實驗報告書寫的完整性、數(shù)據(jù)處理的合理性、對實驗的理解和體會等給出報告成績，包含報告完整、字跡工整(30%)、圖表規(guī)范(10%)、數(shù)據(jù)處理正確(40%)、結(jié)果正確(20%)。本實驗課程的最后成績：預(yù)習分20%+操作分30%+實驗報告分40%+實驗考核分10% 缺少實驗或報告者須在實驗教學結(jié)束前補做和補交，否則不予通過。綜合實驗不安排課內(nèi)學時，學生利用課外時間到開放實驗室進行實驗。實驗結(jié)束后，將實驗結(jié)果整理成小論文的形式提交。六、實驗主要儀器設(shè)備 基礎(chǔ)實驗：恒溫槽，烏式粘度計，凝固點測定裝置，精密電子溫差測量儀，飽和蒸氣壓測定裝置，真空泵，平衡常數(shù)測定裝置，量熱計，秒表，蒸餾瓶，調(diào)壓變壓器，阿貝折射儀，超級恒溫槽，電磁攪拌器，酸式滴定管，皂膜流量計，電導(dǎo)儀，鉑電極，微量注射器，表面張力測定裝置，數(shù)字壓差測量儀，電泳儀（含電極），U型電泳管，電位差計，標準電池，檢流計，干電池，待測原電池，金屬相圖測定儀，保溫電爐。研究性綜合實驗和特色實驗（只列出大型儀器部分）：儀器設(shè)備名稱 型號、規(guī)格 數(shù)量 4 5 1 1 1 1 1 1 紅外光譜儀（）AVATAR360 紫外可見光譜儀 氣相色譜儀 綜合差熱分析儀 微機差熱天平X－射線衍射儀 Gc/Ms色譜質(zhì)譜聯(lián)用儀紫外可見分光光度計高壓液相色譜儀 高效液相色譜儀TU1901 CP3800 ZRY2P WCT1 BDX3300 TRACEDSQ HP8453 HP1100 美國尼