【正文】 品質(zhì)與某方面的特長又常常是隱含著的。下一輪則由個人自愿申報，再根據(jù)申報人員構(gòu)成情況及班級工作需要，師生討論確定新一輪班委，輪換周期為一個學期。班干部輪崗，就是讓全班所有學生輪流擔任班干部。班隊干部是班主任開展工作不可缺少的小助手。！初中班主任工作總結(jié) 篇5一、加強班隊建設(shè)，狠抓落實班風建設(shè)。本學期，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。也許由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現(xiàn)不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的同學依然不能完全遏制那不良的苗頭。我也從心里喜歡上了他們。也因有這一認識，我從開學伊始就做了大量的思想工作?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生?！边@一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑?！敖逃枰獝郏惨囵B(yǎng)愛。這樣教育的結(jié)果是后進生更差。而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生。所謂后進生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。四 、用心去愛每個學生。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。應(yīng)當讓學生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理。我通過兩個渠道來選用：一是參閱學生在小學時的資料；二是借開學初的觀察、考驗。三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。二、配合政教處（學生處）抓好學生的儀容儀表，以整頓班級的精神面貌。c．區(qū)分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：a．以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。考慮到是剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分學生或有失落情緒或有抵觸情緒。一學期來，本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導(dǎo)方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。今后在班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，多向其他班主任學習，把班級工作做的更好。以后盡量安排時間去家訪，以便能進一步的了解學生深入學生，為以后能夠更好進行班級管理工作。以后要多注意復(fù)習階段學生的心理輔導(dǎo)與思想教育。積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學生學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。指導(dǎo)學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。對那些表現(xiàn)好的學生，我每周讓學生評選出幾個“本周學習標兵”、“本周紀律標兵”“本周勞動標兵”列榜公布，讓好學生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展、完善自己，讓其他同學也受到激勵，爭取下次榜上有名。比如對那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀行為，在班里展開公開討論，在自由發(fā)言中體會讓學生知道對與錯，好與壞，使違紀學生在學生中沒有市場，違紀后會受到其他學生的輿論譴責。根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?；該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。班會課延伸，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣。批評學生一個缺點的時候不妨先先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。后進生的`教育歷來是班主任工作的難點。積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作俗話說“十個指頭有長有短“。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。在班級管理方面我主要做得以下幾點：做好學生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對初二學生生，必須先規(guī)范學生的行為，提高學生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學生的晚自習、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。通過這樣的鍛煉取得了一定效。針對這一點，我找他談心，幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言。善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。初中班主任工作總結(jié) 篇3本學期我擔任初二（1）班的班主任工作。后來也漸漸轉(zhuǎn)變自己，獲得了不錯的成效，學生也明白自己應(yīng)該做什么，不會像之前有這么重的壓力背負在身上。進入初三下學期之后，就已經(jīng)進入了復(fù)習階段，很多事情只能依靠學生的自主性，努力的就會多做一點，還有就是跟著老師規(guī)規(guī)矩矩的來，另外就是根本不復(fù)習，聽天由命，因為學生的自主管理才能還不夠，很容易就放縱自己，沒有毅力堅持到最后，我就只能采取一定的措施盯緊學生的學習，制定學習的時間表，規(guī)劃學習時間，可能有一些學生會怨怪我，但是為了他們好，只能采用這樣的方法，我并不懊悔。但是我不能更改學校的決定，只能從自己著手，首先就是學生認識到如今他們的處境，雖說考上高中并不是的出路，但是作為班主任我還是希望學生擁有足夠的資本去面對挫折，少經(jīng)歷一些困難。在下學期的工作中我按照工作方案的安排完成自己的工作，如今對自己在下學期的工作作一個總結(jié)，也是提醒自己不要發(fā)生一樣的錯誤。初中班主任工作總結(jié) 篇2初中階段最重要的考試已經(jīng)過去，而我又送走了一班的學生，他們已經(jīng)成為一名高中生，面對更為嚴峻的學習。在這一年里我學到了很多，尤其是從老教師身上學到的東西更是讓我受益匪淺，他們身上的班級管理技巧，同學生的談話技巧更是值得我學習。后進生需要更多的是關(guān)心和表揚，多找后進生談話，發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)點，發(fā)揚光大，對優(yōu)生要嚴愛，防止 他們的自滿心理和驕傲心理?？隙ㄋ麄兂煽兊妹恳淮涡∵M步。三、給孩子展示自己的舞臺，肯定他們的付出對于每一位同學來說，都希望得到老師的肯定，教師的每一點肯定，每一點表揚都是他們前進的動力。成立作業(yè)小組，按照成績編排小組成員，每個小組成員成績分布均衡，小組長由經(jīng)常不完成作業(yè)的同學擔任，負責收交作業(yè)，在責任感和不拖累其他同學的想法支持下，慢慢開始改正不完成作業(yè)的壞習慣。懲罰的作用是用來改正，但對他們來說懲罰已起不到應(yīng)有的作用。慣犯一點都管用，甚至他們習慣了去辦公室寫作業(yè)。二、人人有事做，事事有人管隨著時間的推移，風平浪靜的過了一個月，讓我頭疼事情又出現(xiàn)了，陸續(xù)有學生開始不完成作業(yè)，一開始我只會采用懲罰的辦法：去辦公室補、上課的時候去講臺前蹲著寫、用飛信通知家長。為避免此類情況再次發(fā)生，專門找時間在課堂上讓這幾位同學對班長道歉，給班干部提供靠山。聽到消息后，我火冒三丈，馬上將幾個打架的學生叫到辦公室，強忍住怒火，問明白事情原委，原來那幾個同學認為班長經(jīng)常公報私仇，明明沒有違反課堂紀律，卻被誣陷為違反紀律，但是承認打架不對。一、建立良好的班干部隊伍班主任、班干部及學生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。正文：初中班主任工作總結(jié)初中班主任工作總結(jié) 篇1作為一名青年教師，我還記得去年剛踏上崗位就被任命為班主任時的惶恐，從被任命為班主任之后，再也沒睡過一個好覺，每天早早起床去看早讀，中午早到盯午寫，沒有課的時候在辦公室也不得安穩(wěn)，要經(jīng)常去班級外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看，成為班級“后窗上的臉”，再加上學校的常規(guī)檢查、備課、上課、從早到晚，忙的跟陀螺一樣，不停地圍著班級轉(zhuǎn)，本以為自己的付出就會有收獲，以為班級會井井有條，天不遂人愿，班級出現(xiàn)“人走班亂”的情況。后來經(jīng)過向老教師學習，才明白問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。選出班干部后，班級紀律明顯好轉(zhuǎn)，就在我認為萬事大吉，可以偷懶的時候，新的問題又出現(xiàn)了，由于班長管理太嚴格，幾個學生放學后合伙打了班長。針對這種情況，除了與這幾名同學交流之外，還跟他們簽訂了協(xié)議，有不公平的事情先報告老師，跟老師共同協(xié)商解決。以后每兩天進行一次無記名投票，投出紀律最差的同學，避免冤枉好人，從此課堂紀律一直很好?？墒锹野l(fā)現(xiàn)，對于有些臉皮薄，家教較嚴的同學管用，對臉皮厚的39。懲罰對他們來說已無關(guān)痛癢。慢慢地，我找到了其他的辦法：株連九族法。慢慢地班級開始走向正軌，在這一年里我跟學生一起學習，一起進步，共同踩下一串歪歪斜斜的腳印。在國慶節(jié)唱歌比賽上，孩子們盡心準備，但是在比賽結(jié)束后，集體后轉(zhuǎn)看向了我，臉上卻沒有笑容，后來經(jīng)過詢問才知，在舞臺上沒有表現(xiàn)好，沒有讓我滿意。四、對不同的學生要有不同的愛對后進生要多一點偏愛，對優(yōu)生要嚴愛，對中等生要博愛。對中等生要博愛，這是教師容易忽略的一個群體，他們更需要教師的博愛。班級管理的過程實際上就是一個跟學生斗智斗勇的過程，只不過有愛和耐心貫穿始終，班主任是世界上最小的主任，但對孩子來說可能就是影響他一生的人，班主任累并快樂著。學期完畢之后，我的心情非常的復(fù)雜，有欣慰，有失落，還有一些其他的情緒，不可否認的是真的是放下一個很大的擔子。開學之后，我的緊迫感就非常強，時間短不說，任務(wù)是在是在太重了些，有時候我真的想砍掉很多雜七雜八的活動，讓學生們可以專心的學習，在中考之中發(fā)揮出自己的潛力。所以在最開場我就召開了主題班會讓學生們轉(zhuǎn)變自己的思想，不要再得過且過，而是發(fā)奮學習，同時明確自己的目的，規(guī)劃好自己學習方案，根據(jù)方案進步自己的學習成績，在這個也不要輕言放棄，誰也不知道自己的潛力到底在哪里，說不定逼一逼自己會有意料之外的事情發(fā)生呢。剛開場我步入了一個誤區(qū)，我們看學生要越緊越好，但是通過其他班主任的建議和之前的一些教訓(xùn)，我也發(fā)現(xiàn)學生在這種情況下開場有反彈的情緒，管理班級還是應(yīng)該有松有弛，而不是一味的強逼。下學期我的心理負擔很重，可能經(jīng)歷不是很足，還是經(jīng)過前輩的開導(dǎo)才漸漸緩解自己的情緒，經(jīng)過這次的總結(jié)也是“吃一塹，長一智”，讓之后的工作更加的順利。一個學期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學期。我當班主任力爭做到兩點：尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間。我班的符東升同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。在我上課時，有意找他回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉他的膽量。而楊振杰同學在學期的前段時間表現(xiàn)得很差，如遲到、上課搗亂、厭學等不良現(xiàn)象，大多數(shù)同學對他都很反感，但我卻一直都認為這孩子的本質(zhì)是好，只要能得到老師耐心引導(dǎo)和同學們的熱情幫助，相信他會進步的，結(jié)果不出我所料后半段時間這孩子的很多毛病都改不了，受到同學們的好評。加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。鼓勵學生參與各項活動：積極報名參加校文藝晚會，舞動青春廣播操比賽；于先超同學在作文大賽中獲得二等獎，除外我們班在本學期的文明班評比工作中都獲得理想的成績，這些集體活動都要學生團結(jié)合作，一起來完成。每個班級都有一些后進生，他們要么思想差要么學習有困難。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認識到自己的價值。我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上的不足和缺點，從而提高自身的素質(zhì)。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。同時在教育、教學、生活和各項活動中，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。學生的主要任務(wù)是學習教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，從周日晚修至周五我都安排各科的學習代表向全班同學介紹他們的學習方法和他們預(yù)習和復(fù)習的情況并要求他們堅持早晚十分鐘領(lǐng)讀的習慣。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。為了更好的全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。當然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足，需要日后改進的地方如：（1）期末復(fù)習階段絕大多數(shù)的學生都進入了緊張而繁忙的復(fù)習階段但是部分后進生狀態(tài)很不好。（2）由于本學期的時間較短再加上班上和學校的事務(wù)和各項活動較多而不能進行家訪。總之，班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。初中班主任工作總結(jié) 篇4在學校的安排下，本學期本人擔任七年級（*）班的班主任工作。為把班級建設(shè)成為一個具有良好的學習風氣，又有較強凝聚力的班集體，本學期來以行為習慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，現(xiàn)總結(jié)如下：一、積極做好開學初的各項準備及必需工作，以穩(wěn)定學生的情緒。基于種種原因，我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關(guān)重要的工作。b．以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。d．開了主題班會“在同一起