【正文】 ，雋永。開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。借景抒情，托物詠志，很特色。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果；結(jié)尾簡潔，緊扣文題。8。構(gòu)思也巧?！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強的懸念效果。7。結(jié)構(gòu)嚴謹。作者主要通過設置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。可見，小作者會選材。5。4。3。上課認真聽講，所學方法記得快?！毕Ｍ愣嘧x讀課外書籍，吸取更多的營養(yǎng)，在知識的海洋中品嘗成功的樂趣！2。雖然你來上課的時間很短，但老師能看得出你很認真，很好學。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。(.)文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。結(jié)尾處集中表達情感，既照應開頭又總結(jié)全文。結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。文章邊敘事邊抒情。對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。比喻貼切，用詞生動。有關(guān)于書信作文評語：文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章語言生動豐富，可讀性強。文章開頭引人入勝，吸引讀者。開頭簡明扼要文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。文章語言自然流暢，結(jié)構(gòu)獨特合理，是一片成功的習作。我們告訴城市，我在這，在這打造溫馨的姚城！因為我在這，植物不再是憂郁的綠色，天空不再是傷心的藍色，大地不再是惆悵的黃色，都變成了熾熱的紅色。她們就是志愿者，她們告訴城市，我在這，在這創(chuàng)造衛(wèi)生的姚城！溫馨的問候同學們紛紛來到學校，唯獨家住陸埠的同學還未趕到，我們擔心起來，在這次洪災中，陸埠可是重災區(qū)??！那里的洪水退了嗎？來學校的路上安全嗎？終于，在第一節(jié)課下課前，這位同學匆匆趕到了。難道這氣體她們不刺鼻嗎？哦！我懂了，因為愛著這座城市，所以愛著這份工作，因為擁有紅色的心，所以背著沉重的消毒工具，帶著密不透風的口罩，瞪大明亮的雙眼，還座城市一個干凈的面容。她們穿著紅背心，遍布在各個角落，消毒氣體在空中彌漫。無邪的歲月把滄?？淘谒拿奸g，才一轉(zhuǎn)眼，她已離去，但勤勞卻堅定的身影深深地烙印在我的心頭。她彎著腰，弓著背，用力把地上的淤泥鏟除，她拖上長長的水管，把地上的污垢都沖得一干二凈。因為愛著這座城市，所以愛著這份工作。晨曦的身影打開門，一股惡臭撲鼻而來，我眉頭擰成了川字，正準備落荒而逃，卻發(fā)現(xiàn)樓道上一個身影正掃完洪水留下的狼狽，匆匆離去。小學生作文評語2因為我在這，所以人間充滿愛。1文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。1特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。正文：小學生作文評語小學生作文評語小學生作文評語1運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。1全文通俗易懂，趣味性強。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃?！}記災后的姚城植物是憂郁的綠色，天空是傷心的藍色，大地是惆悵的黃色，但人間卻依然是熾熱的紅色。昨天的狼藉已變成今天的清爽，穿梭的身影在發(fā)霉發(fā)臭的垃圾忙碌著，難道他們不累嗎？哦！我懂了。因為擁有紅色的心，所以披著霞光，頂著勞累，忍著奇臭，還這座城市一個美麗的面容。而這一切，都是在我們香甜的睡夢中完成的。她就是清潔工，她告訴城市，我在這，在這挑戰(zhàn)干凈的姚城！美麗的抉擇馬路四周，小區(qū)角落，都蓋上了厚厚的淤泥。她們在白色的氣體中穿梭，不放過每一個細小的角落。她們?nèi)跣s熾熱的身影深深地烙印在我的心頭。同學們立刻把她圍了個水泄不通，一句句溫馨的問候，一個個燦爛的笑容……哦！我懂了，因為愛著這個班級，所以愛著這位同學，因為擁有紅色的心，所以擔心、問候布滿整個教室。人民對余姚齊聲高喊：我在這，別怕，余姚！——后記點評：這是一篇敘事的文章，小作者從“晨曦的身影”、“美麗的抉擇”、“溫馨的問候”三個角度，贊美了那些為洪災后的余姚辛勤工作著的清潔工、志愿者和孩子們。小學生作文評語3作文開頭：文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象?！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。作文過程：以飽滿的***，描寫了……重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望作文結(jié)尾：結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。首尾連貫，一氣呵成。文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。小學生作文評語41。記住“廣博的學識全憑日積月累。你是個文靜，秀氣的小姑娘，踏實自覺是你的特點。寫作時用詞準確，嚴密，語言平實自然，比喻，擬人修辭的運用更使文章錦上添花，是個進步快的學生，繼續(xù)加油吧。文章簡潔明了，語言平淡樸實。作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題。6。這種寫法值得借鑒。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。標題好。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間