六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元作文：保護(hù)動(dòng)物1000字合集5篇-展示頁(yè)
2024-10-25 16:02本頁(yè)面
【正文】 字六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元作文：保護(hù)動(dòng)物1000字 如果你是一只動(dòng)物，卻遭到了人類的獵殺，你會(huì)怎么想，你愿意嗎，你愿意被獵殺嗎？你絕對(duì)不愿意，有些人說：“我又不是動(dòng)物?！钡銈冇袥]有想過動(dòng)物們會(huì)怎么想嗎？現(xiàn)在人類大量捕殺動(dòng)物，動(dòng)物會(huì)甘心嗎？不，不會(huì)，永遠(yuǎn)不會(huì)。它們?cè)敢獗荒銈儷C殺嗎？不，它們有一千個(gè)不愿意，一萬(wàn)個(gè)不愿意，一億個(gè)不愿意??有些人雖然知道怎樣去愛護(hù)動(dòng)物，可是他們只會(huì)假惺惺地去教育別人，而自己卻照樣破壞環(huán)境，照樣興致勃勃品嘗野味。但是如果當(dāng)時(shí)人們有動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的話，就不會(huì)造成渡渡鳥的滅絕。就是因?yàn)橛行﹦?dòng)物身上的器官具有突出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，由此成為被人類掠奪利用的對(duì)象，成為動(dòng)物滅絕的主要因素?！督鹕哪_印》，這篇文章講了正太郎家捉來了一只小狐貍，兩只老狐貍想盡辦法就救出小狐貍，正太郎很同情小狐貍，他偷偷地給老狐貍投送食物，于是，他們之間建立了親密，信任的關(guān)系，后來兩只老狐貍救了正太郎，最后，小狐貍回歸了大自然，兩只老狐貍是多么高興！這篇文章贊美了人與動(dòng)物之間互相信任，互相幫助，和諧相處的美好關(guān)系，也展現(xiàn)了動(dòng)物之間的濃濃親情。消滅動(dòng)物，就是在消滅人類自己。朋友們，動(dòng)物是大自然留給人類的無價(jià)之寶，它是我們?nèi)祟惖呐笥选?dòng)物的大量毀滅對(duì)人類將產(chǎn)生嚴(yán)重的不良后果，造成生態(tài)嚴(yán)重不平衡，從而使人類的生存環(huán)境遭到破壞。我們先說蜻蜓吧，它是益蟲，它對(duì)人的益處可多了。有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到處賣。青蛙也不例外，它也是捕捉害蟲的能手，不過，它生活在莊稼附近的池子旁邊，有時(shí)候，它也到莊稼地，旁邊捕捉害蟲，人們都稱它保護(hù)莊稼的好幫手。我們應(yīng)該在池子旁邊樹一個(gè)牌子，上面寫著“保護(hù)青蛙，人人有責(zé)”，這樣就不會(huì)有人捕捉青蛙了。這樣，連農(nóng)藥和滅害靈都不行了。第三篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元作文：保護(hù)動(dòng)物700字六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元作文：保護(hù)動(dòng)物700字六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元作文：保護(hù)動(dòng)物700字 動(dòng)物，它們是我們的朋友；動(dòng)物，我們要保護(hù)它們；動(dòng)物，也有尊嚴(yán)；動(dòng)物；也有血有肉；動(dòng)物，它跟我們一樣，也是一條生命啊。如果我親眼看見他們捕殺動(dòng)物，我會(huì)問他們：“難道他們沒有家人嗎？你沒有體驗(yàn)過骨肉分離的滋味，你想過那是什么滋味兒?jiǎn)?？它們也有血有肉、它們也知道感恩，你想過在他們即將被你們殺死的時(shí)候，心里會(huì)想些什么嗎？你們不知道，有那么多無辜的小動(dòng)物經(jīng)過你的手被殺死，難道他們有罪嗎？難道他們生下來就應(yīng)該被殘害嗎？難道你們不該被遭
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