【正文】 ，發(fā)揮自己的想象，亮出自己的風(fēng)采。認真閱讀學(xué)校下發(fā)的評價指標(biāo)體系，圍繞評價依據(jù)利用假期整理、補充完善自己的評價實證材料。希望每一位同學(xué)和家長能夠按照學(xué)校要求做好充分準(zhǔn)備，為下學(xué)期的評價工作圓滿完成盡自己的最充足準(zhǔn)備。為了此項工作能夠順利開展。綜合素質(zhì)評價和各學(xué)科學(xué)業(yè)成績均為合格者，準(zhǔn)予畢業(yè)。五、最后計算機生成評價報告單。三、評價結(jié)果。教師評價：班級評價工作小組給出分項等級；研究后給每個學(xué)生寫出綜合性評語。三、評價主體。請家長和各位同學(xué)可以參考學(xué)校下發(fā)的《北京市海淀區(qū)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容指標(biāo)》表格。下面我重點說一下綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容與方法。班機評價工作小組主要負責(zé)：評價工作的具體實施。同時，我校還成立了班級評價工作小組。組長：校長，副組長：教育副校長；組員：教育處主任、教學(xué)處主任、初三年級組長、教師代表2人以及學(xué)生家長代表一人。為了使此項工作有計劃有組織的進行，海淀區(qū)教委成立了初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分別由教委各職能部門負責(zé)。為了充分發(fā)揮評價功能，進而促進新課程改革的深入開展，海淀區(qū)教委從2005年開始在全區(qū)范圍內(nèi)實施“初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價”工作。那么，什么是綜合素質(zhì)呢？簡單說，綜合素質(zhì)就是指同學(xué)們在學(xué)習(xí)和非學(xué)習(xí)領(lǐng)域的多方面的發(fā)展?fàn)顩r。利用今天家長會的時間，我們向全體家長和各位同學(xué)全面介紹海淀區(qū)教委的綜合素質(zhì)評價工作，以便我們下學(xué)期開學(xué)初做好每一位學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作。本著公開、公平、公正、合理的原則，嚴(yán)禁評定工作人員營私舞弊，要嚴(yán)格評定工作的嚴(yán)肅性，對違規(guī)操作、不服從安排與指揮的工作人員給予校內(nèi)相應(yīng)的工作紀(jì)律處分。三、成立評價工作調(diào)度小組：為了使評價工作有序順利進行，學(xué)校成立評定工作高度小組，負責(zé)聯(lián)絡(luò)、調(diào)度各班級學(xué)生和各評價小組的進程及人員安排，機構(gòu)如下：組長：組員：四、綜合評定工作的幾點要求：所有參加評定工作的教師都要按時參加學(xué)校組織的工作內(nèi)容與要求的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動。（3）審美與表現(xiàn)評定小組：美術(shù)組：組長：組員：音樂組：組長：組員：（4）實驗與操作評定小組：化學(xué)組：組長：組員：物理組：組長：組員：評價程序：以小組為單位，原則上按如下流程進行評價：化學(xué)操作物理操作音樂藝術(shù)素質(zhì)美術(shù)藝術(shù)素質(zhì)運動與健康。王連祥負責(zé)身高體重指數(shù)、活動參與體育活動態(tài)度的評定。以班級為單位，有關(guān)于運動與健康、審美與表現(xiàn)、實驗與操作的教師要做好綜合評價工作的準(zhǔn)備工作，將評價的內(nèi)容、要求及標(biāo)準(zhǔn)向?qū)W生做好解釋與說明，在時間允許的條件下對學(xué)生進行必要的輔導(dǎo)，如美術(shù)、音樂、實驗操作等。根據(jù)《安圖縣教育局綜合素質(zhì)評價具體實施方案》的精神，我校將嚴(yán)格執(zhí)行本方案的評價標(biāo)準(zhǔn)。第一篇：初三學(xué)生綜合素質(zhì)評價為了做好本度初三年級畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定工作，根據(jù)安圖縣教育局的工作要求及指示精神，特制定此方案。一、評價的主要內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)本次評價的主要內(nèi)容有：道德品質(zhì)與公民素質(zhì)、運動與健康、審美與表現(xiàn)、實驗與操作。二、組織與實施組織學(xué)生做好評價工作的準(zhǔn)備工作。組織機構(gòu)為了使評價工作能夠順利實施，學(xué)校成立各種機構(gòu)如下：（1）綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：副組長：組員：（2）運動與健康評定小組：組長：組員：于潭龍負責(zé)50米跑及測試器材與場地的安排。李峰負責(zé)肺活量體重指數(shù)、坐位體前屈的測試。在條件允許的情況下，5個組長可同時進行，只要學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成5個組的測評內(nèi)容即可。所有的評定工作要按照教育局、學(xué)校制定的《綜合素質(zhì)評價實施方案》進行。第二篇：初三學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作動員初三年級畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作動員學(xué)生會、家長會2008年初三年級各位家長、全體同學(xué)們：上午好！首先感謝各位家長的光臨，感謝家長對學(xué)校工作的大力支持！海淀區(qū)教委從2005年開始在全區(qū)中學(xué)初三畢業(yè)生開始全面實施綜合素質(zhì)評價。“初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價”應(yīng)該說是海淀區(qū)教委在全面實施新課程改革后學(xué)生評價方面的一個創(chuàng)舉。綜合素質(zhì)評價是按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，全面衡量學(xué)生素質(zhì)發(fā)展和和反映學(xué)生個體差異為出發(fā)點，注重學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，促進教師和家長關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我們要貫徹國家教委和區(qū)教委的教育思想，使學(xué)生評價內(nèi)容多樣化，既重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績，也重視學(xué)生各方面素質(zhì)和多方面潛能的發(fā)展；不僅要重視結(jié)果，更要重視發(fā)展和變化的過程；并且堅持教師、學(xué)生、家長共同參與評價，使整個評價過程真正成為促進學(xué)生全面發(fā)展的過程。我校為了讓此項工作順利進行，也成立了學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作委員會，由8人組成。學(xué)校工作委員會主要負責(zé)：對各班綜合素質(zhì)評價工作進行指導(dǎo)，1監(jiān)督評價過程，接受學(xué)生家長、學(xué)生的咨詢、投訴和舉報，及時糾正評價中的錯誤。組長由班主任擔(dān)任，另外還有4名任課教師組成。下面我宣布一下各班評價小組成員：參與評價工作的教師學(xué)校將進行專門的培訓(xùn)，本著對每一位學(xué)生認真負責(zé)的態(tài)度高質(zhì)量的完成此次評價工作。一、評價內(nèi)容為了突出綜合素質(zhì)評價的基礎(chǔ)性、科學(xué)性、針對性，評價的內(nèi)容指標(biāo)體系確定為6個評價維度、20個要素、60個關(guān)鍵表現(xiàn)（一級指標(biāo)：道德品質(zhì)、公民素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)），其內(nèi)容涵蓋了初中生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的各個重要方面。二、評價依據(jù)為了保證評價的科學(xué)性和客觀性，應(yīng)有以下參考資料作為評價的依據(jù)日常過程性記錄材料表現(xiàn)性作業(yè)課程考查成績特長表現(xiàn)紀(jì)錄我們已經(jīng)下發(fā)家長及學(xué)生這方面的文件精神，請家長和學(xué)生參考整理、準(zhǔn)備。包括以下四個方面學(xué)生自評：學(xué)生本人對自己的綜合素質(zhì)及行為寫出自我評語，對自己綜合素質(zhì)的六個維度分別評出分項等級同學(xué)互評：每個同學(xué)分別給其他同學(xué)綜合素質(zhì)的六個維度評出分項等級。家長評價：對學(xué)生的綜合素質(zhì)寫出鑒定性評語；對六個維度評出分項等級。兩部分組成評語：包括——自我評語、家長評語、綜合性評語等級：最終將由A、B、C、D四個等級四、操作方法海淀區(qū)教委組織專門人員設(shè)計了《綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)》，全部通過計算機操作來實施。此評價報告單評價結(jié)果是學(xué)生初中畢業(yè)的重要依據(jù)之一，C等以上為合格。初三學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作我校將在下學(xué)期開學(xué)初即全面展開。今天我們在這里強調(diào)一下需要家長和同學(xué)們注意的問題。每位同學(xué)利用假期寫出一篇自我介紹（一律在一張A4紙上，手寫或打印均可），開學(xué)后各班收集齊后進行班內(nèi)展示，讓大家互相了解，彼此學(xué)會欣賞別人的優(yōu)