【正文】 邊城雨巷蜀道例：赤壁，你的雄奇?zhèn)グ?，你的大氣磅礴，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情? 【答案】康橋，你的溫婉艷麗，你的靈動(dòng)?jì)擅溃愕拿}脈含情，不正好喚醒了我沉睡的柔情嗎？蜀道，你的天梯石棧，你的畏途巉巖，你的崢嶸崔嵬，不正好激發(fā)起我凌云的壯志嗎？（聯(lián)系課本相關(guān)句子）【例6】（2010全國(guó)課標(biāo)卷）仿照下面的示例，自選話(huà)題，另寫(xiě)三句話(huà)，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選擇一個(gè)作開(kāi)頭，仿照例句寫(xiě)一句話(huà)。比如說(shuō)，例句中寫(xiě)“花”，我們可聯(lián)想到“草”“樹(shù)”；例句中寫(xiě)琴，我們可聯(lián)想到“棋”“書(shū)”“畫(huà)”；例句中寫(xiě)“天空”，我們可聯(lián)想到“高山”“草原”“大地”；例句中寫(xiě)“月亮”，3 我們可聯(lián)想到“太陽(yáng)”“星星”等??有時(shí)，還要結(jié)合高中課本所學(xué)。③用聯(lián)想，定寫(xiě)作對(duì)象。（2）就它的組成部位，找到聯(lián)想點(diǎn)，充分展開(kāi)聯(lián)想想象。它可以用來(lái)表達(dá)不便直說(shuō)的思想內(nèi)容，突破固定的語(yǔ)意，產(chǎn)生翻新的效果；也可以使說(shuō)話(huà)婉轉(zhuǎn)，增強(qiáng)趣味性，從而使人有耳目一新之感。第二，所寫(xiě)句子一定要彰顯厚重的文化知識(shí)，具有比較深厚的人文氣息和意蘊(yùn)；或者表達(dá)對(duì)人生、生活的感慨和認(rèn)識(shí)，并使觀(guān)點(diǎn)新穎深刻。（分析例句確定內(nèi)容：前一句應(yīng)是拆拼漢字，后一句應(yīng)是由該字引發(fā)的聯(lián)想。人類(lèi)啊，我本不是災(zāi)害，應(yīng)該好好思考我產(chǎn)生的原因了。（2）舒：。例2：鴻：江邊盤(pán)旋的那只孤獨(dú)的鳥(niǎo)啊，每一聲哀鳴都在訴說(shuō)游子的心曲。要求是：至少運(yùn)用一種修辭方法?！痹S多漢字自身的構(gòu)成就能詮釋含義、激發(fā)聯(lián)想。（通過(guò)分析，可知例句談“書(shū)”的作用，仿寫(xiě)時(shí)最好要把握這一主旨；還要注意句式結(jié)構(gòu)。在孤獨(dú)中，書(shū)是朋友，讀書(shū)使平淡的生活豐富多彩?！纠?】（2010山東）請(qǐng)仿照給出的句子，另寫(xiě)一句話(huà)。)②審語(yǔ)境，定內(nèi)容。【答案】溝通就像一座橋，重要的不在于它的長(zhǎng)短，而在于順暢；批評(píng)就像一陣風(fēng)，重要的不在于它的強(qiáng)弱，而在于適度。【例2】（2010遼寧）仿照下面的示例，自選話(huà)題，另寫(xiě)兩個(gè)句子，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。結(jié)構(gòu)上，哪些詞不能變，哪些詞可以變，哪些詞必須變，一定要清楚。具體來(lái)說(shuō)，要關(guān)注以下幾方面（①是從結(jié)構(gòu)上，②—⑥是從內(nèi)容上）：①審句式，定結(jié)構(gòu)。有的題目沒(méi)有明確告知仿寫(xiě)要求，這就要我們仔細(xì)分析，這一步是答題的關(guān)鍵。（當(dāng)年高考，很多考生仍寫(xiě)“成熟”。成熟是一種臨危不亂的從容，成熟是一種寵辱不驚的淡定，成熟是一種卓爾不群的大氣。有的題目對(duì)句式、修辭格、仿句內(nèi)容等有明確限定，只有將題中的這些要求吃透，才能寫(xiě)出符合要求的規(guī)范句子。仿寫(xiě)的句子必須遵循生活的邏輯，否則，即使雖然能依葫蘆畫(huà)瓢，擬寫(xiě)出“形似”的句子，但從事理邏輯上卻經(jīng)不起推敲的，這種毛病在歷年的高考中出現(xiàn)的頻率較高。仿寫(xiě)句子的句式要求都隱含在參照的句子之中，這就要求我們?cè)诜聦?xiě)之前，仔細(xì)分析參照句的特點(diǎn)，包括參照句的句式特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系。綜觀(guān)近年來(lái)高考試卷和各地模擬試卷中的仿寫(xiě)題，我們可以發(fā)現(xiàn)，考查頻率比較高的修辭方法有比喻、排比、對(duì)偶、比擬、對(duì)比等五種，但不管運(yùn)用哪中修辭方法，都要遵循其語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)作用的要求。（3）修辭的限制性。仿寫(xiě)題雖然從內(nèi)容上說(shuō)有一定的自由思維空間，讓考生有充分發(fā)揮自己才能的余地，但仔細(xì)揣摩試題提供的材料，它還是有一定限制性的。仿寫(xiě)話(huà)題分兩類(lèi)：指定性話(huà)題和提示性話(huà)題。一、仿寫(xiě)句子的五個(gè)注意點(diǎn)（1）話(huà)題的規(guī)定性。形神兼?zhèn)滹@情操，文質(zhì)兼美仿好句。具象抽象辨清楚，內(nèi)在邏輯須分明?！痉聦?xiě)句子歌訣】分析例句最關(guān)鍵，弄清題意是前提?！究疾樘攸c(diǎn)】仿寫(xiě)語(yǔ)句試題有一定的綜合性，它往往涉及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格諧調(diào)等許多方面，也間接地考查考生的知識(shí)范圍及文化修養(yǎng)，反映出理解、表達(dá)運(yùn)用等多層級(jí)的能力要求。第一篇：仿寫(xiě)句子教案仿寫(xiě)句子教案王斌彥第課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】：通過(guò)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)、課堂訓(xùn)練，掌握仿寫(xiě)句子的答題步驟和要領(lǐng)。：提高仿寫(xiě)句子的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力 ：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。這是考查語(yǔ)言表達(dá)能力的重要題型。修辭句式要相同，詞語(yǔ)詞性得一致。聯(lián)想想象不可少，語(yǔ)句通順重文筆?？偠灾聦?xiě)句子要做到形式不變，內(nèi)容要變，意境和諧，形神俱似。仿寫(xiě)一般要求圍繞某一個(gè)中心話(huà)題來(lái)進(jìn)行。（2）內(nèi)容的限制性。一是選擇對(duì)象的限制性，二是闡發(fā)意旨的限制性，三是表達(dá)方式的限制性。防寫(xiě)話(huà)題都有修辭方面的要求，這一要求有的是在試題中明確指出的，有的則是隱含在參照的句子里面。（4）句式的相似性。（5）事理的邏輯性。二、仿寫(xiě)題的答題技巧，看題目，明確顯性要求?！纠?】（2010全國(guó)Ⅱ）仿照下面的示例，以“博大”為話(huà)題，另寫(xiě)三個(gè)句子，要求內(nèi)容貼切，所寫(xiě)的句子形成排比，句式與示例相同?！敬鸢浮坎┐笫且环N海納百川的恢弘，博大是一種波瀾壯闊的聲威，博大是一種氣壯山河的氣勢(shì)。），審例句，明確隱性要求。不同的例句隱性要求不同，我們一般可從“形神”兩方面去考慮。仿句句式要與例句相同，句式包括陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句，主動(dòng)句、被動(dòng)句，長(zhǎng)句、短句，整句、散句，單句、復(fù)句，常式句、變式句等。閱讀例句，不僅要分析句子的大結(jié)構(gòu)，還要分析句內(nèi)的小結(jié)構(gòu)。情誼就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重； 援助就像一場(chǎng)雨，重要的不在于它的大小，而在于適時(shí)。(句式結(jié)構(gòu)應(yīng)為“??就像??，重要的不在于它的??，而在于??”，而且明顯用了修辭。審讀時(shí)應(yīng)該“瞻前顧后”，確定文段的主旨和情感基調(diào)，分析各句的邏輯關(guān)系，然后確定（各句）仿寫(xiě)內(nèi)容。要求語(yǔ)意連貫，句式一致?！敬鸢浮吭谑б鈺r(shí)，書(shū)是良師，讀書(shū)使頹廢的生活日漸昂揚(yáng)；在得意時(shí)，書(shū)是諍友，讀書(shū)使浮躁的心境平淡如水。）【例4】（2010四川）余光中先生說(shuō)：“一個(gè)方塊字是一個(gè)天地，美麗的中文不老。請(qǐng)仿照示例拆拼漢字，并用富有文采的語(yǔ)言描述它。例1：墨：大地滋養(yǎng)出一個(gè)黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩翩起舞。（1）塵：?！敬鸢浮浚?）塵：輕飄飄飛著的小土粒。（2）舒：舍我其誰(shuí)？偉大作家的豪言壯語(yǔ)。還要注意兩點(diǎn)：第一，按題干要求，拆字，運(yùn)用修辭。）【技巧點(diǎn)撥】拆拼漢字就是指對(duì)文字形體加以離合、增損或只假借字形的一種修辭手法。答題分三步走：(1)仔細(xì)觀(guān)察漢字的結(jié)構(gòu)，了解其形體特點(diǎn)，明確各偏旁或部首的組成。（3）構(gòu)思有內(nèi)涵、或有哲理或幽默的語(yǔ)句，使用修辭手法，并用富有文采的語(yǔ)言加以描述。仿句題形式為仿，關(guān)鍵在想，重難點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)聯(lián)想，有時(shí)也運(yùn)用類(lèi)比聯(lián)想、相似聯(lián)想或相反聯(lián)想?！纠?】（2011四川）高中語(yǔ)文教材中的許多文化景點(diǎn)或文學(xué)意象，常常會(huì)引發(fā)我們的情思。要求：①體現(xiàn)景點(diǎn)或意象特征；②句式一致；③運(yùn)用擬人和反問(wèn)的修辭手法。（6分）種子如果害怕埋沒(méi)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽； 雛鷹如果害怕折翅，那它永遠(yuǎn)不能高飛； 鉆石如果害怕琢磨，那它永遠(yuǎn)不能生輝。（首先分析例句，“種子—埋沒(méi)—發(fā)芽”，可以看出其基本結(jié)構(gòu)。在選對(duì)象時(shí)，由“種子”想到“花朵”