農(nóng)村農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)-展示頁
2024-10-25 15:11本頁面
【正文】 師生的共同努力下，保質(zhì)保量地完成了我校本屆初中畢業(yè)生回鄉(xiāng)前短期實用技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)。為此，學(xué)校把此項工作作為工作中的重中之重來抓，積極配合有關(guān)部門做好本職工作，也取得了較好的成績。畢業(yè)生實用技術(shù)培訓(xùn)是一項關(guān)系到千家萬戶的大事，是黨和國家都非常重視的工作，也是人們工作生活中不可忽略的大事。為了加快農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的普及，加大實用技術(shù)的`輻射帶動效應(yīng)，進一步促進農(nóng)業(yè)科技進村入戶，全面提高農(nóng)民科學(xué)化種養(yǎng)水平。（三）發(fā)揮優(yōu)勢，拓寬渠道，積極搭建培訓(xùn)平臺。二、主要工作開展情況(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，成立班子。完成農(nóng)民畜禽養(yǎng)殖技術(shù)提高等培訓(xùn)。一、全年工作完成情況：20xx年主要做好兩方面的工作：一是做好了養(yǎng)殖中的畢業(yè)生實用技術(shù)培訓(xùn)和畢業(yè)生職業(yè)技能培訓(xùn)二是做好了“實施食品安全工程”中的城區(qū)蔬菜農(nóng)藥殘留檢測兩大任務(wù)。為了加快農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的普及，加大實用技術(shù)的輻射帶動效應(yīng)，進一步促進農(nóng)業(yè)科技進村入戶，全面提高農(nóng)民科學(xué)化種養(yǎng)水平。（三）發(fā)揮優(yōu)勢，拓寬渠道，積極搭建培訓(xùn)平臺。組長：李舉昌成員：各包組教師。重點抓好玉米基地的`重點培訓(xùn)，取得了良好效果。培訓(xùn)，主要抓好優(yōu)質(zhì)玉米栽培技術(shù)、殺蟲技術(shù)等培訓(xùn)。一、全年工作完成情況：20xx年主要做好兩方面的工作：一是做好了養(yǎng)殖中的農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)二是做好了“實施食品安全工程”中的城區(qū)蔬菜農(nóng)藥殘留檢測兩大任務(wù)。盡管有這么多不足，但我們滿懷信心，只要我們不懈努力，在今后的工作中，遠程教育將與我們同行，更好地為我們服務(wù)。由于視頻資料的直觀性，使教師們更易于接受新教學(xué)理念、新教學(xué)方法，不斷地學(xué)習(xí)與完善，教師們的理論水平提高了，操作能力也增強了。特別是中央電教館學(xué)習(xí)頻道的《教師發(fā)展》這個網(wǎng)頁，為廣大教師提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)空間。五、幫助教師搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教育的發(fā)展，促使全體教師要終身學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。四、實行“農(nóng)科教”三結(jié)合。學(xué)校遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員為了讓教師了解資源，每周組織教師觀看精心篩選的資源，并且把主機上的接收資源與校內(nèi)其它幾臺電腦共享，讓教師有更多的機會接觸資源，了解資源，從而達到在課堂中運用資源的目的。由于資源豐富，硬盤空間不足，學(xué)校又投資購買了大容量的移動硬盤進行外掛，保證了資源的完整，為教師教學(xué)的應(yīng)用提供了有力的保障。每天按時開機接收資源，及時登記，方便教師瀏覽。電腦買回來，讓它們發(fā)揮最大的效益才是關(guān)鍵，因此學(xué)校制定了學(xué)習(xí)制度，采用先培訓(xùn)骨干再分散培訓(xùn)的方式，以點帶面，首先解決如何把漢字輸入到電腦中的問題，年輕教師練五筆輸入，中老年教師就練拼音加加，使中青年教師都學(xué)會了簡單的電腦操作知識。現(xiàn)將本學(xué)期我校開展遠程教育應(yīng)用工作總結(jié)如下：一、打好技術(shù)培訓(xùn)的基礎(chǔ)我校原來只有兩臺辦公電腦設(shè)備，對于一個有著五十幾名教職工的學(xué)校來說，遠遠滿足不了學(xué)習(xí)的需要，何況大多數(shù)教師連開關(guān)機都不會。第一篇：農(nóng)村農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)長期以來，山區(qū)教育信息閉塞的原因阻撓著農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展，我們很多教師也坐井觀天，在自己這個小天地里固步自封，不思進取，導(dǎo)致農(nóng)村教育與城市教育差距越來越大。自我校實施遠程教育試點工程以來，教師們通過對教育網(wǎng)臺的了解，深刻地感受到了自身的不足，從而掀起了學(xué)習(xí)的高潮。在這種情況下，學(xué)校擠出資金，又購買了四臺電腦，建了一個小小的電子備課室。二、做好資源的接收與整理資源接收不好，巧媳婦也難為無米之炊，針對此情況，學(xué)校配了專人管理遠程教育資料管理員，負(fù)責(zé)資源的接收與整理工作。為保留空間，對大批資源進行篩選，把特別有價值的資源刻錄成光盤保存。三、整合接收資源面對大批接收資源，如果不讓它應(yīng)用到我們的教學(xué)中，那么耗資巨大的遠程教育試點工程就不能發(fā)揮它應(yīng)有的效益，農(nóng)村教育還是只能在原地踏步。本學(xué)期，幾個年輕教師嘗到運用資源的妙處后，推而廣之，帶動了一大批教師，使多媒體教室的利用達到了極限，資源的利用激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師的教學(xué)水平也得到了提高。接收資源中還有大量農(nóng)業(yè)科技知識，致富信息，本著讓“黨員干部受教育，農(nóng)民群眾得實惠”的宗旨，管理員將這些知識和信息整理歸類，并及時和轄區(qū)村委會聯(lián)系，讓村民們了解這些發(fā)家致富的信息，為提高全鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展的科技含量和人口素質(zhì)搭建了平臺，真正做到了“農(nóng)科教”三結(jié)合。以前教師們訂的僅有的幾本雜志，遠遠滿足不了學(xué)習(xí)的需要，派到外地去學(xué)習(xí)，成本又太高，學(xué)校沒有經(jīng)濟能力承受，而遠程教育資源就發(fā)揮了它在這方面的優(yōu)勢。學(xué)校根據(jù)本校教師實際，有針對性地選擇相應(yīng)欄目，每周先集中學(xué)習(xí)再分組學(xué)習(xí)。由于條件的限制，我們深深感到我們的工作還做得遠遠不夠，教師的學(xué)習(xí)興趣還需要進一步增強，特別對年齡稍大的教師還要多加輔導(dǎo)，對遠程教育資源的整合水平還有待于提高。第二篇：農(nóng)村技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)120xx年，我們以提高農(nóng)民科技素質(zhì)為目標(biāo)，牢固樹立人才資源是第一資源的觀念，加大對農(nóng)村實用隊伍的培育力度，致力挖掘、集聚、發(fā)揮現(xiàn)有農(nóng)業(yè)科技資源優(yōu)勢和潛力，培養(yǎng)造就有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，抓好農(nóng)村實用技術(shù)和農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)，從而促進農(nóng)民增收，推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，同時加大對農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1