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正文內(nèi)容

二年級教研組工作計(jì)劃-展示頁

2024-10-25 15:10本頁面
  

【正文】 合性、靈活性、開放性的綜合練習(xí),提高學(xué)生的思維能力。各位教師要認(rèn)真參與聽課、評課的研討活動,通過互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。教案中可結(jié)合教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)出和教學(xué)過程相呼應(yīng)的課時(shí)練習(xí)。(二)、落實(shí)教研組常規(guī)管理:提高教師備課的實(shí)效性。3組內(nèi)教師必須積極參與學(xué)校組織的各種不同形式的專題講座,全程參與教學(xué)研討,平時(shí)研討活動中全組教師也可就常規(guī)管理中的教師與學(xué)生在教學(xué)、學(xué)習(xí)等方面存在的問題進(jìn)行交流、探討。三、具體做法(一)、經(jīng)常組織理論學(xué)習(xí):1認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),以及各類理論書籍、經(jīng)驗(yàn)論文,切實(shí)有效地開展理論學(xué)習(xí)、研討活動,努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。組織全體組員積極參與新課程研究,勤反思、勤撰寫,不斷提高自身的整體素質(zhì),人人爭做教研型教師。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力,教研教學(xué)工作力度較強(qiáng),并取得了一定的成效。配合講課教師收集第一手資料,并對資料進(jìn)行分析、整理、歸檔。認(rèn)真上好探討課、示范課,認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例分析,認(rèn)真總結(jié)取得的成果,認(rèn)真分析存在的問題及下一步努力的方向。學(xué)期初,教研組要合理安排教研進(jìn)度,制定計(jì)劃,確定課題組成員具體分工,做好課題研究的開題申報(bào)工作并按實(shí)施方案進(jìn)行有計(jì)劃的研究活動。本期的示范課和公開課與教師課堂能力測評互相結(jié)合,組織本組教師積極參與,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并鍛煉自己。根據(jù)學(xué)校安排,10月安排集體聽評課的教研活動,由指定教師執(zhí)教示范課,我組全體教師積極參與聽評課等教研活動。根據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃,組織本組教師從9月中旬開始進(jìn)行每周一次的集體備課教研活動,集中在一起進(jìn)行教學(xué)研討。提倡每一位教師上完每一節(jié)課,及時(shí)對所上的課進(jìn)行教后分析和反思。組內(nèi)每位教師都要牢固樹立教學(xué)的規(guī)范意識,踏踏實(shí)實(shí)做好日常的教學(xué)工作。開展教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,在全組形成教研之風(fēng)、互幫互學(xué)之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平。加強(qiáng)每個(gè)單元的39。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬,能適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。更新教育教學(xué)觀念,深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新情況、新問題,進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研,尋找解決問題的對策,繼續(xù)推進(jìn)并深化課程與教育教學(xué)改革。組織教師執(zhí)教校級公開課;調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,交流教學(xué)中存在的不足,及時(shí)補(bǔ)缺;課題階段性總結(jié)和交流 一月份:制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,開展全面復(fù)習(xí);就“如何有效開展課堂復(fù)習(xí)”進(jìn)行研討,制定相關(guān)計(jì)劃,備好復(fù)習(xí)教案;對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評價(jià);整理并上交教研組各項(xiàng)資料。十月份:組織組內(nèi)教師聽評課活動;就“如何培養(yǎng)學(xué)生興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)”進(jìn)行討論,簡單交流;組內(nèi)組織聽評課——童話教學(xué)專項(xiàng):徐曉《狐貍和烏鴉》、熊治婷《狼和小羊》組織觀摩名師示范課并進(jìn)行教學(xué)研討。有目的,有計(jì)劃地開展“備課、上課、說課、評課”的四課活動,努力做到四有:備課有針對、上課有實(shí)效、反思有深度、作業(yè)有層次。課堂是實(shí)施教學(xué)理念的主陣地、主渠道。(6)、重視寫字指導(dǎo),鞏固正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。(4)、注意培養(yǎng)專心聽、用心記、說清楚的習(xí)慣,有意識培養(yǎng)口語交際能力,書寫簡單的幾句話能力。倡導(dǎo)生活中識字,生活中學(xué)習(xí)。(1)、漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)相互滲透,識字教學(xué)與閱讀教學(xué)有機(jī)整合。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求,進(jìn)行教師專業(yè)化理論學(xué)習(xí),每月完成一篇教育教學(xué)隨筆,進(jìn)行教育教學(xué)知識的積淀。重點(diǎn):提高識字效率,為閱讀教學(xué)打下基礎(chǔ)。(二)繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué),培養(yǎng)能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。鼓勵(lì)教師更新課堂教學(xué)模式,切實(shí)改善學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,營造良好的課堂氛圍。發(fā)揮各位教師的特長,年級組齊心合力搞好教育教學(xué)工作。根據(jù)語文教導(dǎo)計(jì)劃,加強(qiáng)本年級組教研,使備課組活動有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄、有反饋,以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。二年級語文教師將通過多種途徑與方法繼續(xù)學(xué)習(xí)語文課改的課程理念,將全新的教學(xué)理念有計(jì)劃、有意識、有步驟地切實(shí)落實(shí)于課堂教學(xué),教師自身吃透新教材,把握重難點(diǎn),真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與研究。第三篇:二年級語文教研組工作計(jì)劃新城小學(xué)2014—2015學(xué)第一學(xué)期二年級語文教研組(備課組)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作計(jì)劃、區(qū)語文教研計(jì)劃為依據(jù),不斷更新理念,把“教學(xué)質(zhì)量為生命線”作為中心工作,加強(qiáng)語文課堂教學(xué)的實(shí)效,“加強(qiáng)教師自身專業(yè)化,科研化”的發(fā)展為后勁,樹立科研興教的觀念,努力做好起始年級小學(xué)語文教學(xué)工作,提高語文教學(xué)質(zhì)量,提高自身的專業(yè)化素質(zhì)。五月份:組內(nèi)教研;組織組內(nèi)教師進(jìn)行識字教學(xué)研究并進(jìn)行反思交流。三月份:組內(nèi)教研;學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),交流心得體會;就“如何培養(yǎng)學(xué)生興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)”進(jìn)行討論,簡單交流; 常規(guī)檢查,抓好作業(yè)質(zhì)量組內(nèi)組織聽評課,李嬰寧;馬玉芳;張燕華;甄立新。三、采用各種形式進(jìn)行朗讀指導(dǎo)、訓(xùn)練。閱讀課外讀物。在好詞好句的積累過程中認(rèn)、記生字。,激發(fā)興趣。,鞏固漢字。有些漢字與學(xué)生的生活有著密切的聯(lián)系,它往往能反映孩子們的學(xué)校、家庭生活。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。,引導(dǎo)自主。,刺激感官。,加深印象。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,形成好讀書的風(fēng)氣。進(jìn)行集體備課,領(lǐng)悟教材精髓,注重教學(xué)質(zhì)量,講究課堂實(shí)效,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)工作圍繞組內(nèi)校本研究的課題——“低段學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)”開展。本冊語文教學(xué)的重點(diǎn)還是識字與感情朗讀。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流,促進(jìn)新課程改革順利進(jìn)行,全面提高教學(xué)質(zhì)量。以上是我組教研工作計(jì)劃,我們會努力實(shí)踐,在教科研,教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭取早出成績。(3)、加強(qiáng)課堂管理,提高課堂效率。提高教學(xué)質(zhì)量具體措施:(1)、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),夯實(shí)基礎(chǔ)。以解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題為出發(fā)點(diǎn),引導(dǎo)教師們將教學(xué)和教研相結(jié)合。教學(xué)不能只走形式,學(xué)生有可能在哪些地方遇到障礙,教師要心中有數(shù),在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中,怎樣曝露學(xué)生的思維結(jié)點(diǎn),怎樣收集學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,教師點(diǎn)拔的方式、方法是否科學(xué),要隨時(shí)隨地思考。要求:教師要盡快的熟悉教材、課標(biāo),要加強(qiáng)與學(xué)生的交流,深入研究學(xué)情,研究分析學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。第一篇:二年級教研組工作計(jì)劃總的目標(biāo):教研回歸課堂,致力于學(xué)生的素質(zhì)教育,落實(shí)學(xué)校的方案、措施,研究我們教師的教,怎樣最大限度的真正服務(wù)于學(xué)生的學(xué),使我們的教學(xué)在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)新能力,滲透文化方面更有成效。具體做法:加強(qiáng)對教材、課標(biāo)的研究。進(jìn)一加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的教改研究,要點(diǎn)集中在怎樣最大限度的使教師的教務(wù)于學(xué)生的學(xué)。進(jìn)一步深化聽評課的研究,授課教師說清備課與課堂教學(xué)的依據(jù),聽課教師要參與到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察、研究中去,使聽評的教師的互動有的放矢,要聽出問題、研出水平,提高聽評課反思的質(zhì)量。對于所教班級學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,要不斷的進(jìn)行教學(xué)反思,尋找解決問題的方法,在集體備課中要進(jìn)行交流,疑難問題的教學(xué)要集思廣益,再復(fù)課,再反思。(2)、改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。備課時(shí)做到腦中有教材,心中有課標(biāo),眼中有學(xué)生(4),加強(qiáng)聽評課制度的落實(shí),提高教學(xué)的藝術(shù)。第二篇:二年級教研組工作計(jì)劃二年級教研組活動計(jì)劃指導(dǎo)思想 :根據(jù)學(xué)校的總計(jì)劃,以教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),以自主互助學(xué)習(xí)型課堂為重點(diǎn),以新的教育理念為指導(dǎo),以關(guān)注語文教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生語文素養(yǎng)的形成為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)的研究,努力提高新形勢下的小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。教研工作重點(diǎn):以自主互助學(xué)習(xí)型課堂為主,重視引導(dǎo)學(xué)生掌握語文基本知識和基本技能,打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;搞好低年級閱讀教學(xué)的銜接工作。因此,和上學(xué)期一樣,如何采用各種形式幫助學(xué)生識記漢字,提高識字、朗讀能力仍然是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn),但本學(xué)期我們還將加強(qiáng)小練筆的力度,做好低段作文的指導(dǎo)工作。教學(xué)措施:加強(qiáng)“課標(biāo)”教材的研讀,多渠道開發(fā)和利用語文課程資源。扎實(shí)抓好課堂常規(guī),提高效率。具體實(shí)施方法:一、課堂中,采用各種形式幫助學(xué)生識記漢字。在課堂識字教學(xué)中,將本節(jié)課要識記的生字,反復(fù)出現(xiàn),以加深印象。識字過程中,采用多種形式突出生字,來刺激感官,記憶生字。好多漢字有一定的造字規(guī)律,可以引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)與規(guī)律,找一找自己認(rèn)識的字中哪個(gè)字也有這樣的特點(diǎn)。,聯(lián)系生活。在教學(xué)時(shí),可以把觀察圖畫、認(rèn)識事物、學(xué)習(xí)漢字有機(jī)地結(jié)合起來。在教學(xué)中,多創(chuàng)設(shè)語境,讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中認(rèn)識漢字,了解字詞的意思。(本學(xué)期將加強(qiáng)第5條的實(shí)施力度,作為教學(xué)措施中的重點(diǎn))二、加強(qiáng)課外閱讀,在具體的語境中識字。選讀《小學(xué)語文經(jīng)典讀本》中的部分文章。指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法,推薦部分書目,擴(kuò)大學(xué)生閱讀的面。工作安排:二月份:制訂教研計(jì)劃,確定教研工作重點(diǎn),商討具體措施;確定組內(nèi)校本研究課題的選題;備好教案。講課內(nèi)容待定四月份:組內(nèi)教研就“課堂問題的設(shè)計(jì)與落實(shí)”進(jìn)行討論,簡單交流;期中考試分析;組織年級組內(nèi)教師閱讀教學(xué)研究,重點(diǎn)針對朗讀指導(dǎo)。六月份: 制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,開展全面復(fù)習(xí);對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評價(jià);總結(jié)本學(xué)期工作。二、主要工作(一)以課程改革為中心工作,繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),注重實(shí)踐探索研究。努力推進(jìn)新教材的使用進(jìn)程。加強(qiáng)教研組內(nèi)教師之間的互聽課、互評課活動。樹立科研興教的觀念,切實(shí)開展主題教研活動。發(fā)揮年級組教師的教學(xué)積極性,配合教導(dǎo)處做好工作。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué),把握二年級的教學(xué)目標(biāo),完善年級知識的連貫性、整體性、嚴(yán)密性,形成培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力的新理念,研究語文新的評價(jià)機(jī)制,注重把好年級關(guān)。加強(qiáng)語文學(xué)科與信息技術(shù)的整合,自己學(xué)做教學(xué)媒體,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。抓好二年級學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。(2)、激發(fā)學(xué)生識字的興趣,學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)提高更得力于課外。(3)、閱讀教學(xué)以讀為主,體現(xiàn)整體性原則,引導(dǎo)學(xué)生通過有目的有層次的朗讀,了解內(nèi)容,感受文章所表達(dá)的情感和蘊(yùn)含的道理,同時(shí),搭建展示舞臺,引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物,培養(yǎng)邊讀邊思的良好閱讀習(xí)慣。(5)、指導(dǎo)學(xué)生合作交流,互教互學(xué),對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)課后個(gè)別輔導(dǎo)。(三)繼續(xù)重視課堂教學(xué)的主陣地。關(guān)注課堂,提高課堂教學(xué)40分鐘的效果。三、活動安排: 九月份:學(xué)習(xí)全區(qū)小學(xué)語文課程要求;制訂教研計(jì)劃,確定教研工作重點(diǎn),商討具體措施;確定組內(nèi)校本研究課題的選題;開展課外閱讀相關(guān)活動:《弟子規(guī)》做好集體備課相關(guān)事宜,備好電子教案。十一月份:組織教師聽取觀摩課活動;就“課堂問題的設(shè)計(jì)與落實(shí)”進(jìn)行討論,簡單交流;做好期中考試的工作及分析;組織年級組內(nèi)教師課外閱讀指導(dǎo)課——姜婷《安徒生童話》 十二月份:組織組內(nèi)教師進(jìn)行識字教學(xué)研究并進(jìn)行反思交流。第四篇:二年級數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃二年級數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃二年級數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作,以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以課程改革為契機(jī),以促進(jìn)每個(gè)教師的發(fā)展為宗旨,以課題研究為抓手,以教師的教育方式的變革為目標(biāo),以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為根本。二、工作目標(biāo):加強(qiáng)教研組的合作精神,增強(qiáng)教研組的凝聚力。嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量,以課題促進(jìn)研究,以評價(jià)提高質(zhì)量,使學(xué)生在成績、能力以及為人處世等方面都有較大的提高??己?,扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上,為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。三、具體工作措施圍繞本學(xué)期學(xué)校教研工作重點(diǎn):“探索有效課堂教學(xué),全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”開展教研組工作,認(rèn)真抓教師教學(xué)能力的提高和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。并以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo),搞好本組教育教學(xué)工作。組織本組教師進(jìn)行集體備課工作。組織教師進(jìn)行周周有課聽,評課的工作。組織每一位教師上好一節(jié)示范課。積極組織本組教師進(jìn)行課題研究,課題組教師根據(jù)自己研究的課題實(shí)施方案,認(rèn)真開展教研教改活動。組織教師認(rèn)真設(shè)計(jì)教案。建議教師們采用同課異構(gòu)的方式進(jìn)行集體研究。二年級數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃2一、基本情況二年級數(shù)學(xué)教研組有6個(gè)教學(xué)班,由3位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成。二、主要工作目標(biāo)規(guī)范每周一次的教研活動,以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,組織全組教師共同認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,用活教材,發(fā)揮每位教師的才智,做好教研,為提高教學(xué)實(shí)效做最好的準(zhǔn)備。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力共同提高的意識,向四十分鐘要質(zhì)量,通過教學(xué),力爭能真切的看到每個(gè)學(xué)生在能力方面的提高。2 集體研讀教材,細(xì)讀例題編排、練習(xí)編排的特點(diǎn),正確全面地把握教材編寫的意圖。4積極參加學(xué)校的`網(wǎng)絡(luò)研討、教學(xué)沙龍等,提高自身教育教學(xué)水平。備課時(shí)要教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理的學(xué)案,教學(xué)之后,要及時(shí)寫好教后感。教師在進(jìn)行備課時(shí),要注重教學(xué)目標(biāo)定位的恰當(dāng)、準(zhǔn)確及過程設(shè)計(jì)的有效性和合理性,尤其要注意練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性。設(shè)計(jì)科學(xué)有效的練習(xí),合理設(shè)置作業(yè)。本學(xué)期,我們要繼續(xù)狠抓教學(xué)質(zhì)量,為確保教學(xué)質(zhì)量的提升,采取如下措施:(1)好培優(yōu)補(bǔ)差工作。每次練習(xí)要及時(shí)進(jìn)行情況分析,教師要根據(jù)調(diào)研情況認(rèn)真審視自己的教學(xué)質(zhì)量,不斷調(diào)整改進(jìn)教學(xué),及時(shí)做好查漏補(bǔ)缺工作以提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期將開展“心靈手巧”競賽活動。(四)、積極開展教研組課題研究:本教研組的研究課題是《在數(shù)學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識》。圍繞研究主題,每位教師在學(xué)期內(nèi)學(xué)習(xí)理論文章, 并做好理論學(xué)習(xí)摘記。進(jìn)一步開展實(shí)踐研究,探索有效實(shí)施的策略(五)、課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)安排:一二三單元:岳莉 四五七單元:潘蕓六八九單元:霍永慧四、具體實(shí)施途徑(一)、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),補(bǔ)差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。如:口算比賽、小小超市管理員等有趣的課外活動。
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