【正文】 圾隨意地扔在垃圾桶周圍?？赐赀@幅漫畫，我不禁心有感慨。兩個(gè)小學(xué)生見狀，馬上用手把垃圾撿起來，扔進(jìn)了垃圾桶中。路邊有個(gè)垃圾桶引起了人們的注意。習(xí)作例文一環(huán)境保護(hù)靠大家今天，我看了一幅漫畫，感慨萬千。當(dāng)我們從生活中獲得啟示后，還要用凝練的語言表達(dá)出來。聯(lián)想與自己的生活經(jīng)歷有關(guān)，也跟自己的習(xí)慣有關(guān)，遇事要善聯(lián)想，從中萌生啟示。有時(shí)是甲和乙經(jīng)驗(yàn)上曾相接近。有時(shí)甲和乙在性質(zhì)上相類似。同是一小事，有的人就從中獲得啟示，有的人就無動(dòng)于衷，這是因?yàn)橛械娜松朴诼?lián)想，他的思維活躍，開闊。我們一方面，要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚；另一方面，要為最后揭示“啟示”設(shè)下暗線。所謂的寫清事實(shí)，是說你在寫“生活的啟示”時(shí)，一定要交代清楚是什么事情、哪句名言、什么漫畫……給你的啟示。寫的方法可以介紹多種多樣，如：可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示；也可以根據(jù)畫意編一個(gè)故事，讓讀故事的人自己去體會(huì)漫畫的含義。如果你還看見過其他發(fā)人深思的漫畫，也可以帶到班上介紹給大家。根據(jù)搜集的名言警句，說說自己是怎樣理解這句話的，可以聯(lián)系生活實(shí)際，通過事例來說一說，寫一寫這句話對自己的啟發(fā)或幫助。第二篇：五年級上冊第四單元習(xí)作指導(dǎo)五年級上冊第四單元習(xí)作指導(dǎo)余老師的話本組習(xí)作我們可以從三個(gè)角度入手，進(jìn)行構(gòu)思。這種場面描寫，反映了參加游戲人的愉悅心情。當(dāng)同學(xué)們把要傳的話往黑板上寫的時(shí)候，由于全班同學(xué)緊張而教室顯得格外安靜。傳電話比賽經(jīng)過寫得清楚、具體?？梢?，做什么事都要認(rèn)真，否則要鬧出笑話來的。古人說：“失之毫厘，謬以千里。當(dāng)看到黑板上寫的每句話時(shí)，教室里可開鍋了，全班同學(xué)哄堂大笑起來：有的前俯，有的后仰，有的笑出了眼淚，有的笑得直喊肚子疼，還有的—??隨著全班同學(xué)開心的樣子，我也禁不住笑了出來。別的組的人也分別寫上“小羊趕跑了一群狼”“小強(qiáng)趕上天氣涼”“用槍打死一只狼”??六個(gè)小組六個(gè)樣。每組的最后一名同學(xué)把傳的話寫在黑板上。心里可高興了，因?yàn)槲覀兘M傳得最快。孫治也轉(zhuǎn)過身去??話，一個(gè)一個(gè)往下傳。認(rèn)真地看了老師寫在紙條上的一句話。傳電話游戲今天下午第一節(jié)課，我們班做了一次有趣的游戲——傳電話比賽。當(dāng)兩手向上一拉時(shí)，我的身子一縮，兩腿往上一抬就緊緊地夾住竹竿??”；寫心理活動(dòng)，我心里想：“在一個(gè)班級里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？” “我鼓勵(lì)自己，不要灰心，一定會(huì)爬上去的??”結(jié)尾不僅寫出了事情的結(jié)果，還深刻地揭示的文章的中心，說明了一個(gè)深刻的道理——做任何事，都要有信心，都要掌握方法。寫人物動(dòng)作，“他像一只猴子，敏捷地縱身一跳，兩手緊緊地夾住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了頂端??”“我信心百倍地往上一跳。找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì)：本文的小作者具體地?cái)⑹隽说谝淮闻栏偷慕?jīng)過。通過這次爬竿，我懂得了一個(gè)道理，做任何事，都要有信心，都要掌握方法。近了，更近了??我頑強(qiáng)地兩手用力一拉，腿一蹬終于爬到了頂端。一下子，我也來了力量，學(xué)著他的方法，一只手在上一只手在下兒往上拉，兩腿再夾著竹車用力往上蹬。我的力氣已經(jīng)沒有了，不想再往上問了。這樣，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。兩手交替著往上拉，兩腿夾住竹竿。他像一只猴子，敏捷地縱身一跳，兩手緊緊地夾住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了頂端，同學(xué)們用贊許的目光望著他，盡情地為他鼓掌。我正想著，張老師已經(jīng)宣布爬竿開始了。爬竿的啟示第二節(jié)是體育課，張老師宣布說：“這一節(jié)體育課，我們進(jìn)行爬竿測驗(yàn)和練習(xí)。而是指事情的意義，文章的主題?；蚴亲髡咭f明的道理，或是事件本身所包含的哲理。在敘述的時(shí)候，要注意把事情的過程寫具體寫生動(dòng)寫有趣。因：這里是文章的第一部分，指的是具體的事例。第二部分寫果：寫出自己在生活中的啟示。寫好這次的作文，有一個(gè)小竅門，就是把文章分成兩部分來寫。吹泡泡吹出了歡樂，吹出了情趣，吹出了開心。這樣，事情就能成功。把你自己想到的內(nèi)容，用精煉的語言表達(dá)出來。這里結(jié)尾，應(yīng)該根據(jù)前面所敘述的事例，水到渠成地得出一個(gè)道理。七、老師幫你寫結(jié)尾。所以，文章的開頭，與我們平時(shí)寫的敘事的記敘文一樣。”六、老師和你一起寫開頭。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈的感情堵住了。我看見步話機(jī)員小李的面頰上閃動(dòng)著晶瑩的淚珠。如在《一個(gè)蘋果》一文中，當(dāng)連長在“讓蘋果”和“吃蘋果”之后。心理活動(dòng)能夠表現(xiàn)人物激動(dòng)的心情。一下子就把董存瑞寫活了。例如《董存瑞舍身炸暗堡》一文中的一段：“董存瑞瞪著敵人的岸堡，兩眼射出仇恨的火花，他跑到連長身邊，堅(jiān)決地說：‘連長。要想把人物寫得血肉豐滿，把事物寫得生動(dòng)逼真，就必須要具有體物入微、纖毫畢現(xiàn)的觀察事物的功夫。在觀察中注意那些細(xì)小的動(dòng)作、情節(jié)、景物等?！慈滴覀儜?yīng)該把事情的經(jīng)過寫具體。事件的開頭，要注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境氣氛、活動(dòng)場面等等；事件的結(jié)尾，要注意事件的結(jié)局、變化等等。（2）要注意分清事情是按什么順序發(fā)展變化的，是按地點(diǎn)變化的順序來觀察，還是按時(shí)間變化的順序來觀察，還是按總分的順序來觀察，還是按靜動(dòng)的順序來觀察等等，要有條不紊。事件的開始怎樣，后來怎樣，是怎樣發(fā)展變化的，最后又怎樣等等。（1）一般來說，一件事情總會(huì)有起因，經(jīng)過，結(jié)果等幾個(gè)部分。做有心人不僅僅是注意周圍的事物，更重要的應(yīng)該是盡可能深入地想一想，多問幾個(gè)“我明白了什么”，“告訴我們什么”，努力鍛煉出一雙發(fā)現(xiàn)生活美的好眼力。2．遇事動(dòng)腦想一想，深入思考，分析、挖掘，尋找出事情本身蘊(yùn)含的深意。認(rèn)識能力要靠平時(shí)的學(xué)習(xí)?！匆弧祵懞眠@次的作文，首先你應(yīng)該在觀察小事的過程注意思考深意。要注意思考事件所揭示的意義。要把事情的過程觀察完整。關(guān)鍵是你要會(huì)從這些平凡的小事中，能夠抓住別人看不見的道理來寫。小朋友：寫“生活中的啟示”這此作文，應(yīng)該如何呢？武老師：生活中有一些平凡的小事，往往蘊(yùn)含著深刻道理。一要寫清事實(shí)（什么事情、哪句名言、什么漫畫??），記事要注意寫清過程；二得寫明白從中得到的啟示。要是用“（）的啟示”，或含義深刻的句子來命題，也很不錯(cuò)，如“通往廣場的路不止一條”等。可以直接以“一件小事”、“一句格言”、“一幅漫畫”為題。這里的“生活中”，我們可以理解為學(xué)習(xí)中、讀書中、看電視中、聽音樂中、實(shí)驗(yàn)中、觀察中??（2）引起我們思考的、給我們留下深刻印象的、我們從中得到啟示的，可以是一件小事、一句格言、一幅漫畫、一本好書、一篇報(bào)道、一張照片、一次活動(dòng)，等等。打開思路。除此之外，還可以和同學(xué)交流其他方面的學(xué)習(xí)收獲。如《釣魚的啟示》中，作者寫道：“一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣的嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。第一篇：五年級上冊第四組習(xí)作指導(dǎo)五年級上冊第四組習(xí)作指導(dǎo)一、老師告訴你今天習(xí)作的內(nèi)容是：“生活啟示錄”。二、老師給你一些寫作提示：本組的幾篇課文有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是每篇課文都通過一些重點(diǎn)語句，表達(dá)了作者的感受，講出了作者受到的啟發(fā)?！焙屯瑢W(xué)們交流從課文、課外書中找出類似的語句，再抄下來，作為自己的“生活啟示錄”。三、老師幫你進(jìn)入寫作狀態(tài)。（1）從寫作的角度看，“生活中的啟示”是指你從生活中明白了什么道理，受到了什么啟發(fā)。習(xí)作命題。如果能在“小事”、“格言”、“漫畫”前加上一個(gè)詞，形成諸如“一件（）小事”、“一句（）格言”、“一幅（）漫畫”這樣的格式，則更好。寫作要求。四、老師和你一起觀察體驗(yàn)生活。大到學(xué)習(xí)活動(dòng)、小到衣食住行，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情，都可以是本次習(xí)作的素材。觀察時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：觀察事情時(shí)，我們不僅要注意觀察事情的起因和經(jīng)過，更要注意觀察事情的結(jié)果。要突出觀察事件的重點(diǎn)。五、老師和你一起寫“生活中的啟示”。1．提高認(rèn)識水平，訓(xùn)練從小事中發(fā)現(xiàn)深意的眼力。向書本學(xué)習(xí)，從所學(xué)的課本中、各種課外讀物中學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識能力；向社會(huì)學(xué)習(xí)，對社會(huì)的各種現(xiàn)象加以分析，取得正確的認(rèn)識，提高認(rèn)識能力；向家長、老師、周圍的人學(xué)習(xí)，從他們的一言一行中，取得正確認(rèn)識，提高認(rèn)識能力。觀察要做個(gè)有心人。〈二〉要把一件事情敘述完整。我們在具體描述的時(shí)候，要注意敘述事情經(jīng)過的全過程。要重點(diǎn)敘述事情是怎樣發(fā)展變化的。（3）要注意敘述事情的開頭和結(jié)尾。這樣觀察后的事件，寫起文章來才會(huì)完整。把事情的經(jīng)過寫具體，要寫好事件的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)主要的有兩類，一是行動(dòng)細(xì)節(jié)，二是心理活動(dòng)細(xì)節(jié)。行動(dòng)細(xì)節(jié)。我去炸掉它！’在這里，作者認(rèn)真描述了董存瑞的一處生活細(xì)節(jié)，用了‘瞪、跑、說’等一連串的動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出了董存瑞的堅(jiān)決殺敵之心?！毙睦砘顒?dòng)細(xì)節(jié)。描寫人物的激動(dòng)心情、同樣是為了揭示人物的內(nèi)心世界。心里特別激動(dòng)，作者是這樣觀察這一細(xì)節(jié)的： “我剛想命令大家認(rèn)真地把蘋果吃了，忽然覺得防炮洞里格外沉靜。再看看周圍，別的同志也都在擦眼睛。在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，我被這種出自階級友愛的戰(zhàn)友同的關(guān)懷激動(dòng)著，迸出幸福的驕傲的淚花。本次的作文，是先敘事，后寫啟示。你可以用自己最喜歡的方式來寫的。這次文章的難點(diǎn)就是要寫好結(jié)尾。寫出你明白了什么，感悟到了什么，體會(huì)到了什么。如，“通過這次爬竿，我懂得了一個(gè)道理：做任何事，都要有信心，都要掌握方法?！薄鞍?！吹泡泡活動(dòng)，你是我們小學(xué)生活中最鮮亮的一頁，是最生動(dòng)的音符，是最開心的時(shí)刻?！卑?、老師幫你列寫作提綱。第一部分寫因：具體敘述一件事情。具體思路是：因（具體事情）→結(jié)果（啟示）這一個(gè)章法由兩部分組成，前一部分?jǐn)⑹龅氖录颍竺娴慕Y(jié)尾是由前面的原因產(chǎn)生的結(jié)果——受到的啟發(fā)。可能是一件事情，也可以是兩件事情。果：這里是文章的結(jié)尾部分。這里不是指事情的結(jié)果。九、優(yōu)秀習(xí)作請您欣賞?！蔽覈樍艘惶?，因?yàn)槲铱匆妱e人爬過，我不敢爬，怕自己摔下來。還好，第一個(gè)不是我而是葉楓。我心里想：“在一個(gè)班級里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？”終于輪到了我，我信心百倍地往上一跳。當(dāng)兩手向上一拉時(shí)，我的身子一縮，兩腿往上一抬就緊緊地夾住竹竿。哎，真可惜。我停在半空中，呼哧著耷拉著腦袋，無精打采地向旁邊一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，只我的好朋友陳旭也和我爬得一樣高了，雖然他頭上的汗一個(gè)勁地往下流，但是他還在艱難地蠕動(dòng)著自己的身體，使勁往上爬。我鼓勵(lì)自己，