【正文】 一般看到的優(yōu)點多，看自己的孩子，看到的缺點多。有其他事情及時和老師聯(lián)系、溝通。（3）注意孩子的飲食起居。（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。下午3：50到校。四、生活方面培養(yǎng)學生科學的時間觀念在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：（1）牢記學校作息時間。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習慣。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關(guān)系。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習作業(yè)也不容草率。三、嚴把家庭作業(yè)關(guān)學校交給我，家里交給你。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。您想過沒有，讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。二、重視家校溝通我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，一說叫家長很多家長都不是老樂意來。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習慣了。這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。有時還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習慣。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。家庭教育是門學問是需要智慧的。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。另外習慣還包括認真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培養(yǎng)勞動習慣，消除孩子的依賴性。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。但畢竟班級人數(shù)多，我們面對的是整個集體，不是個人。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進步，我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足啊。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。我雖然沒有孩子，按我非常理解做父母的心情。四、對家長的幾點希望每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。我不想每次都是因為家庭作業(yè)的事情和孩子們生氣?？傊?，二年級的作業(yè)比一年級的作業(yè)多這是肯定的。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定，我每天都會抄在黑板上讓他們寫下來。孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學能力，所以又多了一個預(yù)習作業(yè)。每學一篇課文，回到家里，生字本上寫當天學習的生字，做這一課的練習冊，另外就是背課文。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)通過校訊通告訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對性地進行輔導。生字的教學除了寫還要多認、然后就是背課文。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字等等一定要孩子按時完成。他記不住想方設(shè)法讓他記住，沒有別的方法。我們的孩子真的到了不管不行的時候了。從學習第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù)，1各位家長捫心自問，你的孩子回到家后背課文了嗎？估計背的不多吧，每天早上我提問背誦情況全班只有三四個同學會背。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。雖然他們不是一年級的小學生了，有一定的學習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學習仍離不開家長最后的檢查把關(guān)。這兩周我一直在采取措施來幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。還有就是想說說家長能配合我們，每天孩子做完作業(yè)檢查一下，然后簽字?？傆幸徊糠滞瑢W總是不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯。惰性很強的同學。目前上課專心聽講，課堂紀律較好，積極發(fā)言的同學有：朱校峰、王自強、高亞喧、李聰博、張廣俊等同學?？墒?，仍有個別學生無法集中注意力聽講。為此剛開學我就狠抓課堂紀律。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。學習用品丟三落四等等不良的學習習慣。愛玩是他們的天性，寒假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學期辛辛苦苦培養(yǎng)起來的學習習慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀律，全部忘光了。我們太高估這群孩子了。說實話我也是這樣想的，都上了二年級了，孩子應(yīng)該什么都知道的，我再也不會像一年級那么累了。按照常理，二年級的學生相比一年級來講，不論是在學習上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關(guān)情況向家長們做個匯報：一、匯報班級工作從開學到現(xiàn)在已經(jīng)有兩周的時間了。第一篇：二年級下學期班主任家長會發(fā)言稿二年級班主任家長會發(fā)言稿 各位家長，下午好！首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關(guān)心教育，支持學校工作的行動表示衷心的感謝！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。通過這段時間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學習了?？墒?，結(jié)果是，我錯了，我們大家都錯了。我們忘了他們畢竟還是個孩子。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、做小動作，不主動思考，不完成作業(yè)。孩子的不良學習習慣具體表現(xiàn)如下：課堂表現(xiàn)課堂教學很重要。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。采取各種方式來提高孩子的注意力。我呢，在上課的時候有時觀察到的不注意聽講的孩子就叫他們起來回答問題，回答不上，就讓他們稍微站一會兒，總之目的只有一個讓孩子們能夠認真聽課。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。作業(yè)方面開學以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當?shù)夭焕硐?。這樣的情況時有發(fā)生。根據(jù)上學期情況，有很多家長字是簽了，但作業(yè)我改完后還有很多錯題，我想說的是希望家長們對自己的孩子要負責，要簽字就認真給孩子檢查完后再簽，二年級的題我想各位家長也都是七零后了，難度應(yīng)該不大吧。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實到作業(yè)本上。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。你說讓我怎么辦？我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。所以你簡單地問一句：作業(yè)寫好啦嗎？怎么能行呢？當然，有些家長也很苦惱，孩子不知道什么作業(yè)，讓我怎么說呢，孩子都上二年級了，人家都能記住作業(yè)，他卻記不住，你說怪誰呢？不能因為孩子記不住作業(yè)就不寫吧，這不是個理由。總之，無論如何都應(yīng)讓他按時完成家庭作業(yè)。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧！三、說一說語文以后的學習內(nèi)容與方向二年級的語文教學主要是生字和課文。希望家長朋友一起幫他們完成。其實有心的家長都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每天都是如此，有些同學說作業(yè)多，多嗎？肯定會多點，現(xiàn)在就是讓他們學寫字學認字。請問各位家長您的孩子預(yù)習了嗎？這些作業(yè)基本上是固定的，很好掌握。另外以后可能還會讓孩子寫日記，抄詞語。你的孩子既然上了二年級，你就應(yīng)該有這些心理準備。如果你的孩子無法適應(yīng)二年級的學習生活，總是不能按時完成作業(yè)，那恐怕我就要打擾你們了。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。所以工作中不可能面面俱到。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：一、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子！良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實質(zhì)上是良好行為習慣的養(yǎng)成教育！我們不能只關(guān)注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識。結(jié)合學校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學習用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習慣才能養(yǎng)成。平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著，這個習慣很不好。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。我簡單地給大家說幾個供大家參考：我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強化的技術(shù)，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠?qū)W習好。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。例如，孩子特喜歡在6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法?？赡艽蠹覞撘庾R里都認為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。發(fā)現(xiàn)問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴重。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。我們分工合作，各司其責。家庭作業(yè)是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。對不愛學習，或?qū)W習不自覺或?qū)W習習慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業(yè)的本，記好當天應(yīng)做的各項作業(yè)，有懷疑的及時電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數(shù)學題，我想再簡單的題也會做錯。孩子的到校時間，學校規(guī)定早上最晚9：50到教室交作業(yè)、上早讀。每一個學生都應(yīng)做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。有些學生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請家長給予關(guān)注。讓孩子有一個健康的身體。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。我們希望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時也真切希望每一位家長能夠積極參與到學生的教育管理中來。首先有請我們的數(shù)學郭老師就本學期數(shù)學學科方面的特點，與家校合作注意的事項與大家進行分享。接下來我就語文學科及班級管理來談?wù)劊阂?、班級情況簡述：取得的成績：識字、寫字單項測試全年級第二，經(jīng)典誦讀背誦和朗讀全年級第一，期末語文成績?nèi)瘓F第一成功進行了“學會感恩”的隊會展示 18周內(nèi)共贏得流動紅旗13次，連續(xù)3次被評為“養(yǎng)成教育示范班級”學生成長檔案袋在考核中獲得好評，4月初準備參展存在的問題：在行為習慣的約束方面有待加強，主動意識弱（衛(wèi)生習慣——個別孩子不能保持地上清潔，聽講習慣——主課副科不能一視同仁，路隊習慣——需要老師監(jiān)督才能走好）這是共性的問題，當然也有個性的問題，比如：部分孩子開學后書寫退步，做作業(yè)拖拉，行為懶散，中午閱讀比較被動等，我會及時短信通知，以求孩子能改變心態(tài)，走出誤區(qū)，一日比一日進步。告訴孩子：態(tài)度決定一切，認認真真做，什么也能干好，更別說寫字