鄉(xiāng)下人家)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-25 15:01本頁面
【正文】 ，鄉(xiāng)下人家真是人與自然、動(dòng)物的和諧統(tǒng)一啊！這么美麗的景色，老師把它編成了一首詩歌，讓我們齊讀詩歌，再次欣賞鄉(xiāng)下人家的美景吧！鄉(xiāng)下人家瓜藤攀上房，鮮花輪綻放，雨后春筍探，雞鴨覓食歡，門前吃晚飯，月夜入夢(mèng)鄉(xiāng)。瓜藤攀檐圖鮮花輪綻圖雨后春筍圖雞鴨覓食圖門前晚餐圖月夜睡夢(mèng)圖3．同學(xué)們，作者描繪了鄉(xiāng)下人家有這么多風(fēng)景。四、梳理整合，濃縮場景1．小組討論交流，嘗試用簡練的語言概括每一個(gè)場景。，作者筆下的鄉(xiāng)下人家有怎樣的特點(diǎn)呢？預(yù)設(shè)：獨(dú)特、迷人。，同學(xué)們很會(huì)讀書，我們的課文就是圍繞這句話展開的，這句話就是全文的（引導(dǎo)生答：中心句）。（指名讀課文）思考：鄉(xiāng)下人家給你留下怎樣的印象？又給作者留下怎樣的印象呢？請(qǐng)從文中找出一句話概括。三、讀通課文，想象畫面。覓食：尋找食物搗衣：用木棍敲平衣服，使衣服柔軟。：本課有哪些生字需要特別注意的呢？（學(xué)生自由說，特別注意的生字教師在黑板上板書）特別提醒：飾、菊、率、巢、諧4．同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)理解了哪些詞語呢？特別講解幾個(gè)難理解的詞語。2．示生字詞，開火車讀。二、初讀課文，正音釋疑。（示語文書99頁單元導(dǎo)讀，全班齊讀）(2)（示剛才展示過的插圖）從圖上，你都看到了哪些景物?整體給你什么感覺?2．過渡。1．出示課文插圖(或多媒體課件)，指導(dǎo)看圖。教學(xué)重難點(diǎn)了解課文的敘述順序，知道課文描寫了鄉(xiāng)下人家的哪幾個(gè)生活場景。2．正確流利地朗讀課文。四、課堂小結(jié)第二篇：鄉(xiāng)下人家教學(xué)設(shè)計(jì)《鄉(xiāng)下人家》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。能力拓展：按原文填空（）的紅霞,（）的微風(fēng), 頭上飛過的歸巢的（）,都是他們的好友,它們和鄉(xiāng)下人家一起, 繪成了一幅自然、和諧的（）。（三）引領(lǐng)探究課文描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些獨(dú)特風(fēng)景？用簡練的語言概括每一個(gè)場景。請(qǐng)學(xué)生說課文的主要內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。自讀課文，把文中帶生字的詞語畫出來，互相讀讀。邊讀課文，邊試著在頭腦中浮現(xiàn)畫面，同時(shí)也可用自己的方式書寫感受或標(biāo)注問題。二、探究過程（一）自主學(xué)習(xí)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字多讀幾遍，想辦法解決不理解的詞語。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3一、導(dǎo)入出示課文插圖，指導(dǎo)看圖。初步感知課文內(nèi)容。第一篇：《鄉(xiāng)下人家)教學(xué)設(shè)計(jì)《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)生字新詞。能正確、流利的朗讀課文。感受鄉(xiāng)村生活獨(dú)特的田園風(fēng)光之美。導(dǎo)入。邊讀課文，邊思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？是按什么順序?qū)懙?？?lián)系課文內(nèi)容，每人提一個(gè)有探究價(jià)值的問題，小組長匯總。給出學(xué)習(xí)指導(dǎo)一：同桌輪讀課文，注意互相糾正字音。自讀課文時(shí)，遇到難讀的句子用*標(biāo)出來，并與同桌交流讀。（二）分享互助出示文中的詞語，學(xué)生齊讀。各組代表發(fā)言，教師梳理。你從這些獨(dú)特迷人的風(fēng)景中體會(huì)到了什么？作者是怎樣用普通的事物來展現(xiàn)美好的鄉(xiāng)村生活的？三、拓展練習(xí)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)：摘抄自己喜歡的句子?？次绎@身手：小練筆：結(jié)合我們身邊的鄉(xiāng)村生活，用幾個(gè)詞寫幾句話來描繪一下我們的家鄉(xiāng)。正確讀寫“棚架、風(fēng)趣、裝飾、順序、照例、瞧見、率領(lǐng)、覓食、搗衣、向晚、歸巢、和諧、辛苦、雞冠花、大麗菊、催眠曲、房前屋后、天高地闊、月明人靜”等詞語。3．了解課文的敘述順序，知
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