【正文】 初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了為期3天的入學(xué)養(yǎng)成教育，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。突出重點(diǎn)，找準(zhǔn)新課改突破口。老師們?cè)谟^念上有了很大轉(zhuǎn)變，對(duì)新課改由懷疑觀望到基本認(rèn)可，躍躍欲試，嘗試用新課堂教學(xué)模式教學(xué)的老師越來(lái)越多。狠抓校本培訓(xùn)，以集中學(xué)習(xí)、專題講座、專題研討等為主要形式，使新課改培訓(xùn)工作制度化、常態(tài)化，提高教師課改能力。為了激勵(lì)廣大教師積極參入新課改，學(xué)校完善了新課改工作獎(jiǎng)罰方案，把教師執(zhí)行新課改工作情況納入績(jī)效考核，與評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉級(jí)、聘任直接掛鉤。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的新課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)新課改工作責(zé)任制，由分管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理和組織實(shí)施。9月下旬，經(jīng)過(guò)教師充分討論，我校制定了本期新課改工作方案，進(jìn)一步完善了教學(xué)研究和教師學(xué)習(xí)等相關(guān)制度。全體教師形成了共識(shí)，堅(jiān)定了推行新課改信念和決心。課改試點(diǎn)班級(jí)班主任米滿英老師和許艷艷老師分別介紹了本班新課改開(kāi)展的情況，全面總結(jié)所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，以及存在的問(wèn)題和困惑。現(xiàn)小結(jié)如下：一、主要做法認(rèn)真總結(jié)，強(qiáng)化研討，提高認(rèn)識(shí)。第二篇：新課程改革總結(jié)龍形市中心學(xué)校新課改工作階段性小結(jié)（2013年9月——11月）2013年下期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校在上學(xué)期兩個(gè)班試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大了學(xué)校新課改工作推進(jìn)力度，擴(kuò)大了試點(diǎn)面，確定五、六、七、八年級(jí)共五個(gè)班級(jí)全部推行新課改，同時(shí)鼓勵(lì)其他班級(jí)積極參入?？傊M(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)工作是艱苦而復(fù)雜的，它需要各校和各校教師之間精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，不斷努力，互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流。因此，在今后的教學(xué)中要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高研究水平。這樣可以使學(xué)生對(duì)探究的結(jié)果產(chǎn)生系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)，對(duì)課堂的教學(xué)內(nèi)容也能有一個(gè)整體的、有條理的、清晰的印象。三、教師要善于總結(jié)問(wèn)題。聯(lián)系原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，利用演繹推理創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。借助故事情節(jié)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題。聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。借助直觀手段創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。教學(xué)中，只有創(chuàng)設(shè)條件，提供他們主動(dòng)參與的空間，體育學(xué)習(xí)的探究效果才能得到增強(qiáng)。二、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)會(huì)探究新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)，提倡創(chuàng)設(shè)適于學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的新型教學(xué)環(huán)境。新課程標(biāo)準(zhǔn)注重學(xué)生的全面發(fā)展，以五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)，使學(xué)生增強(qiáng)體能，掌握運(yùn)動(dòng)技能，通過(guò)及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，讓學(xué)生從心理方面得到滿足，增進(jìn)心理健康，并通過(guò)社會(huì)適應(yīng)讓學(xué)生走出校門(mén)，從生活中學(xué)習(xí)體育知識(shí)，學(xué)習(xí)鍛煉方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。新教材內(nèi)容沒(méi)有按年級(jí)排列，有一定的彈性和選擇性，有利于教師和學(xué)生的選擇和使用時(shí)的靈活處理，教材內(nèi)容的起止點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度的快慢，都遵循學(xué)生的實(shí)際。新課程的評(píng)價(jià)方法也是這次課改的一個(gè)重要方面，突出了評(píng)價(jià)的多元化和多樣性。新課程注重以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位，以課堂教學(xué)和綜合活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。大綱的思想多注重技術(shù)技能的培養(yǎng)，而對(duì)發(fā)展學(xué)生的能力強(qiáng)調(diào)不夠。第一篇：體育新課程改革總結(jié)體育新課程改革總結(jié)火井小學(xué)——鐘林江體育新課程改革實(shí)驗(yàn)已進(jìn)行了將近五年了，回顧這幾年來(lái)的體育課程改革工作，有收獲，也有不足之處。為今后繼續(xù)推動(dòng)課程改革的步伐，不斷取得良好的效果，特將我在體育課程改革實(shí)驗(yàn)工作中的體會(huì)總結(jié)如下:一、。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出以“健康第一”為指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的健康意識(shí)、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。與大綱相比，新課程突出了一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是它注意到學(xué)生的個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，做到因材施教，確保每一個(gè)學(xué)生受益。注重了過(guò)程評(píng)價(jià)、預(yù)先評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合，使每一個(gè)學(xué)生都能獲得一份成功感。改變了過(guò)去把教材規(guī)定得太死，把教材內(nèi)容分割得過(guò)細(xì)的現(xiàn)象。這樣的課程對(duì)深化素質(zhì)教育改革具有積極的推動(dòng)作用。這樣的環(huán)境，有利于學(xué)生主動(dòng)、積極地參與教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。我常常有目的地調(diào)整、補(bǔ)充、改造教材，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境。如，在《前滾翻》教學(xué)中，我先用球和方塊做演示，讓學(xué)生在觀察中思考比較是球還是方塊滾得快，滾得圓。如，在《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)中，我先讓學(xué)生想象青蛙，小白免等小動(dòng)物是怎樣跳的，讓學(xué)生觀察玩具青蛙的跳躍方法，通過(guò)觀察模仿，然后，學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的池塘的荷花上練習(xí)，很快便理解和掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。如在學(xué)習(xí)《跑幾步單腳起跳雙腳落地》這一教材時(shí)，我先用媒體讓學(xué)生觀看小猴摘桃的故事片斷，然后提出問(wèn)題小猴是怎樣跳起摘桃的，又是怎樣落地的，通過(guò)探究，學(xué)生很快便明白了“單跳雙落”的動(dòng)作方法。如，在學(xué)習(xí)《投擲壘球》一課時(shí)，我先讓學(xué)生聯(lián)系以往學(xué)習(xí)過(guò)的投擲輕物、沙包、紙飛機(jī)等動(dòng)作，從中找出投擲方法的共同點(diǎn)，進(jìn)而總結(jié)出投擲壘球的方法。在課堂結(jié)束之前，教師應(yīng)做好引導(dǎo)探究的教學(xué)總結(jié)工作，利用教師的信息反饋，鞏固探究的成果。探究性學(xué)習(xí)在教育、教學(xué)過(guò)程的實(shí)施中還只處于摸索實(shí)驗(yàn)階段，在教學(xué)中的運(yùn)用還缺乏經(jīng)驗(yàn)和一定的理論指導(dǎo)。以研究者的心態(tài)、眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，對(duì)自身的行為進(jìn)行反思，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探究，對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，用于引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)，使之真正成為學(xué)習(xí)的主人。今后的工作還很艱巨，我們的實(shí)驗(yàn)研究之路還很漫長(zhǎng)，只要大家共同努力，扎實(shí)工作，不斷探索，不斷進(jìn)步，我們的課程改革實(shí)驗(yàn)就會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。半個(gè)多學(xué)期來(lái)，學(xué)校有一批青年教師積極嘗試新課堂教學(xué)模式，努力打造高效課堂，我校新課改工作穩(wěn)步推進(jìn)，取得了新的成績(jī)。9月中旬，學(xué)校召開(kāi)了新課改工作總結(jié)會(huì)，對(duì)上學(xué)期新課改工作開(kāi)展情況進(jìn)行了全面總結(jié)。針對(duì)她們提出的問(wèn)題，學(xué)校組織教師進(jìn)行專門(mén)研討，使廣大教師進(jìn)一步深化了對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步健全機(jī)制，完善方案，為新課改工作提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。加大了新課改工作推進(jìn)力度，把試點(diǎn)班級(jí)由兩個(gè)增加為五個(gè)。學(xué)校制定了新課改經(jīng)費(fèi)保障制度，在經(jīng)費(fèi)方面對(duì)新課改工作給予重點(diǎn)傾斜，重點(diǎn)保證導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)、打印和班級(jí)文化建設(shè)所需經(jīng)費(fèi)。繼續(xù)抓好培訓(xùn)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念，提高教師課堂教學(xué)改革實(shí)踐操作能力。結(jié)合教育局文件精神，組織開(kāi)展了魏書(shū)生《如何當(dāng)好班主任》一書(shū)閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步更新了班級(jí)管理、課堂教學(xué)理念。對(duì)課堂教學(xué)模式，學(xué)校不作硬性要求，教師們根據(jù)學(xué)生實(shí)際靈活運(yùn)用，不求形似，只看效果。本期，我們?nèi)匀话压ぷ髦攸c(diǎn)放在四個(gè)方面：小組建設(shè)，導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)，學(xué)生評(píng)價(jià)體系建設(shè)，養(yǎng)成教育。學(xué)校把養(yǎng)成教育作為新課改的基礎(chǔ)工